虽然在林老师的带领下，无论是我们班还是我个人都渐渐上了正轨，大家的学习成绩也不断在进步。过去的事情，仿佛已经很遥远。但是想要一帆风顺还是不可能的，各种麻烦事还是接二连三。
具体是什么原因我忘了，我被吴老师留堂罚读书，不过这样的事情并不多，恰好碰上这种事，我心里异常不甘。除了一边埋怨自己运气不好，我一边想着怎么样逃脱。
被留下的就几个人，开溜肯定会被发现，自然行不通。那就来硬的吧，反正没试过，我倒想知道会有什么后果。
在吴老师走进教室让我们读书的时候，我很光明正大地向教室门口走去。她忙问我去哪里。
我也毫不犹豫地说：“我不读！”
吴老师的表情实在难以形容，可能是她自己也惊愕了，所以不知道该摆出怎样的表情。我也在猜测，她到底会怎样做呢？
反正话都说了，覆水难收，不容得我丝毫犹豫。我只好把这场戏做完，如果阵势也输了那便真的输了。我故作潇洒地走出了教室。
老师的工作效率很高，晚上便把我妈请来了。当然这也得靠我妈配合她的工作，应该是我妈收到电话便马上过来了吧。
和我妈谈话的不是吴老师而是林老师，可能是觉得我妈来一趟不容易，她和我们谈了足足一个小时，谈话的内容更多时候不是针对这件事，而是针对我日常表现，说了一大堆类似于“无规矩不成方圆”这样的道理。
我承认我的确是经常无视学校的规定，但是，那些不合理的规定，真的应该遵守吗？例如去饭堂吃饭要集队这样的无聊规定，出于恶作剧的心理，我肯定会偷走和那些巡查的领导玩玩捉迷藏游戏。总得让那些制定规定的领导增加些工作量，让他们知道这是损人不利己，我心里才会感到平衡一些。
同时，我也想不到结果就这么简单，我觉得这场戏好像白做了。
你有没有曾经想钻研某种机器的工作原理？我一直都很想了解答题卡改卷机的的工作原理，而且还想琢磨出它的漏洞。有一种传言说：只要把ABCD四个选项都涂上，机器会判定为满分。
我认为改卷机的原理是通过光来识被涂黑的部分来判定对错，那么如果全部涂黑的话，正确答案肯定会被识别到。但发明改卷机的人也不是弱智的，改卷机肯定还会通过识别是否有错误的选项来判定对错，所以这些小把戏应该是行不通的，不然早就有人这样做了。
不过不试过我是不会死心的，但我又不敢用平常的考试来试。不过不急，很快机会便来了。
每年招生的时候，学校会弄一个英语节和教学开放日。英语节有一个英语阅读竞赛，在我看来，竞赛的含义便是志在参与，结果并不重要，所以即使分数很低，老师也不会把我怎么样。我知道验证这个问题的时候到了。
虽然明知万分之一成功的机会都没有，我还是把答题卡的选项全都涂黑了，但又怕到时候真的全错就太难看了，我便把自己确定答案的其中一题只涂了正确答案。
到底这样子做行不行，林老师把我妈请来了一起告诉我答案。结果是我只得了2分，就是我确定答案那一题的分数。
我也终于对此死心了。
林老师把英语节上升到了集体荣誉的高度，说这些根本不是我的真实水平，是因为不重视集体荣誉才会这样子做的。林老师和我谈话更多是采用日常说话的方式来说这些，如果是换作刘老师和我说，肯定是用责备的语气，套用老师最常用的一句话便是：你看看你这么低分，别人要一人给你多少分才能填平这个平均分？
幸好林老师把其他老师的责任都包揽了，不然我肯定有更多麻烦。
被班主任要求见家长是普通事，但我也有不普通的经历，那便是和德育处主任谈话。
有一位女同学曾是班长，后来被降职为副班长，然后又被降职为小组长。在她做班长的时候，她没有少捅我们后背，包括我在内的许多男同学都很讨厌她。
降职在粤语中被称为“炖冬菇”，因此她也得了一个绰号叫“冬菇”。有天我叫了声她做冬菇，可能是她心情不好，她连老师都不找便直接找了江主任投诉我。
不过我感觉，只要不是所谓的班级危害性行为，江主任实质上是一只眼开一只眼闭。她找我谈话更多是像拉家常而非批评，或者她最烦的其实像冬菇这种没事找事的学生，但又不得不找我去谈话做做样子。
林老师很受学生欢迎，但和其他同学单纯觉得林老师对我们好不同，我最佩服林老师的一点是她很关心弱势群体。对于成绩不好的同学，她会特意让其他老师帮忙在周末补习。看在林老师的份上，其他老师也不好意思收学生的钱，这也算是林老师为他们争取到的实惠吧。
林同学的成绩也在不断进步，到了初二后期，已经稳稳当当地成为了我们班的第一名。但是随着她稳居了第一名，便被更多人所妒忌，她和其他同学的积怨也不断在加深，再加上有许多人是出于跟风的目的去排斥她，她很快便成了全民公敌。
所以从这个角度来说，林同学也是弱势群体中的一员。为了避免事情进一步恶化，林老师开了一个班会，让大家去指出林同学的缺点。此时大家都下意识地望向林同学的座位，座位上并没有人，这肯定是林老师已经早有准备，提前想办法把林同学支开了。
确认了林同学不在，大家似乎都放心了，都打开了话匣子，逐一说出了林同学的种种缺点，仿佛是在开清算大会。不过总结起来无非就是林同学性格怪癖，和同学关系恶劣，喜欢自言自语，干扰了他人的学习生活。
在大家还说得意犹未尽时，林老师突然问：“难道只有林同学有缺点，你们所有人都没有吗？如果因为你的缺点，大家一起排斥你，你会怎样想？”
大家一度沉默，无言以对。其实过度放大别人的缺点实质上也是自己内心黑暗的一种映射，如果那种缺点自己也有的话，人便会特别地抗拒有相同缺点的人。不能接受别人，其实也是不能接受自己的一种表现。
虽然说大家从此便和林同学没有摩擦那是不可能的，不过大家也因此收敛了不少。至少，没有让矛盾积聚到极点然后爆发。
日子过得有惊无险，很快便到了初二的结尾，因为初三要重新分班，我们班也走到了尽头。学期结束时，林老师还请了我们全班去吃麦当劳，似乎是一个美好的结局。
不得否认的是，就是在林老师做班主任的时间里，我的成绩从中等慢慢地进步到了前列，还获得了人生唯一一次的三好学生。不过，我早就过了在意能不能得三好学生的阶段。
在这一瞬间，我忽然想起了关于林老师的点点滴滴。
我们和林老师也有过不愉快的时候，她生气的时候，曾经爆出了一个秘密。
“其实，袁老师就是被你们气走的！”
这一直都在我意料之中，听到这句话时我并不觉得惊讶，但是我感觉到很多人对于这个消息有点措手不及，似乎顿时失去了信念。
但我看得出林老师的良苦用心，为了让我们可以忘记不好的过去，她一直在保守着这个秘密。或许正是这样，我们班才有了前进的动力，否则大家可能一直都会被笼罩在过去的阴影中吧。
望着林老师的背影，我对集体似乎有了新的看法，手中的可乐，已经渐渐变得温暖。
我有喜欢过这个集体吗？
这个问题我也答不上。
只是，我想起了元宵节的那罐可乐，那罐味道越来越淡的可乐。
