悲惨世界（上）

《神曲》是意大利诗人但丁最著名的代表作，以第一人称视角讲述但丁幻游地狱、炼狱和天国的神奇之旅。但丁在“人生旅途过半”时，于某个夜晚误入了一座幽暗险恶的森林。当太阳升起时，有三只凶猛的野兽——狮、豹、狼分别挡住了他的去路，这时伟大的古罗马诗人维吉尔出现了。维吉尔受但丁心爱女子——圣女贝雅特丽齐之托，帮助但丁脱离险境并带他游历了地狱和炼狱。在到达地上乐园时，贝雅特丽齐出现并接替维吉尔的向导工作，带领但丁游历天国，让他见识到了真善美，感受到了真正的爱与欢乐。作者在作品中大量使用优秀的比喻和象征手法，反映了当时欧洲社会的现状，揭露了教会的黑暗现实，也表达了自己对理性的理解和对真理的不懈追求。

本书为清代小说。前六十回为《海公大红袍全传》；六十一回至末一百零二回为《海公小红袍全传》，今存道光十二（1832）壬辰年厦门文德堂刋本。叙述一位无私无畏的清官海瑞一生的故事。海瑞其人其事《明史》有载，是历史上有名的清官，号称“南包公”。本书文笔粗疏，情节离史实颇远。

本书的特点是：其一，总结汇聚各学科最新发展成果，用平易精练的语言对基本理论问题进行阐述，主要采纳学界通说，同时兼顾对前沿问题的研究成果，帮助学生打下扎实的理论功底，为学生未来的成长提供可持续的知识基础。其二，根据学科细分的知识发展趋势，突出中财法学特色，在教材选题上，以民商法学、经济法学、国际法学、宪法行政法学、诉讼法学为重点，以理论法学为支撑，以财经私法和财经公法为特色，以证券法、金融法、物权法、公共采购法、保险法、税法、拍卖法、金融刑法、法律经济学、代议制法、司法鉴定学等三级学科方向为创新点。

本书收录了多篇中外神话故事，内容包括：《盘古开天辟地》、《炎帝神话》、《杜尔迦》、《女娲造人补天》、《炎帝神话》、《夜游神》、《财神》等。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

被心爱的男子出卖遭酷刑，亲眼目睹宝贝女儿葬身火海，错信渣男庶妹，落得悲惨下场。再次睁眼重活一世，她能否救亲母，虐绿茶，毁渣男。原以为此生为复仇而活却偏偏惹上弱鸡王爷，“你，你，你？不是身体羸弱吗？”“是啊，可我的未来娘子需要我，不得不救啊。”

经过了一个暑假的洗礼，夏安墨这是第N次的对夏妈妈说：“妈，我想去国中，我保证我到国中之后好好学习！”夏妈妈恨铁不成钢的对她吼道：“你有个学就不错了，还要什么自行车？你就先去实验中学呆着吧，过段时间等人家国中录取结束了，看看能不能把你塞进去。”一番波折后，夏安墨如愿以偿的进入了国中，就在介绍自己的时候乱入了一个人。“秦世墨，一世惜墨如金的世墨。”

一个人走向成熟是困难的，年龄的增长、阅历的增加，甚至历尽沧桑却并不能确保一个人的心理成熟。本书告诉你成熟的意义，怎样让自我变得成熟等内容，具体包括：认识自我就是一种成熟、成熟的人能主宰自己的心灵、成熟的人懂得放下等。

少年静江王朱谦，回到封地静江王府之后发生的一系列事件，也逐步揭开了其父南昌王的死亡真相...

《瓜坏，籽不坏》所收作品，多为往事旧话。所涉猎的人物，有帝王将相，历史伟人，也有贩夫走卒，才子佳人，市井百姓。书中的故事，有些来自民间传说；有些借助于地方掌故；有些演绎了江湖段子；有些纯属于作者道听途说，做了艺术加工。但，每个故事都讲得妙趣横生，跌宕起伏，神乎其神！每个故事的背后，或正直或邪恶或清廉或贪婪或惊奇或趣然，皆不乏对生活哲理的探求与陈规陋俗的贬抑。作者以小说家的语言，把玩这些故事，其文字简约，笔法娴熟，开阖有度，节奏轻快，读来如品茶饮酒，颇具韵味。

李晓川穿越仙界之后，经历百般磨难，一统八城，创立天庭，却依旧不忘初心，落的一穷二白。成为仙界史上最穷的一位仙尊。

晌午未到，毛兰要去田地摘豆角。她出门那会，姚水兵披着衣服，蹲在檐下的石头前，咣咣敲打锄头上厚痂似的干泥巴，敲打雨水浇淋的苔斑样红锈。嘴里叼根烟，青色的烟丝扑啦扑啦往上飘，扑打得他眼皮有点难以睁开，就像河水拍打堤岸。他索性把眼皮睇住，任脑袋歪斜着，手捏木铲往锄面的红锈上敲。敲得毛兰心里毛毛躁躁，像猫爪子探进嘴巴去，在她肺叶和心瓣子上搔挠。毛兰本来是在坐院中的桃树底下织毛衣，十根指头在银亮的铁钎上一滑一滑。

觉醒自身红龙血脉的年轻术士，懵懂的一头扎进属于超凡者的世界，类DND小说。

吾，与世无争，只想证道长生，为何尔等非要逼我屠刀相向。尔等自命不凡，自以人上之人称之，又为何贪吾一亩三分之地。吾等生来自由人，何须套那奴氏枷锁，人囚吾，吾自杀出一血路，以敌骸骨铸造不灭王座。地囚吾，吾自踏碎八荒，征讨四方，若敢且我杀无赦！四方大地皆为吾土，汷怎能囚吾。天囚吾，吾自以三尺青锋，逆向之！斗转星移，天崩地裂！以吾心代天心，你可敢囚我！

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