最牛兽主评论

穿越重生成林妙妙乡下堂哥的林小虎表示：“我真的只是来打酱油的，也不知道怎么就成为了学霸、成为了明星。”

这是一个扑街作者的故事深夜码字不幸猝死，睁开眼竟是一个全新的世界，与他绑定的还有一个全新的系统扑街作者开启他的成神之路

华尔街成就了美国的崛起，从传统农业到传统工业，从现代科技到网络信息，当人们想到华尔街就联想到硅谷那个人的传奇。

二十一世纪探险家林辰，在探索百慕大三角海底时发生意外魂体穿越平行世界获得猎人直播系统。随后林辰开始了直播系统发布的各种任务。直播间观众：“这是我见过最不称职的猎人！你说他是猎人吧！但又经常做生存直播，做生存直播也就算了，没事你去吧考古人员的饭碗抢了干嘛！考古人员的饭碗抢了就抢了！关键这货还老在直播间里放毒！”总结：本世纪最不正经的猎人！

天道很迷，他不知道自己勤勤恳恳、兢兢业业维持天地秩序工作了上万年，咋滴还被当成靶子了呢。“天地不仁，以万物为刍狗！”你这是道德绑架。“苍天无眼啊！”“贼老天，你不长眼啊！”你这是人身攻击。“天若阻我，我便撕裂这天!地若拦我，我便踏碎这地!”咋滴，这是还要人生伤害了？哎哟喂，我这暴脾气，来！我就在这，你来撕个试试！可把你牛逼坏了！一个个锅接踵而至，终于有一天天道不想忍了，拍案而起，掀桌:“老子，天道不背锅！”

在银行结算部默默奋斗十几年的林溪，在受到原本不太瞧得起的同事冯宜群升职的刺激后，决定抓住单位中层干部竞选的大好机会，为自己谋一个新的职位。林溪原本自信满满，认为凭借自己的业务能力、资历和人脉可获得高升，但在竞选过程中却发现，事情并不如她想的那样简单。原本相处甚好的闺蜜团也渐生缝隙，而高层的领导更是打起了自己的算盘……到底在这暗地里充斥着钩心斗角的竞选中，林溪是否能够如愿呢？

大道三千，小道无数。宇宙洪荒，道之碎印遍布，无所不在，无处不在。暴兽一族，得天独厚，天道以印记神通授之，傲视苍穹。····战神山，拥有绝强的五大传承，亦是炼域最强宗门。少年王平，便从此地开始踏上无尽的征途，掌控日月星河，脚踏无垠河山，蔑视众天骄，狂战天下！

袁梦一生做过很多的事，有对也有错，但是最不可原谅的就是自己的叛逆，最后悔的也是自己的叛逆。可是在后来的日子里，她却最怀念叛逆的日子。袁梦的一生有过很多的人的参与，最难忘的是顾渊越，最想忘的也是顾渊越，最爱的是他，最恨的也是他。短暂的一生，有过快乐，有过痛苦，爱过，也恨过，值了。再次睁开眼睛，自己竟然回到了刚出生，这一次她收起了叛逆，决心让父母过上幸福生活。

意外到异世，却成了人见人憎的丑八怪。我命由我不由天，一流杀手兼国际知名香水师的她，誓必逆反赔钱货的命运。她开辟了令人为之疯狂的香水市场，引起各国贵族疯狂抢购。她还是炼药师，炼出的灵药连一代药王都拍案叫好。容颜几变，他日重逢，问君相见还相识？

岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。边塞百姓人人皆知陆将军骁勇善战、天生神力、用兵如神、面若好女……陆无衣：等等！前面几条也就算了，最后那句“面若好女”什么意思？！劳资本来就是“好女”好么？！樊长生：能一拳打死一头熊的“好女”么？陆无衣：滚！

本书详细介绍了美国的“超级推销大王”法兰克·贝德佳，在三十多年的保险推销生涯中销售成功的奥秘。内容包括：百分百的行动热忱、推销创富之力、最艰难的敌人是自己等。

青涩蜕变，如今她是能独当一面的女boss，爱了冷泽聿七年，也同样花了七年时间去忘记他。以为是陌路，他突然向他表白，扬言要娶她，她只当他是脑子抽风，他的殷勤她也全都无视。他帮她查她父母的死因，赶走身边情敌，解释当初拒绝她的告别，和故意对她冷漠都是无奈之举。突然爆出她父母的死居然和冷家有丝毫联系，还莫名跳出个公爵未婚夫，扬言要与她履行婚约。峰回路转，破镜还能重圆吗？ PS:我又开新文了，每逢假期必书荒，新文《有你的世界遇到爱》，喜欢我的文的朋友可以来看看，这是重生类现言，对这个题材感兴趣的一定要收藏起来。

军事是一个国家和民族强大和稳定的象征，在国家生活中具有举足轻重的作用。国家兴亡，匹夫有责，全面而系统地掌握军事知识，是我们每一个人光荣的责任和义务，也是我们进行国防教育的主要内容。

时间过得好快，转眼又是金秋。报社要改制，人心散了，议论最多的是在文化系统找地方还是跟着报社走。刘天才想管也没那么多事，听说报纸要黄，债主又盯上门了。账上没钱，刘天才找过刘富几次，想能不能再给点儿，可手机打不通。有天见着娜娜，问起刘富来，娜娜扔出一句：“矿里死了人，他躲起来了，这老东西我都找不着。”混吧，债主能躲就躲，反正都是公对公的事，一般催的也不那么紧，拖到年底再说。出版的事又交给了欧阳，他也没难为他，反正谁管都没多少事。报社在风雨飘摇之中，大家做起事来都善良了许多。

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。