——如何写好考场作文“我的课余生活”
一、习作要求
每天的生活都有不同，每天的生活都有精彩，特别是属于我们的课余生活更是五彩缤纷，你的课余生活是怎样度过的呢？你的课余生活丰富有趣吗？你在课余生活中都有哪些收获呢？请以“我的课余生活”为主题，写一篇习作。
二、我来审题
“课余生活”是一个空间很大的主题作文。无论什么地点，只要是在我们的课余时间里做的事情，都可以作为我们的写作素材。所以，回忆课余生活中的点点滴滴，记录你认为有趣或有意义的事情就是这类作文的切入点。生活即纪事，所有的趣事都来源于生活，“我的课余生活”就是定格生活中真实发生的趣事、好事，有价值的、有意义的事情。
三、写作技巧
三年级，不管是平时练习，还是考试，我们写作文时，会经常遇到要求我们记录自己精彩课余生活的作文，这类作文该怎么写呢？如何才能写好呢？接下来，我们就一起来谈谈这个话题。
孩子们，课余生活就是在课余时间里，做各种有趣好玩的事。什么是课余时间呢？我认为，课余时间包括在校课间的休息时间以及放学回家后的业余时间。
那么，课余时间里大家都做些什么呢？可以是兴趣班学习，比如，学游泳、练钢琴、弹吉他等；可以是去书店看书；可以是锻炼身体，和小朋友一起玩耍，比如，踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包、打篮球、学跆拳道、捉迷藏；当然也可以是安静的居家生活，比如，饲养小动物，培植各类花草等。
如果把这些课余生活整理归类，你就会发现一个有趣的现象——原来我们的课余生活这么丰富多彩，精彩纷呈。
体育类：打篮球、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高、跳远、学跆拳道……
游戏类：踢毽子、跳绳、跳皮筋、打沙包、拔河、放风筝、捉迷藏……
学习类：阅读、学语文、学英语、学奥数、学习琴棋书画……
兴趣类：饲养动物、培育植物、观赏花鱼虫鸟……
那这么丰富的课余生活，这么多的内容是不是都要写呢？很显然不是，也不可能都去写。你也写不了这么多内容，有的是你没有经历过的，有的是你没有兴趣的，所以要有选择地写。换句话说，就是要选那些对你来说最有趣味、最有意义的事来写。
什么是最有意义的事呢？我想应该是这样的：新鲜独特的、有浓厚趣味的、对自己或别人有启迪帮助的，要把这些事情写出来，与大家一起分享。只有这样，你写出来的生活，别人才爱看，你的习作才有价值。
接下来就是习作中最关键、最难的问题了。如何把一件你认为有意思或有意义的事写进你的生活，并且让读者觉得你的课余生活很有意思或有意义呢？我们要按照一定的习作顺序，把话写明白，把事情写具体，把细节写生动。
方法一：写出缘由
我们选择一到两件事来展示自己的课余生活，总是有原因的。比如，是什么原因激发了你对某件事的兴趣，是同学的介绍，是你自己的发现，还是通过电视网络等媒体，感受到了它的精彩？这其中的原因，我们可以先说说自己真实的想法。
例1：
画画是我的最爱。只要我一铺开画纸，拿起画笔，心里就有一股说不出的兴奋。你看，我又开始画画了——兴趣班的指导老师要求我们画“春天”这个主题。我脑子里一阵天马行空，于是，一片生气勃勃的景象浮现在脑海里……
方法二：叙事清晰
写好一件事是要讲究顺序的，是要有来龙去脉的。我们选择了一件事之后，在记叙这件事之前，还要认真想一想，这件事的起因知道了，经过情形又怎样呢？最后的结果是什么呢？按照这个顺序把过程说清楚。这是习作最基本的要求，也是要首先注意的。习作要想做到生动有趣，前提是把事情叙述清楚明白，而有一个比较完整的写作顺序就是叙事清晰的保证。
例如：习作开头直接开门见山，先交代清楚你的课余生活有哪些或者是什么，简明扼要就行，如有必要，再简单说说你为什么喜欢这个课余生活，但不要写很多内容。
中间重点写你喜欢的课余生活，有点像举例说明。例如写自己爱好踢足球，可以写自己是怎么接触到这项运动的，平时是怎么练习的，后来水平又是怎样提高的，获得了哪些成绩、荣誉等等。写时注意语句通顺、连贯，让读者一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。
结尾总结一下自己的看法或谈谈自己的感受，语言也要简洁，有30—50字就行了。
方法三：抓住重点
不管做什么事，往往会遇到一些你意想不到的困难或挫折，面对这些问题，就要把涉及这件事的人物写具体。如何具体？比如人物的表情是什么样子的，心里当时怎么想的，说了些什么话，有哪些实际的行动，最后有什么样的效果，这就是重点。这就是我们常说的语言、神态、心理、动作、环境等描写。
例2：
这个星期天，爸爸在我的万般恳求下，终于回心转意，带我到郊外的池塘边钓鱼。一到塘边，爸爸四处张望，然后选了一处有丰厚水草的地方，他熟练地拿出钓竿，装好鱼饵，然后用力一抛，钓竿一下子就甩出三米多远。不一会儿，就有鱼上钩了。我迫不及待，也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，钓竿用力向上一抛。咦？鱼钩没甩远。收回线，再抛，这次又甩到了水草上，就这样连续试了几次，可总是甩不远，我有些灰心丧气。虽然爸爸后来帮我甩到了一个合适的位置，但我心里却想：唉，看起来简简单单的事，做起来却这么难！
读了以上分享的技巧，相信各位同学的心里对这类作文已经清楚了很多。但在提笔写之前，还要注意一个细节——习作的题目。
题目是文章的眼睛，给你的作文起个新颖的题目，最好让大家一看就有耳目一新的感觉。
比如，《我是一只爱游泳的“鱼”》《我的画笔我做主》《农耕乐园打野战》《横卧书店坐看书》等。
另外，习作写好草稿后，一定要从头到尾认真地读一读，发现遗漏字、错别字、用词不当、语句不通等现象，要及时修改，这样不但能逐步养成修改作文的好习惯，对我们写其他种类的作文也能有所裨益。
四、范文与点评
范文一
足球！足球！足球！
说起学校的课余生活，真是丰富多彩，真像一支万花筒，色彩斑斓。每当周五下午第三节社团活动铃声敲响，同学们就像一只只活蹦乱跳的兔子一样，冲出教室，去参加自己喜爱的兴趣活动。一分钟前，同学们还安静地沉浸在课堂的气氛里，转眼间变得热闹非凡。有的参加“大力神”投掷社团、有的参加“神行者”短跑社团，还有的参加剪纸社团……我也不例外，参加了疯狂而又有趣的足球社团。
“预备”的哨声一响，我们穿着帅气的球衣，英姿勃发地上了球场，前锋、中场、后卫、守门员各就各位。比赛开始了，只见小队员们信心十足，个个都是一副跃跃欲试的样子，好像不打败对方誓不罢休。我们在场上不停地跑来跑去，追来追去，球也在我们的脚下传来传去。摔倒了再爬起来，球丢了再抢回来。虽然我们是一群平均年龄才10岁左右的小足球队员，可是我们的拼搏精神丝毫不比专业水平的球员逊色。有时我踢得满头大汗，两腿像装满了石头，跑都跑不动，可是一看到队员们还在不停奔跑，一想到比赛胜利后的喜悦，我就咬牙坚持。当我们在共同的努力下，把球射进球门的那一刻，我们疯狂地奔跑，球场的上空荡漾起我们欢乐的叫喊声！
参加足球社团，不仅锻炼了我的身体，还使我结识了很多小伙伴，丰富了我的课余生活，更让我明白了勇气和毅力的可贵。
踢足球真是一件让人回味无穷的事。
（范书恒）
点评
小作者写足球社团时，很注重写清楚人物的神态、动作，说明他观察仔细，体会深刻，而且用词很生动传神，如“英姿勃发、跃跃欲试、荡漾”等词语，把队员们踢足球的勇于拼搏、贵在坚持的样子展现在我们的读者面前。还有这篇习作的题目，也非常有新意，三个叠词的运用，让我们对这篇习作充满了浓厚的兴趣。
范文二
我是一只“书虫”
俗话说：萝卜青菜，各有所爱。有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有人喜欢充满智慧的手工制作，有人喜欢激烈的球类活动，有人喜欢陶冶性情的集邮……我却只对看课外书籍情有独钟。
我的课外生活就是看书。我常常以“小书虫”自居，这可不是吹牛！对我来说，看书成了我生活中一种不可缺少、不能代替的乐趣。
我四岁的时候，就已经认识了很多字，这令我非常自豪，而这和常常阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，只要妈妈拿着一本书，我就会开心地依偎在她的怀抱里，听着她用甜美的嗓音，娓娓动听地讲着书上的故事。后来，我上幼儿园了，就变成我拿着书，认真地念给妈妈听。妈妈听得满意，就会带我去书店再买一大堆书，我开心得抱着妈妈就亲！
现在上小学了，我仍然保持着天天看课外书的习惯。在书海里，我懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，连妈妈叫我吃饭都没听见。妈妈无可奈何，只好先帮我盛饭。这时，我读到主人公快要绝望，沉入大海时，我大叫一声：“不要，你还有救，不能就这样放弃希望，应该坚持着努力活下去，一切都会好起来的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了，女儿？”我才又回到了现实世界，脸红红地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈才拍拍胸口：“吓死妈妈了！”
书丰富了我的生活，更净化了我的心灵，所以，请做一只愉快的“书虫”吧，书是力量的源泉！
（季玉婷）
点评
小作者通过人物的动作、语言、神态等的生动描写，形象地写出了自己是一个爱读书的小孩，写出了自己既有趣又有意义的课余生活。在叙事的过程中，小作者按照时间顺序，比如“四岁的时候”“后来”“现在上小学了”，把读书这件事贯穿到整个童年的生活中，表达清晰，语言生动，表达出了自己对阅读的热爱。
范文三
我是一条鱼
我最喜欢的课余生活，连我家的小狗都知道，就是游泳。
不信你瞧：我早上还没睡醒，妹妹已经兴奋地来到我的床前，拍着我的被子：“姐姐！姐姐！我给你讲一个好消息，妈妈说今天要带我们去游泳呢！”话音刚落，我一下子就从被窝里跳了起来，终于可以去游泳了！这时候，刚才还睡眼蒙眬的我，哼着小曲，一下子就精神抖擞地去洗脸刷牙了。
吃过早饭，我们便匆匆来到游泳馆，我迫不及待地换上了游泳衣，就要准备下水，妈妈忙说：“游泳圈！游泳圈！”妹妹忙把游泳圈套上了。刚刚开始，妹妹只是小心翼翼地把脚伸了下去，我可不管三七二十一，吸气，抬臀，并腿，起跳！一道弧线落入水中，紧接着扎一个猛子，一下子游出去好几米。我这才发现，今天来游泳的人好少！这真是天赐良机，我可以“哪吒闹海”了。我一把把妹妹拉下水，我们一边游泳，一边打水仗，玩水球。我妹妹可是一个淘气包，我在游泳的时候，妹妹一会儿抓我的脚，一会儿摁我的头。我们这么大的动静，我感觉都已经惊动东海龙王了。
你说，在泳池里的我是不是一条鱼呢？我多么希望自己快快长成一条大鱼，到大海里自由遨游。
（何良武）
点评
读完这篇习作，浑身充满了快乐。不仅感受到了小作者课余生活的趣味，更感受到了游泳这项活动的快乐。这是因为小作者的语言非常幽默风趣，叙事清晰（按照时间顺序），还有人物的语言、动作、神态描写都非常生动传神。最了不起的地方是，通过和妹妹的对比，写出了自己游泳技艺的高超，结尾更表达出了对游泳运动的热爱。
范文四
我爱五子棋
我原来不会下五子棋。那是一个风和日丽的上午，我写完作业。妈妈说：“我教你下五子棋吧。”我听了非常高兴。
因为我听说下五子棋能开发智力又好玩。我高兴地说：“那太好了，我早就想学下棋了。”妈妈说：“下五子棋，主要是要想办法让五个棋子连成串，横、竖、斜都可以。”刚说到这儿，我便迫不及待地说：“快开始吧，快开始吧！”妈妈拿出五子棋，我执黑棋，妈妈执白棋。我先放一个棋子在棋盘正中间，妈妈便紧贴着我的棋子，放在旁边，不一会儿棋盘就布满了棋子……应该是没有认真听的原因吧，连续下了好几盘我都输了。我便不耐烦地说：“不下了，不下了，老是输！”妈妈说：“下五子棋首先心要静，不要着急，不能慌乱，要多动脑筋。”于是，我们又下了一盘，这次我下得很认真，果然赢得了这局比赛，我真是太高兴了！从那以后，我每天晚上都要和妈妈下上几盘。
五子棋不但丰富了我的课余生活，还给我增添了很多知识，我渐渐喜欢上了五子棋。从此，我的课余生活更加精彩了。
（赵欣妍）
点评
这篇习作，小作者把自己如何接触和喜欢五子棋的过程写得非常详细具体。读了之后，让我们一下子就明白了五子棋是一项充满趣味和意义的活动。习作重点突出，通过语言描写把自己第一次下棋的经过写了出来，语言描写不仅让人物的形象更直观，也让事情的发展更加自然、和谐。
范文五
农家乐
上个星期六，爸爸开车带着我和妈妈来到外婆家摘柿子。外婆家的门前有两棵粗壮的柿树，每年秋天，柿子树上就会结满又大又红的柿子，像挂满一个个可爱的灯笼。
好看的柿子让我垂涎欲滴，于是在妈妈的保护下，我准备上树摘柿子。本以为摘到柿子就可以吃了，可是，到了柿子树下我就傻眼了，那些远看大大的柿子竟然是青的硬的。妈妈告诉我，把柿子摘回去放在石灰里，过几天柿子就会好吃的。
柿子好像不想离开自己的大树，牢牢地长在树枝上，我用力摘了好几下，怎么也弄不下来。最后，我使出吃奶的力气，用力一拔，柿子连着树枝一起掉了下来，砸到了我的头上。妈妈担心我的安全，我只好十分不情愿地下了树。
柿子从树枝上摘下来了。它的上面有个凸起的头，高高地向旁边翘起，就像一朵盛开的小花开在柿子上，我亲切地叫它“柿子花”。
后来，外婆拿来一支竹竿，帮我打下了满满一篮子的柿子，我才乐呵呵地回家了。
（钱琴）
点评
这是一篇田园味、农家味很浓的习作。小作者在写自己的乡下生活，这也是小作者课余生活的一部分，而且是相当有趣、令人羡慕的一部分。小作者通过自己对柿子的所看、对摘柿子的所感，以点带面，生动地写出了在外婆家过农家生活的乐趣。柿子树、妈妈、外婆和自己组成了一幅非常和谐的生活画面，读起来让人回味无穷。
范文六
我的课余生活——画画
在我丰富的课余生活中，我最喜欢做的事就是画画。
周末下午，只要天气晴朗，就是我背着画板，外出写生的美好时光。来到公园，拿出一把折叠椅和画板，我便开始了写生生活。天上的太阳、湛蓝的天空、飘浮的白云、清澈的湖水、碧绿的草丛、扑腾的小鸟……都是我喜爱的景物，它们也都成了我笔下的风景。我会把它们最美好的时刻统统画下来，永远留在我的书房里。
我一般先用铅笔在纸上打稿，再用油性笔勾线，最后用水彩笔涂色，我目不转睛地看，然后再一笔一笔地画，常常一到两个小时，便能完成一幅画。瞧，这是我今天的写生画面：飘浮游动的晚霞，火红的夕阳，翡翠一样的湖面，调皮可爱的野鸭……看着看着，我情不自禁地拍起手来：“这是我今天的杰作，真是没有白来！我太喜欢这幅画了，要是美术老师看见了的话，一定会打上满分！”
我的课余生活是不是就像一幅幅美丽的、永不褪色的画呢？
（孟蒙蒙）
点评
看得出来，小作者在课余生活中是一位不折不扣的小画家。天气好、时间空，就成了小作者与大自然亲密接触、和谐共处的美好时光。生活处处都是美的，最可贵的是小作者还有一双善于发现美的眼睛和一支描绘美的画笔。小作者的表达能力也如同一幅画一样，层次清晰、语言优美，把自己课余生活的场景真实地再现在这篇习作里。
范文七
帮妈妈做家务
我的课余生活是丰富多彩的，比如，唱歌弹琴、画画阅读、手工制作、和小朋友玩各种各样的游戏等，但我最自豪的还是帮妈妈做家务。
我做家务是有计划的，第一步：扫地。我先用扫帚把每个房间地上的灰尘都扫成一堆，然后装在畚箕里，打扫时，我会把每个死角都扫得干干净净，一尘不染。
我做的第二步：换垃圾袋。家里一共六个垃圾桶，分别是厨房、客厅、两个卧室、书房，还有卫生间。我会把垃圾桶里的垃圾袋扔进楼下的大垃圾桶里，最后再换上新的垃圾袋。这时候，你就会觉得家里整洁多了。
第三步：拖地。我提来一桶干净的水，拖把放在水里浸泡大约2分钟，然后把水拧干，接着就在每个房间的地上拖起来。碰到污渍，我就会拿起拖把使劲地拖，直到污渍被拖得无影无踪为止。拖地时，最耗费力气，所以要拖一会，歇一会，才能把地拖干净。
一次彻底的打扫，不仅让我锻炼了身体，还让我的家变得更加美丽。看着爸妈的笑容，我觉得流下再多的汗水，都是值得的。因为我体会到了他们平时的忙碌是多么辛苦！
（何伟伟）
点评
这篇关于课余生活的习作，让人读完之后充满了感动。把家务活当作有意义的课余生活还真不多见，写出这样的习作，不仅题材新颖，也给广大的小读者们一个提醒：协助父母，做些自己力所能及的家务，也是一种值得推广的课余生活啊！这篇习作不仅题材新，而且叙事清楚，按照劳动过程中事情的先后顺序展开描写，让人看了一目了然，不仅能感受到小作者熟练的劳动技能，更让我们学会了打扫的诀窍。
范文八
“滑”出来的精彩
如果说课内生活是一轮太阳，那么课余生活就是一弯月牙；如果说课内生活是一片大海，那课余生活就是一条小溪；如果说课内生活是一片森林，那课余生活就是一亩田园。我的田园就是惊心动魄、乐趣无穷的滑冰。
每当电视里播放“冰上飞人”的表演时，别提我有多羡慕了，他们像天鹅一般在冰上翩翩起舞。一个周末，我央求妈妈给我买一双溜冰鞋，因为我要学习溜冰。妈妈慷慨地答应了我的要求。
开始学习溜冰了。我迫不及待地穿上溜冰鞋。我的双脚直打滑，双腿居然做不了主，一只脚往东，另一只脚却偏要往西。我费了九牛二虎之力才勉强站好，尝试着挪动脚步，整个身体居然前后趔趄，几次都摔了个四脚朝天。我一步步胆战心惊地向前挪动，像醉汉一样，不是东倒就是西歪，不是前俯就是后仰。妈妈跟我说了溜冰的诀窍——要控制和沉住自己的身体重心。
听了妈妈的话，我弯着腰，弓着背，脚尝试着离开地面，向前迈出一小步。妈妈跟在我身边，一脸严肃，比我还紧张。“没事，我学会……”话音未落，我的身体就向后仰去，手在空中一阵乱舞，幸好抓住了旁边栏杆，才幸免于难。我吓出了一身冷汗，拍了拍胸脯，继续练习。时间一分一秒地过去，我滑得越来越熟练……
我现在已经可以绕着花坛转圈了，而且我相信，迟早有一天，我一定会像电视里的运动员那样，潇洒自如地滑冰。
溜冰，让我找到了快乐，让我增加了自信，让我学会了坚强。溜冰从此成了我不变的课余生活。
（邹城）
点评
滑冰是一项技术性很强的运动。小作者着重描写了自己第一次学习溜冰的经过。叙事有条理，描写很生动，感情很真挚。尤其是人物的动作和心理描写，惟妙惟肖，充满趣味。读完这篇习作，我们不仅感受到小作者对生活的热爱，还对他的毅力和勇气有了深刻的印象。
