伟大的革命干劲和众多的人口结合起来，就形成了撼动天地的巨大力量。过去人民没有得到解放，呻吟在重重枷锁之下，是土地和机器的奴隶，食物的增加赶不上人口的增加，人口众多变成沉重的负担。现在解放了的人，变成土地和机器的主人，人在思想解放以后，发挥了主观能动性，干劲冲天，气吞山河，人愈多就生产愈多的东西，人口多成为促进国民经济和文化更迅速发展的重要因素，人在劳动中发挥了伟大的作用，人愈多就愈加迅速地促进社会生产力的发展、物产丰富、生活优裕、文化提高，从而愈加迅速地建设社会主义。
马克思列宁主义曾多次指出，工人阶级的口号，应当是“不断革命”。我党中央和毛泽东同志长时期以来运用这个马克思列宁主义的不断革命论来指导中国的革命。在民主革命胜利的前夜，就提出社会主义革命的任务：共和国成立后，紧接着土地改革，就提出通过互助合作实现集体化的道路；在三大改造中实现了所有制方面的社会主义革命后，就提出了和实行了思想战线上和政治战线上的社会主义革命；政治和思想战线上的社会主义革命取得胜利后，又提出了技术革命和文化革命的口号。党及时地提出新的革命任务，使人民群众经常怀着饱满的革命热情毫不间断地奋发前进。就在这种三大改造完成、群众思想解放、革命热情高涨、生产力猛增激长的基础上，党的八大二次会议完全同意和批准了党中央和毛泽东同志提出的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线，这个总路线是一九五三年提出的总路线的发展。
毛泽东同志不仅创造性地提出了“多快好省地建设社会主义”的总路线，还创造性地提出了实现总路线的基本措施：在继续完成经济战线、政治战线和思想战线上的社会主义革命的同时，逐步实现技术革命和文化革命；在重工业优先发展的条件下，工业和农业同时并举；在集中领导、全面规划、分工协作的条件下，中央工业和地方工业同时并举，大型企业和中小型企业同时并举。这几个“同时”，几个“并举”就是中国社会主义建设的特点和经验的总结。
这样，一方面在反右派斗争中，即在走资本主义道路还是社会主义道路的两条道路的斗争中取得了胜利，另一方面又在反对右倾保守的斗争中，即在少慢差费地建设还是多快好省地建设的斗争中取得了胜利。中国社会主义建设，自去冬今春以来，就在一切生产战线上都出现了空前未有的蓬勃气象，各地办工业、发展农业、办学校、提高文化的积极性极度高涨，出现了今年农业总产量比去年增加一倍多和上半年工业生产比去年同时期增加百分之三十四的大跃进的形势。从总的形势来看，在主要产品方面不几年就可以超过世界上最老的资本主义国家——英国了。
今年一年工农业生产的高涨，是史无前例的。在一九四九年共和国成立前，中国每年要从外国进口大量粮食，实行第一个五年计划后，粮食以每年增长百分之三·七的速度增加到去年的三千七百亿斤，钢铁以每年增长百分之三十一·七的速度增加到去年的五三五万吨，今年粮食将增加一倍，达七千多亿斤，钢也将增加一倍，达一○七○万吨。这是惊人的大跃进的速度。钢的产量从五百万吨增加到一千万吨，在美国曾经用了八年的时间，英国用了三十二年的时间，现在中国却只有一年的时间。在粮食方面，中国一年的增产量，资本主义国家要用整个世纪。这充分说明社会主义无比优越性和马克思列宁主义正确运用于中国具体实践的伟大胜利，党的“多快好省地建设社会主义”的总路线的光辉成就。
在思想大解放、生产大跃进的形势下，又出现了汹涌澎湃的技术革命和文化革命的高潮，在技术和文化革命上所取得的成就又协助和促进了生产的新的提高。广大工农和学生作出许多极重要的发明创造，一年来高等学校增加了四五倍，中学生增加到一千多万人，小学生有九千万人左右，参加扫盲学习的有九千多万人。这完全是历史上空前未有的惊人现象。
目前教育事业的大发展，是文化革命进入高潮的标志之一。而教育事业中出现的教育和生产劳动相结合的现象，更是特别值得注意的新气象。
马克思说：“……从工厂制度里，产生将来教育的萌芽，在将来，一定年龄以上的儿童，将把教育、体育和生产劳动结合起来，这不但是增加社会生产的方法，而且是产生全面发展的人的唯一方法”（《资本论》第一卷第五九一页）。恩格斯说：“……在社会主义社会中，劳动和教育将被结合起来，因之，新起的世代将保证有多方面的技术训练和科学教育的实际基础。”（《反杜林论》第三三九页）。列宁说：“……要建设共产主义，就必须掌握技术，掌握科学，并为更广大的群众运用它们……我们要运用全部国家机关，使学校教育、社会教育、实际训练等等，都在共产党领导之下，为无产者、为工人、为劳动农民进行工作。”（《列宁全集》第三十卷第四一九页）
中国共产党根据马克思列宁主义关于教育问题的主张，向来确定教育要为工人阶级的政治服务，教育要与生产劳动相结合，为了实现这个方针，教育必须由共产党领导。学校教育在共产党领导之下，逐渐形成一套根本不同于资本主义的教育制度。中共中央和国务院今年九月十九日联合发出的关于教育工作的指示中指出，为了培养一支数以千万计的又红又专的工人阶级的知识分子队伍，必须在一切学校中进行马克思列宁主义的政治教育和思想教育，培养教师和学生的工人阶级的阶级观点，群众观点和集体观点，劳动观点，即脑力劳动与体力劳动结合的观点，辩证唯物主义的观点。今后的方向，是学校办工厂和农场，工厂和农业社办学校。必须采取统一性与多样性相结合，普及与提高相结合，全面规划与地方分权相结合的原则。现在中国各地高等学校和中小学已逐渐普遍地把教育和生产劳动结合起来，有的学校采用半工半读制度，有的组织学生参加一定时间的劳动，有的在学校里自办工厂，自辟农场，有的和附近工厂或农场合并，成为工厂或农场的一部分。
随着今年农业生产的伟大胜利，和五亿多农民愈来愈高的政治觉悟，在农田基本建设和争取大丰收的斗争中，要求更多的劳动力投入生产，农村机械化和电气化的要求也愈来愈迫切。打破社界、乡界、县界的大协作，组织军事化、行动战斗化、生活集体化成为群众性的行动，于是中国广大地区的农民自觉自动地展开一个进一步组织起来的运动，把小社合并为大社，把农业生产合作社改变为乡社合一、工农商学兵合一的人民公社。在毛泽东同志视察河北、河南、山东，表扬了当地农民办公社的创举，指出这是五亿多农民继续前进的方向以后，农民群众受到了巨大的鼓舞，迅速掀起了全国规模的举办人民公社的热潮。中共中央八月二十九日关于在农村建立人民公社问题的决议，明确地指出了人民公社运动的根源，人民公社的性质和前途，并且明确地指出了目前在建立公社工作中所应当采取的正确步骤。
决议中指出：“在目前形势下，建立农林牧副渔全面发展、工农商学兵互相结合的人民公社，是指导农民加速社会主义建设、提前建成社会主义并逐步过渡到共产主义所必须采取的基本方针。”决议中还指出目前人民公社仍然是集体所有制，分配制度也还是“按劳取酬”而不是“各取所需”。但是，包含工、农、商、学、兵的人民公社，已经不是单纯的农业公社，它将为逐渐消灭工农业差别、城乡差别、体力劳动与脑力劳动差别准备条件，所以“人民公社将是建成社会主义和逐步向共产主义过渡的最好的组织形式，它将发展成为未来共产主义社会的基层单位。”
人民公社这种组织形式将是在中国条件下对于马克思列宁主义关于社会主义建设和共产主义建设理论的重要发展。建立人民公社的运动，目前正在中国各地轰轰烈烈地展开着，许多理论问题和具体做法，也在创造和研究中。
毛泽东同志根据马克思列宁主义的基本原则，概括了目前出现于中国的情况，指出：“我们的方向，应该是逐步地有次序地把工（工业）、农（农业）、商（交换）、学（文化教育）、兵（民兵，即全民武装）组成为一个大公社，从而构成为我国社会的基本单位。在这样的公社里面，工业、农业和交换是人们的物质生活；文化教育是反映这种物质生活的人们的精神生活；全民武装是为了保卫这种物质生活和精神生活，在全世界人剥削人的制度还没有彻底消灭以前，这种全民武装是完全必要的”（《红旗》杂志第四期第八～九页）。毛泽东同志关于这种公社的思想，是从现实生活的经验所得的结论。
四
毛泽东同志在一九四五年四月二十四日中共第七次全国代表大会上作政治报告说：“以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。”（《毛泽东选集》第三卷第一○九四～一○九五页）
马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践的结合首先表现在理论同实践结合的党的领导作风上。
我们的理论就是马克思列宁主义的革命理论。“马克思列宁主义的理论基础是辩证唯物论。这种宇宙观反映自然界、社会和人的思维的普遍发展规律，适用于过去、现在和将来。辩证唯物论的对立物是形而上学和唯心论。一个马克思主义的政党如果不用辩证法和唯物论的观点去观察问题，就会产生片面性和主观主义，就会使思想僵化和脱离实际，不善于对事物作恰当的分析，就会犯修正主义或者教条主义的错误，就会在政治上犯错误。在实际工作中运用辩证唯物论，用马克思列宁主义教育干部和广大群众，是共产党和工人党的迫切任务之一。”
没有正确的革命理论，就没有正确的革命行动。在革命工作中犯错误的人，除了个人主义者和个人野心家之外，往往是对于革命事业虽然忠心耿耿，但不善于运用辩证唯物论，也就是不善于把理论和实践相结合的人。中国共产党和毛泽东同志特别强调学习辩证法和唯物论的重要，就是为了使党员干部和广大群众能够很好地掌握无产阶级的这一战斗武器，用以打击敌人，并使自己避免在革命工作中犯错误。毛泽东同志说：“我们要打倒敌人，我们的队伍就要整齐，我们的脚步就要一致，兵要精，武器要好。”（《毛泽东选集》第三卷第八一三页）。队伍整齐，脚步一致就是马克思列宁主义的统一，辩证法唯物论就是锐利的武器，掌握了这种武器的精兵就能在革命中战胜敌人。掌握了辩证法唯物论，就能和一切错误的思想做斗争，就能把马克思列宁主义的普遍真理运用于具体的革命实践中。“中国共产党正是这样做了。我们党的发展和进步，是从同一切违反这个真理的教条主义和经验主义作坚决斗争的过程中发展和进步起来的。”（同上第一○九五页）。毛泽东同志并且把运用辩证法唯物论这一理论和实践相结合的工作作风，和党性联系起来看，他说：“没有或不完全有马克思主义的理论与实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”（同上第八○○页）
共产党是以革命理论指导革命实践的党，共产党必须而且能够领导一切。过去，资产阶级曾说，共产党领导得了军事，领导得了政治，但领导不了经济。后来又说，共产党领导得了经济建设，但领导不了文化教育工作。在去年的整风运动中，资产阶级右派分子向党进攻，说共产党领导不了科学、技术、文艺、教育，因为共产党是外行，外行领导不了内行。去年右派分子甚至猖狂地提出，要共产党退出学校，让专家办学，让教授治校。毛泽东同志根据马克思列宁主义的原则，对于这一问题，作了重要的论证：从政治上说，总是外行领导内行。坚决主张共产党必须领导一切。
党中央和毛泽东同志，根据共产党必须对一切进行政治领导这一原理，又发展为一切工作必须以政治挂帅方能取得胜利的观念。
政治挂帅这一概念，驳斥了社会主义建设中技术决定一切，政治可有可无的极端错误的思想。各种业务都需要技术，但技术仍旧要人去掌握和运用，政治如果不能成为统帅，技术就要迷失方向。见物不见人是错误的，人在劳动生产中的作用，必须充分强调。党指出，在阶级社会里，政治就是阶级斗争，阶级消灭后，政治就是人民内部矛盾，必须站在不断革命的立场上，正确处理人民内部矛盾，推动社会不断前进。业务是为政治服务的，是为了进行阶级斗争、处理人民内部矛盾、实现社会主义制度的。分清了政治和业务的关系，也就能认识政治挂帅的必要性。事实证明，任何工作单位，凡是政治没有挂帅，目光只放在业务上，就只能看到工作中某些暂时的困难，看不到群众的革命积极性和先进经验，因而出现保守思想，犯错误，影响工作进展。反过来，哪里政治挂帅，哪里就出现发展业务的高潮，出现跃进的形势。
