放学回到家，藤儿一边听碗儿讲述在新学校新班级里的见闻，一边试穿着老师发的校服。
等碗儿讲完自己倒霉地遇到“胖袋鼠”做同桌的故事后，藤儿拿过一张凳子放到卫生间梳妆镜前，站上去，一边欣赏着身上的校服，一边说：“我是插班生，老师安排我跟一个叫田菁菁的女同学做同桌，听说她原来的同桌跟着爸爸妈妈迁到别的城市去了。田菁菁穿的裙子好漂亮哟，纯白色的，裙摆是用纱做的，松松泡泡的像松塔，她说叫喇叭裙。泡泡纱一层一层地叠起，我偷偷伸手摸了一下，细细滑滑的，不知道是什么高级布料做成的。哎呀，这校服颜色好俗气，穿起来跟乡巴佬儿似的，还大了一号，怪不好看。如果校服像人家田菁菁的白纱裙就好了，穿上就像白雪公主，那才漂亮呢。”
藤儿一口气说了那么多话，大都在自言自语，因为碗儿在想她自己的事情，没大注意听。
碗儿在想，吕老师说的“考虑一下”是不是真的会考虑一下呢？她坐在初一（12）班陌生的教室里，看着一张张陌生的面孔，眼前的一切仿佛与她隔着一个世界。
都说“物以类聚，人以群分”。碗儿觉得“胖袋鼠”不能与自己归于同一个群类，这就自然不能做同桌。班上只有石头她熟悉，仿佛只有与石头坐在一起，她才可能在新环境与新生活中获得安全感。
放学时，碗儿主动叫住石头，要与他一起回家。在路上，她把自己的所思所想大概跟石头说了一下。
“你希望我们做同桌？那当然好哇！”石头听了好兴奋，但马上又说，“吕老师没有直接答应你，她大概是不同意。”
想到这儿，碗儿又问藤儿：“藤儿，你最聪明，一定能猜得到吕老师到底会不会让我与石头做同桌。”
“会吧，因为她没有拒绝你呀。可是，她也没马上答应你，也许不同意吧，她没有马上拒绝你，只是给你面子，我想。”藤儿说。
“唉，你就说她到底是同意还是不同意就好了，说那么多做啥呀！”碗儿对藤儿模棱两可的话极为不满。
“喂，碗儿，我又不是你们吕老师肚子里的虫子，我怎么知道她同意不同意呀？”藤儿被碗儿问得急了，说完转过身走了。
碗儿一想到那个胡言乱语、脏兮兮的“胖袋鼠”就不舒服。她宁愿不去上学，也不想与他坐在一起，哪怕就一天，甚至一小时。
她找出一张纸来，一撕两半，一半写上“同意”二字，一半写上“不同意”仨字，然后高声地把藤儿叫来。
“叫什么？”
“藤儿，你把这两张纸给我揉成团，我来抓阄儿。”
“自己不会揉呀？”
“我自己揉会知道哪个纸团写的什么。”
“那好吧！”
藤儿按碗儿的要求将纸条揉成小小的两团，放在桌子上，说：“抓吧！祝你好运！”
碗儿郑重其事地把纸团认真地看了半天，反复捉摸哪一张上写着她要的“同意”二字。
碗儿终于抓起一团来，却又不敢看。说：“藤儿，你帮我看吧。”
藤儿笑了笑，接过来，避开碗儿的视线，慢慢地打开来。
“写的是什么呀？”碗儿急切地问。
“你猜猜。”藤儿说。
“嘿，你个死藤儿，我自己猜还要你来帮什么忙？”
“呵呵，你听好。上面——写的是……”
“写的是什么，别卖关子了。”
“好！碗儿同学，我遗憾地告诉你，上面写的是‘不——同——意’。”
“啊？妈呀！我怎么这么倒霉呀？”她一边哭腔哭调地说着，一边把桌子上的另一团纸拿起来，随意地打开，居然发现，这团上写的才是“不同意”三个字。她迅速从藤儿手中抢过那张纸，上面明明写着“同意”二字。
“要你捉弄我。打死你个藤儿！”她一边说，一边追打藤儿。藤儿“呵呵呵”地一边笑，一边躲。
碗儿心情总算好起来，把自己的校服也拿出来试穿。她说：“藤儿，你看我们初一年级的校服怎么样？我觉得蓝白配搭挺好的，大小也合身。”
藤儿懒得理她，独自走开了。
第二天，怀揣着与石头成为同桌的美好愿望，碗儿一大早就来到了学校。
校园里处处有花台，花台里栽有各种各样的花，被园丁打理得非常别致。虽然已进秋天，但每个花台里都有花在开。各种颜色、各种姿态的菊花自然是秋天的宠儿，但碗儿更喜欢桂花，不只因为那淡淡悠悠的香让人心旷神怡，更因为在石龙门也有一棵百年老桂花树。不过，校园里的桂花都是丹桂，栽在梧桐树林荫道的外围。开学季，正是丹桂刚刚开始开花的时候。桂树不如梧桐树高，但此时，梧桐树已经开始落叶，没落的也在变黄枯败；而桂树那黛青色的叶子密密匝匝，终年如此，因此，难以看到掩映其中的桂花，但见地面上有星星点点的花粒。清洁工人刚扫过马路，丹红的花粒撒在路面上，晨风将幽香送得很远很远，别是一番风景。
碗儿心情很好，在丹桂沁人心脾的花香护送下，来到教室。教室里的同学还不多，但“胖袋鼠”已经到了。又见到这位神侃大仙，碗儿突然有头重脚轻的失重感。
昨天，吕老师排好座位后，让同学们今天上课前找张小纸条，把自己的名字写在上面，然后贴到桌子角上。虽然学校是九年一贯制，多数同学是从本校小学部直升上来的，但升初中后，学校将原毕业班级打乱重新分班，因此，在新班级里，相互熟悉得能称名道姓的同学并不多，另外还有一小半如碗儿一样新来到新星实验学校就读的同学。这样一来，吕老师的这一安排非常有意义，能让老师更快地认识同学，也能让同学们之间更快地相互认识。吕老师人虽年轻，工作方法却很老到。
可昨天碗儿只顾去讨厌“胖袋鼠”了，居然没有听见老师的这一交代，但她看见了“胖袋鼠”贴在桌子角上的姓名，他叫“鲁禹”。好特别的名字！单看姓名，这位小哥仿佛从古代走来，此时，碗儿的大脑里出现了两道迷惑的光，一是鲁禹与“胖袋鼠”画不上等号，二是鲁禹与神侃大仙也画不上等号。如此看，鲁禹单纯只是“胖袋鼠”与“神侃大仙”的一个代号，而不能指代一个人。
碗儿也照样把自己的姓名写好，贴在自己的桌子角上。
“唐——碗——儿。”鲁禹将这三个字的每一个字都念得拖声拖气，然后“哈哈哈”地大笑起来，笑声很放肆，怪怪的，让碗儿周身起鸡皮疙瘩。
碗儿觉得鲁禹在取笑自己，本想狠狠地骂他，但终归没有骂出来，只是轻轻地说：“你……为什么要笑？一个名字有什么好笑的？”
“哈哈哈，糖——碗——儿——”鲁禹在大笑中再次念了一遍碗儿的姓名，又说，“你是一只碗，用来装糖的一只碗。请问，你这只碗是什么碗？石碗？玉碗？泥碗？木碗？金碗？银碗？竹碗？搪瓷碗？陶瓷碗？青花瓷碗？又请问，你这只碗装的是什么糖？白糖？冰糖？红糖？麻糖？蜜糖？喜糖？软糖？硬糖？水果糖？麦芽糖？葡萄糖？口香糖？牛皮糖？高血糖？低血糖？”
他一口气报出了一连串的碗和一连串的糖，像相声演员报菜名一样，嘴皮子翻得像爆豆一样快。
“我最喜欢吃的是什么糖，你猜猜。”他问碗儿。
看了他的这番表演，碗儿对他的感觉既陌生又新奇，总体来说还是讨厌，但毕竟太不熟悉，不好表现出来，于是朝他摇了摇头。
“我告诉你吧，我喜欢吃泡泡糖。哈哈哈哈，我把十个，不对，是二十个泡泡糖放进嘴里，吹出这么大的泡泡来。”他两臂一合，比出了比磨盘还大的一个泡泡。
碗儿暗自想，这人居然还是吹牛大王。
吕老师进教室的时候，同学们已经到齐了。
“同学们，大家都来得很早，没有一个人迟到，你们都是遵守纪律的好学生。”吕老师表扬过大家，然后又说，“昨天，老师给大家编排的座位不太合理，趁现在还没有上课，我们再编排一次。”
听到这里，碗儿高兴得心都差点儿跳出了嗓子眼。
全班四十六位同学，吕老师手里拿着四十六张扑克，每张扑克上分别写着1—23的编号，每个编号有两张扑克。他让同学们依次抽签，抽到同一编号的就是同桌。
吕老师完全不再依高矮来编排了，换句话说，谁与谁做同桌，这全看运气，或者说看缘分。吕老师还说，这样做的原因是有同学向他请求想与熟悉的同学做同桌，但他要让大家学会尽快适应新的环境，与陌生同学尽快成为学习伙伴与朋友。
这样，要与石头做同桌的概率太小了。碗儿崩溃了。
谁会是自己的新同桌呢？碗儿环视了教室一圈，除了石头，觉得没有一个面孔像是做自己同桌的人。
抽签结果出来了，碗儿的新同桌叫曹一。单看他很特别的名字“一”，碗儿对他有一丝好感。后来得知，他原来叫“曹懿”，是他喜欢三国的爷爷取“司马懿”后一字起的。刚上学时，他单学写“曹”字就学了一学期，一学期之后，“懿”字也总写得缺胳膊少腿的，他妈妈就将“懿”改为了“一”。学会了写自己的姓名，他对学习就有了自信。
这位曹一比碗儿高出了整整一个头，瘦瘦精精，腿脚细长，像一只螳螂。
但愿这只“螳螂”不像“胖袋鼠”那样烦人。碗儿心里暗自祈求着。
是的，曹一真的一点儿不烦人，碗儿与他同桌了一天，他不但没有与碗儿说一句话，甚至连看也没有看碗儿一眼。虽然碗儿也没有主动与他说一句话，但碗儿总是时不时地以猎奇的眼光打量他，而他压根就当碗儿是空气，虽然存在，却并不能触动他的任何感觉。
碗儿对藤儿说：“我摆脱了‘胖袋鼠’，又遇上了一尊菩萨。”
“菩萨？什么菩萨？”藤儿好奇地问。
“我的新同桌。”
“他的名字叫菩萨？”
“当然不是，他叫曹一，但是，他不像一个人，除了听课、写作业，没见他与别人说过一句话。就好像教室里就只有他一个人，坐在凳子上，像个人肉塑的活菩萨一样。”
“哦，原来是这样的。你不是烦那个话多的吗？这回可以让你清静了。”
“也许吧。”碗儿说。
