文学青年小K，带着一篇抨击“走后门”的杂文来找他中学时的语文老师，请其指教。
年过半百的老师也是一个文学爱好者，年轻时还做过几载编辑工作。他对这些好文喜墨的小青年们特别青睐。小K上中学时就是他的得意门生。现在，小K已参加工作几年，但还没有放弃学习和练笔，真叫他高兴。老教师接过小K的习作，认真翻阅起来。
小K虽受老师的宠爱，又有了几年的社会资历。但在这位德高望重的老人面前，却不敢有丝毫的放肆。今天，又是来请老师看稿，他显得很拘谨，眼巴巴地看着老师，连大气也不敢出。
老教师阅着阅着，突然拍了一下大腿。小K吓得心“咯噔”一声。老教师站了起来，连声说道：“好文章！好文章！有文采，有思想。针砭时弊，辛辣刺骨，笔力不凡。”
小K激动得面红耳赤。
“只是，”老师又说，“你这里面还有几个错别字，你看，这个，这个，还有这个。你回去改正一下。然后寄出去，尽快地寄出去。发表出来，对当今社会上某些不正之风，无疑是一剂良药。”
“可是，”小K结结巴巴地说，“我已把它投出去三次了，都毫无音讯。我就是因为不知哪方面不妥，才来请您指教的！”
“嗯？”老教师愣了一下，“这样的文章不发表，实在是可惜，可惜啊！”老教师沉思起来。他吸上一支烟，像一个将军一样，在屋子里来回地踱着。后来，他忽然打开抽屉，取出纸笔，伏在写字台上写了起来。
小K怔怔地看着他做这一切，如坠云雾。
一会儿，老师写完了，这是一封信。小K见过那收信人的名字，知道他是某报社的一位编辑。老教师说：“他也是我教过的一个学生，你把文章中的错别字修改一下，和我的这封信一起寄给他试试。”
小K回家后，按照老师嘱咐的做了。
过了几天，小K接到了文章将要发表的通知。小K激动不已，开始天天盼望文章见报；又过了几天，文章明晃晃地在报上刊登了出来，小K大喜过望；又过了几天，小K的头脑有点冷静了。他突然醒悟过来，自己的文章不也是通过“走后门”才得以发表的吗？小K疑惑了，他弄不明白，到底是自己的行为给社会带来的危害大？还是自己的文章发表出来后给社会带来的裨益大呢？
