为听孔庆程的课而带病坚持，甚至推迟人院、提前出院的学员也有不少。1994年，河北省军区后勤部战勤参谋李毅（现任战勤处处长），得了扁桃体炎需要做手术，他怀揣住院通知书，坚持再听孔教授讲一节课。课后差点晕倒，同学们搀扶着把他送进了医院。青藏兵站部的一名干部在后勤学院学习期间，住院做了开颅手术，伤口愈合后正在静养。他听一名来看望的同学无意间谈起孔教授下午要讲课，不觉兴起，午饭后偷偷溜出病房来到教室听课。
一日为师生，终身成挚友。这是人们对孔庆程和他的学生们关系的形象描述。一次，在山西工作的一位同学打电话给孔庆程，说本单位一名转业干部的女儿得了白血病，住进301医院。他们家庭困难，陪护的人住不起旅店。孔庆程接电话后和夫人商量了一下，就托关系帮助联系廉价住房，还买了营养品去看这个小病号。孩子住了一年医院，他们去看了十几次。但因医疗无效，小孩夭折，孔庆程还帮助联系火化，把陪护的人送走。这家人千恩万谢要认孔庆程为亲，孔庆程不同意。
现在，这家人每年还要坚持给孔庆程寄一点核桃、红枣，以表他们的心意。
每年新年春节期间，学生们给孔庆程寄的贺年卡如雪片般从全国各地飞来。不步贺词中说：“感谢恩师指点，深感受益匪浅，终生难以忘怀。”还有些打来贺年电话，发了贺年电报，汇报他们回部队后的成长进步，祝孔教授健康长寿。孔庆程总是把这些当做不断奋发进取的动力，来年以更大的热情投入教学、科研中去。
照理说，学院有寒暑假，可以作短暂的调整和休息。可孔庆程假期比平时还忙。平时紧张还有规律，可一到假期，四处打电话来求书求盘求教，或请他去讲课。这也足见他的课程影响之广泛深远。一天，某部一名助理员从中俄边境驻地打来电话，说很喜欢孔庚程的《军用公文写作20讲》，但书店里买不到。孔庆程二话没说就寄去了书。当那位助理员再次来电话说孔教授寄书时下方没写清地址，邮局拒绝办理汇书款手续时。孔庆程笑着说：“那原本就是送给你的，我故意没写详细地址。”十几年来，他接到几千封来信。数万个电话。凡是求助的他都鼎力相助，凡是求教的他都耐心指点，倾自己全力，帮战友之需。
全军各部队组织参谋人员集训，都有请孔庆程去讲课的，只要工作能排得开，他总是有求必应，从不讲价钱，从不避艰险。龙年新春，他应邀到青藏兵站部讲课。一下车就召集座谈会，边吸氧气边听学员们的意见和要求，然后连夜突击准备讲稿。负责接待的同志见时过午夜，他还在挑灯写教案，劝他早点休息。他说：到了特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐的青藏兵站部，就要以这种精神工作，这也算入乡随俗吧！
孔庆程下部队讲课，从不讲吃住条件，不借机绕道游山玩水。在驻京部队讲课，常常是吃完了饭去，讲完了就回来。用他的话说就是：既少给部队添了麻烦，也使自己有了很多的研究时间。惟有一点不怕麻烦部队，那就是每次下去讲课，他都要求部队推荐儿份文书。一是讲课时结合实例分析，二是带回去研究研究。他的《军用公文范例评点》就是从速些资料中得来的。
孔庆程讲课坚持一条原则，能用新例子说明问题的，就不用老例子。2000年5月31日，他在讲“做人与写作”时，就引用了5月30日《解放军报》第一版的小评论“人生之乐”，结合实际谈了自己对自得其乐、知足常乐、助人为乐的理解，人情人理，感人至深。下课后，一名学员眼含热泪激动地拉着孔教授的手说：真是太精彩了，我一辈子都忘不熟悉孔庆程的同志都说：他心里时时装着学业，装着学员，人人都有体会，处处都有体现。一般教授讲课，特别是到外地讲课，讲完也就了事了。可是孔庆程不满足于此，他还要采取各种方式回访、问效、交流，巩固教学成果，加深和学员的友谊。1995年6月上旬，孔庆程到西北某部参谋集训队讲了几天课，回来后结合听到的反映和自己的感悟，给集训队同学写了一封2000多字的长信，结合自己当参谋的体会，谈了对参谋地位和作用的认识，谈了对参谋“六会”发展的展望，谈了工作作风和工作艺术，寄予了殷切希望，最后还附一首六言诗《期望》：“古城集训三月，喜获圆满成功。揭开新的一页，迈进‘军师’门中。要当合格参谋，还需攀登高峰。未来前途光明，希望困难并存。发扬拼搏精神，学习永不放松。今日师生共勉，来日情谊更浓。期待传来捷报，吾将由衷赞颂。”署名是：你们的朋友孔庆程。何队长在集训队毕业典礼上宣读孔教授的信后，大家感动不已。几年之后，孔庆程坐飞机去新疆库尔勒讲课，在机场候机时，一个似曾相识的同志主动过来向他问候，原来是参加那次集训的学生，现在当了后勤部副部长。他激动地说：“孔教授，您讲的课我最爱听，我打心眼里佩服您。”孔庆程从教就是这样以人为本，他始终认为：校长、教员是为学员服务的，学员是为部队服务的。
在市场经济条件下，培养后勤学员，强调这一点更重要。如果不帮助他们树牢为部队服务的思想，树牢正确的世界观、人生观、价值观，那么教会他们写作的技巧很可能成为营私的工具，还不如不会的好。
不计得失，为了军队后勤文书学
“公文千古好，仕途一时荣。得失区区事，宠辱无需惊。”孔庆程是这样说的，也是这样做的。为了军队后勤文书学，他忘却了名利地位，舍弃了发达的机会。
1985年，百万大裁军。与此同时，一批年轻干部得到提升。孔庆程在军机关时的同事和继任者们不少提拔为正师职，而孔庆程还是一个副团职教员。历史就是这样，永远也不可能绝对公正。是啊，论资历，孔庆程上学时是班主席，入伍前是村会计，入伍不到一年就人了党，先后当过战士、文书、班长、排长、副连长、作训参谋、战勤参谋，既有基层工作经验，又有机关工作经验。论能力，孔庆程1964年大比武是标兵，以后参谋六会训练是尖子，文字功夫很好，口语表达能力很强，组织协调能力很棒。论品行，他尊重领导，团结同志，服从全局，不怕牺牲，注重实干，勇于创新。应该说是难得的全才。
早在1980年，由于孔庆程的成就和名气，还有他出色的工作能力，他以前所在的军党委专门派后勤部长来北京找他，想让他回去出任战勤处长一职，但是孔庆程一日谢绝了。有人对此不解，问他为什么不愿意做官。孔庆程说：“我并不是说当官不好，我只是想，一个人一生只能干好几件事，想把每一件事都做好，是不可能的。搞行政当然得有人，没有人搞行政，社会就乱了，部队也乱了，那我们岂不是要失业？我研究军队后勤文书学已经入了门，人了迷，更想静下心来，搞一门学科，以便留给后人。”听了他这样幽默的解释，问者会心地笑了。
可是孔庆程至今不感到后悔。他说，从大处讲：当教员是部队的需要，是科学文化知识的传播者，学术难题的攻关者，学员心灵的塑造者，教学过程的主导者，教学质量的决定者，其地位举足轻重。只要你肯在三尺讲台洒汗水，就可能教书育人铸辉煌。虽然自己不一定能当将军，但一定能教出千百个将军。从小处讲：立功立德不如立言。当教员虽然政治地位低一点，但学术地位高了。在军人的脑海中，不可能记下每位将军的名字，但不可能漏掉一个学科创立者的名字。
孔庆程就这样一直安然、坦然、超然地走在人群里，以自己的创造与牺牲，给军队公文增添了一道别样的风景，加速了军队的公文向正规化迈进的步伐，使其日臻完善……
孔庆程轻位重名，但从不图虚名，而且总是甘为人梯，奖掖后进，提携新人。对于这一点，凡是和他共过事的人都有着共同的感受。程谦，六年前从长沙炮兵学院调到后勤指挥学院，当孔庆程的助手。孔庆程一边放手让他干，另一方面耐心传帮带，第二年他就崭露头角，获得一项首都高校电教二等奖。三年之后再创辉煌，获学院授课质量二等奖。
褚彦清曾是孔庆程的学生，是从部队调来学院的，孔庆程主动给他压担子，勉励他当兵就要当好兵，教书就要当名师。褚彦清现在教学能力已达到相当高的水平，受到学员的称赞。
孔庆程常说，一门学科的创立，需要许多代人的实践经验和理论准备；一门学科的发展和完善，需要许多代人的不懈努力。我只是在承上启下的节骨眼上发挥了一点作用。如果无视前辈的不懈努力，贪天之功为已有，那就是恬不知耻；如果无视后人的发展潜力，固步自封压别人，那就是自不量力。只有站在结合点上，顺应历史前进的潮流，做一些积极促进学科发展的工作，才是一个共产党人应有的风范，也是贯彻江总书记“三个代表”要求的实际行动。
程谦对孔庆程有更深的感受和理解。他说：“如果跟着孔教授的人，不多看书的话，那么你的脑子绝对跟不上他，他讲的东西你有时根本听不懂。因为孔教授经常去图书馆看书，特别是一些新书，往往我们不知道，他就已经读过了。如果跟着他去兄弟单位讲课，闲时他总是泡在部队的公文堆里寻找新的着眼点。因而他的课总在更新，总在不断地改进方法，让学员们听起来能好懂易记。他常教导自己的学生们：一个人在同一时间里只能做一件事情，一心不能二用。”
一天，孔庆程的儿子从所在部队拨来了电话。当他祝贺父亲评上了教授职称时，孔庆程不客气了：“连你也来耽误我的时间，你是不是没事干了？”
儿子有些委屈，他说：“爸，你努力了这么多年，这也是组织对你的肯定和大家对你的认同嘛……”
孔庆程的口气有些缓和下来：“你知道，一个人一生应该立足做事，名利应该更多地给那些年轻人，他们才需要支持、帮助和鼓励。我老了，时间也不多了。”
