绪论
一、研究意义
（一）我国高等教育的快速发展急需对我国高等体育院校（系）改革与发展做出战略性的研究
我国建国后高等教育的改革与发展取得了非常大的成就，特别是从20世纪90年代以来，以几次大的教育改革为背景，高等教育出现了大好的发展形势，取得了非常显著的成绩，积极推动了社会和经济的发展。如在1993年2月颁发的《中国教育改革和发展纲要》之后我国高等教育出现了改革与发展的第一次浪潮；在1995年我国提出实施“科教兴国”战略后，1999年1月13日我国又颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》，同年6月我国又召开了改革开放后全国第三次教育工作会议并颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，在此之后我国高等教育又出现了发展与改革的第二次浪潮。在这两次浪潮之后，我国高等教育无论从办学体制、管理体制、投资体制和内部管理体制方面，还是从教育理念和教学改革方面均取得了卓越的成就；无论是在高等教育法制建设方面，还是在高等教育财政投入方面均加大了力度。使我国目前的高等教育蓬勃发展，事业蒸蒸日上。
但是面对国际、国内的社会发展趋势和高等教育的发展形势，我国高等教育的改革和发展也出现了一些新的特点：（1）高等教育与经济的一体化趋势；（2）高等教育的多样化趋势；（3）高等教育的规模、效益性趋势；（4）高等教育手段的现代化趋势；（5）高等教育的国际化趋势等等。这些新的趋势迫切要求我们认真研究我国高等教育的改革与发展战略，在许多高等教育机构、专家、学者积极探索我国高等教育发展战略的时候，作为我国高等教育一部分的高等体育教育战略方面的研究却比较沉默和沉闷。为此本课题选择《我国高等体育院（校）系改革与发展的战略研究》作为主题进行探索，以期使我国高等体育教育发展战略研究紧紧的能与我国高等教育发展战略研究相一致，使我国高等体育教育的改革与发展与我国高等教育的改革与发展同步，为我国高等教育的发展做出努力和贡献。
（二）本课题的选择和研究可以增补我国高等体育教育史发展方面的空缺
我国高等体育教育一直是我国高等教育的一个重要组成部分，但是目前在许多相关的高等教育学教材、专著中很少有涉猎高等体育教育发展史这一部分内容和章节。而在当前所查到的一些体育史书、专著和若干版本的学校体育学教材中也均未见到对我国高等体育教育发展史做专门论述和描述的内容与章节。正因为如此，也可能导致了许多学者对我国高等体育教育改革与发展这个学术领域有所忽视，没能引起广泛关注。而这种结果，在高等体育教育发展实践上则带来了盲目性和缺乏理论的指导性。本课题的选择和研究则能对我国高等教育学科、学校体育学、体育发展史等学科中相关内容做增补。通过本课题对我国高等体育院校发展历史的研究，可以增补我国高等体育教育的发展史，可以揭示我国高等体育教育发展的阶段特征，可以研究我国高等体育教育课程、专业发展与变化的过程，等等。在增补内容的同时，为我国高等体育院（校）系未来的发展提供战略性的思考和策略。
（三）现代社会对体育的要求，需要研究培养高级体育人才的高等体育院校未来发展趋势
我国现阶段人民生活水平有了较大的提高，部分地区已达到小康水平。城乡居民收入稳步增长，城乡市场繁荣，商品供应充裕，居民生活质量提高，衣食住用行都有较大改善。2005年，我国国内生产总值达到182321亿元，比上年增长9.9%。我国的GDP总量极有可能超过英国，跻身世界第四位。人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告也提出：当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。这一论断确定了我国将来几十年的发展目标和当前社会的状态。在确定的全面建设小康社会目标之中，其中有一条涉及了对体育提出的要求，“？？全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。？？全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平。努力办好2008年奥运会。”2004年3月5日，国务院总理温家宝在第十届全国人民代表大会第二次会议上的《政府工作报告》中也提出，在今年“群众体育和竞技体育运动取得新成绩”。在党和国家领导人的这些言论中，反映出了当今社会和今后社会对体育的新要求：我国体育水平要充分体现我国的综合国力和社会文明程度；体育不仅要增强人民体质，而且还要培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念；体育要对增强国家和民族的向心力、凝聚力，激发人民的爱国热情和民族自豪感起到积极的作用；体育要对人们建立健康、合理的生活方式，创造文明和谐的社会环境起到重要的作用；体育要为扩大内需、促进经济发展，实现我国现代化发展目标起到推动作用。体育要为2008年北京奥运会的成功举办做出极大贡献。
当今社会对体育提出的健康、体质、文化、教育、娱乐、经济等方面的要求以及办好2008年奥运会的要求均要以有创新能力的高级体育人才去实现，而培养此类高级体育人才的机构——我国高等体育院校如何才能把承担起社会对体育的要求的重任呢？这就迫切的需要对高等体育院校在新的社会发展阶段的定位、办学方向、人才培养等方面做出与全面建设小康社会相一致的战略决策。所以现代社会对我国体育提出的新要求，非常需要对我国高等体育院校的发展战略做出急迫的研究。
（四）我国高等体育院（校）系的改革与发展呼唤着我国高等体育教育全局性的战略研究
我国有十几所高等体育单科院校，同时又有百余所综合院校的二级体育院系。这些院校在建国后五十多年的发展中，各自积累了自身发展的经验，但是这种经验却缺乏一个全局性的整合，未能得到资源共享的作用。因此，在这个意义上来说，急需对全国体育院校的发展经验进行总结和提炼，为体育院校的共同发展提供理论指导和方法指南。另一方面，随着高等教育的发展，我国高等体育教育也出现了规模和效益两难的矛盾，近年来高等体育院校面对扩招的形势，出现了办学效益和教学质量得不到保证的情况。在这种矛盾下，我国高等体育院校的发展应该如何控制总量，合理布局，提高效益和效率呢？对这些问题的回答均需要对我国高等体育院校进行宏观、系统的研究。在新的历史时期，在全面建设小康社会的目标下，我国高等体育院校专业设置、课程设置应该如何做出调整呢？怎么使高等体育院（校）系培养出有创新能力、适应社会发展、满足社会需求的合格人才呢？高等体育院（校）系怎么样在新的历史发展时期更好地为我国竞技体育、社会体育、学校体育培养优质人才，加大科学研究力度，为社会提供广泛服务呢？高等体育院校又如何进行管理体制改革，加大办学自主权呢？等等。诸如此类问题的解释和回答都要对我国高等体育院（校）系的改革与发展进行战略方面的研究。
基于以上几个方面的对我国高等体育院校改革与发展战略研究的要求和殷切希望，本文选择此课题进行研究，以期通过全局、系统、宏观的分析和研究，为我国高等体育院校的发展提供理论支持；为明确我国高等体育院校的办学理念、调整专业设置、修订培养方案、探索教学改革提供理论指导；为我国高等体育院校的发展战略在选择上能与我国高等教育发展战略相一致与相协调做出努力；为我国高等体育院校在全面建设小康社会中发挥较强的人才培养、社会服务功能，为我国2008年奥运会的出色举办做出应有的贡献。
二、研究目的
（一）在描述我国高等教育发展战略的基础上，探讨我国高等体育院校改革与发展的战略；
（二）总结我国高等体育院校发展的历史经验和阶段划分，提炼高等体育教育发展的规律特征；
（三）研究我国高等体育院校为我国体育事业及全面建设小康、构建和谐社会所担负的责任；
（四）分析我国高等体育院校自身未来改革与发展的内容、方向和途径。
