领导对于下级所说的“我懂了”,应该准确地弄清它的含义,并准备应付的具体措施,通常以下几种情况值得领导注意与借鉴。
第一,有些下级回答所说的“我懂了”,应该准确地弄清它的含义,大胆地让他放手展开工作。但平时必须注意观察他的性格,了解他的心理和语言习惯。
第二,有些下级漫不经心,不考虑后果,只因为当时领导过问便随便回答。到了真正工作时,才发现力不能及,难以应付而后悔莫及,所以没有着手去做。
对于这种下级,领导必须给予明确的指令和命令,并严格限定期限,在期限之前严加督促,适当给予一些必要的帮助及鼓励,使他能较好地完成工作任务。
第三,有些情况下,下级用抗拒的口吻说“我懂了”,语气响亮,态度倔强,似乎在驳斥领导的指示方法和内容有问题,因此自己很不服气。甚至平时对领导尊敬、服从的下级也会这样做。
这时领导就应该反省一下自己的命令和指示是否有问题了。自己是否考虑不周,武断地下了指示,部下才如此抗拒?如果是这种情况,部下没有着手去做领导布置的工作,也不能过于责备他了。
领导下命令给下级时,也应该考虑下级的心理,一厢情愿地下命令,容易招致下级的反感和反抗。
比权威和压服更好的办法是使属下心悦诚服,体谅自己的苦心。
做领导的发布命令不可能事事都如下级的意,使下级非常乐意主动去做,有些命令下级不愿意执行,有些工作下级不愿意去干,这就需要领导有说服能力,劝说下级去干他所不愿意干的工作。
先来谈谈怎样说服下级干所不愿意干的事情。首先,让下级感觉到领导让其干这份工作的信赖和诚意,但命令是命令,不能用乞求的口气来求他干,而应用坚决的态度、坚定的口气来下达指示。其次,适当地提示下级正确的做法,给予适当的照顾和关心,使下级即使为了报答你的关怀,也要干好这项工作。
同上面所说的相反情况是,遇到棘手的复杂工作而吩咐下级去干时,以劝服和协商为主。因为下级本来就为自己能否担任这一工作而惴惴不安,如果采用高压手段,下级会更恐慌:“万一干不了或干坏了,领导会怎么处置我呢?还是拒绝算了!”或者职员因为工作妨碍到个人的休息和正常生活而不愿干,领导也不能以权力威胁于他或干脆就放弃了。
如果改变一下方式,用商量的口气要求对方完成某项棘手的任务,部下也许能心甘情愿,将工作做得更好。
当你要下属遵照你的意思去做事情时,最好是用商量的口气。不要说我要你这样或那样去做,而是用商量的口气说道:“你看这样做好不好呢?”比如你要你的秘书写一封信,把大意讲了以后,可以再问一下:“你看这样写是不是妥当?”如果有要修改的地方,可以说:“如果这样写,你看怎样?”领导虽然站在发号施令的地位,可是也要懂得下属是不爱听命令的,所以最好不要用命令的口气发号施令。
当一个人受到他人的强制时,心理上会很自然地产生反抗,同样的事,自愿去做和受到强制去做,效果会相差很远。而且,被强制去做心中总是很不情愿。因此,要想让下属按照你的建议去做,应尽量多用商量的口气。
打开沟通之门促进上下精诚合作
有兄弟二人,年龄不过四五岁,由于卧室的窗户整天都是密闭的,他们认为屋内太阴暗,十分羡慕那些能看到外面灿烂阳光的孩子。兄弟俩就商量说:“我们可以一起去把外面的阳光扫一点进来。”于是,兄弟两人拿着扫帚和簸箕,到阳台上去扫阳光。等到他们把簸箕拿到房间里的时候,里面的阳光就没有了。这样接连扫了许多次,屋内还是一点阳光都没有。
正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动,问道:“你们在干什么呢?”
他们回答说:“房间太暗了,我们想扫点阳光进来。”
妈妈笑道:“只要把窗户打开,阳光自然会照进来,何必去扫呢?”
只要把“心门”打开,员工就会走进你心里。
开心,顾名思义就是把心中的门打开!人的心门打开了,做一个开放的人,很容易开心快乐起来!同样,人在快乐的时候,也容易把心门打开!释放自己!讲出心里话。
管理中能否打通自下而上的沟通渠道,关键在于领导者。优秀的领导者能够认识到双向沟通的重要性,他会首先打开自己的“心门”,然后摸索适合自己公司的双向沟通途径,找到保持沟通顺畅的有效方式。
曾被任命为美国国防部副部长的惠普公司领袖帕卡德,是一位深谙管理“大智慧”的领导人。他认为:管理不仅仅是一种权威,而且更重要的是一种沟通,一种让被领导者真心接受管理的“理”。为此,他创造了一种独特的“周游式管理办法”,鼓励部门负责人深入基层,直接接触广大职工;建议停止建造封闭的单间办公室,取而代之的是用齐肩的隔栏将一间巨大的房间隔成迷宫一般,从而体现公司上至总裁,下至初出茅庐的办事员,全体人员一律平等的精神,彼此间可以随意沟通。这种美国少见的“敞开式大房间”,因有利于上下左右通气、创造无拘束和合作的气氛,为惠普事业的发展作出了不小的贡献。
不要在工作中人为地设置屏障分隔,敞开办公室的门,制造平等的气氛,同时也敞开了彼此合作与心灵沟通的门。
沟通是双向的。领导者不但要打通自上而下的沟通渠道,还要打通自下而上的沟通渠道,让沟通得以双向进行,沟通才真正顺畅,才会取得良好的效果。
企业应该拥有良好的沟通文化,从上到下都要重视沟通。如果一个企业不重视沟通管理,大家都消极地对待沟通,长期下去就会导致形成一种“无所谓”的企业文化。员工对什么都无所谓,既不找领导,也不去消除心中的不满;领导者也对什么都无所谓,不去主动地发现问题和解决问题。这样的企业也就没有凝聚力可言。
沟通是管理的基础,是人与人之间交往的桥梁。有沟通,才有理解。沟通之于领导者,就像水之于游鱼、大气之于飞鸟。
沟通使企业成员心无隔阂,在工作中精诚合作,从而使企业成为最有创造力和最有活力的组织。
领导者与员工之间、员工相互之间可以形成更直接、更自由的沟通与交流,有利于促进问题的解决,同时,这也体现出人人平等的管理理念。
巧用激励法则刺激下属迸发力量
赵先生是一位成功人士,他在回忆自己的成长经历时充满深情地提到以前的一位老师,很有感慨地说如果没有老师当年讲的话,可能就没有自己的今天。听者们在心里暗自猜想:老师当年讲的可能是很深情、很有鼓动性的话吧,哪知事实却出乎意料。
赵先生说,自己从小调皮捣蛋,无心学习,整天打架……总之是劣习成性,没有哪个老师能把他驯服。后来,有位老师当了他的班主任。在一次他把邻班同学的头打破以后,这位老师怒气冲冲地对他说:“我看你确实是扶不起来的阿斗,没有什么出息了,如果你以后能有点出息,那真是太阳从西边出来了。我把手指头剁了也不相信你能干出点什么……”
他说老师的话对年少的他刺激很大,他没想到老师会从心底里瞧不起他,认为他不会有出息。于是,他决心改掉所有的劣习,好好学习……最后,他终于成功了。那时,他才明白老师话中真正的含义。
这是使用“激将法”的一个典型的例子,抓住被激者的心理,狠狠地泼他一盆冷水,打击一下他的情绪,这样他会在愤怒之下迸发出更多的力量,这其实也是一种激励。
三国时期的诸葛亮就十分善于运用激将法:在马超率兵来犯时,张飞请令出战,诸葛亮却故意说:“马超家世代簪缨,马超勇猛无比,在渭水把曹操杀得大败,看来只有调回关羽来才行。”
这一下激恼了张飞,他立下军令状,出战马超,为最终迫使马超投降立了功。在这里,诸葛亮的激将法起了重要的作用。
身为一名领导,与员工接触的机会非常多,有时,你会发现某位工作杰出的员工,因为多次出色地完成任务而沾沾自喜,甚至有点飘飘然了。无论对上司,还是对同事都不甚礼貌……这时,你就应该适当地“激”他一下,对他说:“我觉得和你一块儿工作的小李挺出色的,上次你完成的工作也有他一份功劳吧。你可得加紧努力啊……”这样,他会感觉到身边的压力,从而收敛自己的得意情绪,并且会更加努力地投入工作。
当然,使用“激将法”还要视员工的态度和他的心理承受能力而定。否则,如果员工的心理承受能力较差,你的激将法不但无法收到预期的效果,甚至会让他一蹶不振。
那么,怎样把握“激将法”的语言技巧呢?不妨注意下面几点。
1对待不思进取的员工
有些员工精力充沛,没有压力,很容易满足现状,不思进取,工作也没有什么出色的记录。对于这种人,你就应该经常激激他,并且把一些重要的工作交给他。
这时你可以这样对他说:“小王,这项工作只能交给你了,我知道你平时工作记录不是很出色,但是没办法,公司现在实在没人手,我希望你能尽心尽力地完成它……”
听完这话后,小王肯定会不舒服,甚至会有不服气的感觉,心里会想:凭什么说我工作不出色?我要让你看看!这样,他会把怒气转化为工作的力量,全心全意地去工作……
结果,你不仅用他的过剩精力提高了工作效率,而且也让他在出色完成工作后有种成就感,从而更加热爱他的工作。这也是评价员工工作的一种技巧。
2对待有自卑感的员工
有些员工虽然很有才华,但是有些自卑感,总怕自己干不好,这时你若狠狠打击他,会让他更加怀疑自己的能力。所以,你采取行动时不要太鲁莽,可以讲究点方法。
对待这种员工,要采取“唱双簧”的方式,找个人配合,一个唱黑脸,一个唱红脸,一搭一唱,效果会很好。
打个比方,作为领导者的你要斥责一名年轻的员工,你唱的是黑脸,你应该对员工强悍一点,严厉一些,然后由你的助理——“红脸”上场。也就是你训斥后让助理找他,让你的助理扮演一个和善的角色,告诉他:“其实,领导是想用‘激将法’激励你,说实在的,他挺欣赏你的,一直希望你……”
这样,他会感觉到你对他的期望,心里不免有点高兴,同时也领悟到你给他的压力,所以会很认真地、更加自信地工作,其效果自然就很好了。
在这种场合,应该是“红脸”唱主角,但千万要注意唱“红脸”的助理是否可靠,绝对不能让他夸大其词,信口开河,甚至在背后说你的坏话,否则后果不堪设想。
树怕剥皮人怕激,人都有一种逆反心理,在被刺激的情况下会做出截然相反的举动,内在的潜能也会得到充分的释放。适当地对你的下属使用“激将法”,你会发现他们的工作效果会更好。