有好多在现在看来很普遍的东西，例如电脑和手机，在当时并不那么普及，在家里联系同学，主要还是用固定电话。
但是电话除了拉近了与同学的距离，还拉近了与老师的距离。
随着我长大，我越来越害怕老师打来的电话。
因为，那基本都是投诉电话，投诉我在学校又干了坏事。
起初老师打电话来投诉还是用固定电话，而且当时家里的电话没有来电显示功能，我又不敢乱挂电话。当提起话筒发现是老师的电话已经来不及挂了，于是悲剧就开始了。
科技的发展也使老师的投诉途径多了一种，自从手机开始普及，学校便为每个老师都配了一部小灵通，尽管信号不太好，但是用来打个投诉电话还是绰绰有余。当我妈有了手机后，老师投诉我便不再打我家里的固话了，变成了打我妈的手机，从此我便需要掌握多一门技能——看我妈的脸色。每次我妈回到家，我都要认真观察她的脸色，如果发现有丝毫的不对劲，那么那天就得提心吊胆，以提防我妈的突袭。当然，如果那天在学校干了比较离谱的事，那么毫无疑问是会被投诉的，不用观察，做好挨骂的准备即可。
电脑的发展也和手机一样迅猛，然而，好多老师本来对电脑也不太熟悉。当时学校考虑到多媒体教学越来越普及，便在每个教室都安装了投影仪，每位老师都配备了手提电脑。于是，老师便和我们一样，都得学电脑了。对于方老师的电脑，我最深刻的并不是她用电脑上课讲过什么，而是她用电脑给我打处分证明。
阿杰和我一样是“坏学生”，我们时常一起玩，当中自然不乏违反纪律的事。
那个时候一个星期有两节音乐课，而且还是在学弹电子琴，简直是对牛弹琴。男生对这玩意完全没有感觉，上课闷得要死，于是我们便想到了逃课。
音乐课有个专用的电子琴室，在其他同学都去了上课之后，我和阿杰就开始到处闲逛，然而我们却出不了学校门口，所以只能在校园里到处走。我们还得小心翼翼，以免碰到认识的老师和领导。若被抓个现行，那会很麻烦的。
然而问题很快就来了，我们连续几节课没去上引起了音乐老师的注意，于是他便去方老师那里投诉我们了。
方老师很快就找我和阿杰去训话了，我们马上意识到形势不妙。但是我们却没有为应对这样的情况作过丝毫的准备，只好乖乖地认错。
然而方老师并没有就这样子算了，她打开电脑打了一份处分书，还让我签名确认。当时我稀里糊涂就签了，事后后悔不已。幸好，她做的这份处分书只是用来吓唬我而已，并没有真正记录了这个污点。
本来我想认认真真地介绍方老师的，但写到这里我才发现只要说起关于她的事情，几乎都免不了说到她对我的惩罚。那么，就从惩罚说起吧。
罚读课文是一种很常见的惩罚方式，用老师的话来说便是：既然你上课要说话，那就上来读课文，既满足你说话的要求，又有益。
当我犯了错时，最通常的惩罚便是站上讲台读课文，罚抄课文则是它的升级版了。当然，对于我这种“坏学生”，罚抄课文也是司空见惯的事。
每天的最后一节课都是自习课。一个星期有那么一天，全校的老师都会去开会，那么这节自习课就成了“坏学生”的天下了。压抑了一个星期的自习课，终于可以为所欲为，“坏学生”当然不会错失这个良机。在教室大声讲话和打闹，这是在这节自习课里必须做的事。其实这节课也不是没有人管，有老师安排的值日生在值日，只不过没有人会愿意听他而已。
自然，我的大名肯定会被值日生记下。
这节自习课比较特殊，时常会有学校安排的值日生来流动打分，像我们班这样一直都闹哄哄的，值日生无论何时过来结果都是一样的。这个流动评分最后会反馈到老师那里，并且会扣除相应的班分，因此老师会非常重视。自习课后的那天，便是方老师找我们算账的时候了。若果是那次并没有对班分造成太大影响，那么老师只会惩罚被值日生记名的同学，又或者干脆把家长请来学校谈话。自然，我基本上都会在此行列。
另外，比较严重的情况就是全班一起罚留堂了，那一定是扣了班分。全班一起罚留堂的时候，基本上都是大家一起抄课文或者抄纪律条例了。纪律的条例也有两种，一个是《小学生守则》，那只有10句话，而且每句简洁精练；另一个则是《小学生日常行为规范》，里面的内容异常复杂，简直是又长又臭，只要抄的是后者，那么一定得写到手都麻痹。
全班一起罚抄的时候，我难免会有点觉得对不起其他同学，因为这罚抄和我多少都有点关系。但当我开始抄书时，这种感觉很快会消失，这个时候耳边不时会飘来类似于：“都是那个谁谁谁，害得我们都跟着受罚。”这样的话。说出这些话的都是那些很多话说而且平日很八卦的女生，自习课上说话的自然也少不了她们，而且这个时候她们还会不时说出一些很尖酸刻薄的话。
此时，愧疚感便会荡然无存，取而代之的是愤怒。我心中也在暗自咒骂：会骂人不会骂自己！你们也活该！就该让你们抄多点，最好把嘴巴也给堵上。
有那么一天，我也不知道我做错了什么，方老师劈头就叫我把那最讨厌的《小学生日常行为规范》抄20次。这20次可不是小事，我从来没听过有人说抄20次那么多的，我甚至以为自己听错了。因为实在太多了，我也不打算抄，我祈祷老师只是随口说说而已，希望她很快会忘记。过了几天后，她也没有问我要，就在我以为可以松一口气的时候，我们班却被集体罚留堂，一起抄《小学生日常行为规范》5次。这样的情况我没法子不抄，那天我们都抄到手几乎要断才抄完，我本以为交上去就完事了，然而却屋漏偏逢连夜雨。方老师说我这没抄完，我马上明白那20次没抄的她还给我记着账。我小心翼翼地问是不是还有20次，她很明确地点头表示是。
我六神无主地回到座位上，看着其他同学都陆续抄完然后离开了教室，我的内心更加混乱。当时我想，只要不让我抄那20次，其他的都好说话。很快教室里只剩下了几个搞卫生的同学和我，我的情绪渐渐失控，开始啜泣，然后拿起身边的东西乱丢。由于那几个同学要搞卫生，我这样子弄让他们很不方便，他们便问老师怎么办。谁知方老师却明确地说不用管我，看来她要与我僵持到底。当我爷爷来到教室接我后，方老师可能怕我闹出事，态度突然来了个大转变，只是叫爷爷把我接回家。后来，她也没有再提起那20次，这事也就不了了之，还真的达到了我不抄的目的。
在方老师做班主任期间，还有一位姓张的女士做过我班主任，三年级时方老师要生孩子，张老师便教了我们几个月时间。
由于交接中出了点问题，再者我们班的课堂纪律的确不敢恭维，有几个老师过来试教过后都直摇头。刚开始有些八卦的女生传出一些传闻，类似于我们班很差，所以只有教学水平不太好张老师才肯接手我们，自然我们都觉得她好欺负。方老师一走，我们就像囚犯获得特赦一样高兴，平时爱搞小动作的学生都在这个时候变得更加放肆，八卦的女生也继续制造着各种流言。
这个时候的张老师其实挺可怜的，她上课的时候，能把她的话听入耳的人只有很少的一部分，教室就像菜市场一样闹哄哄的。可能是张老师急需树立自己的威信，她竟然首先找我开刀，想给我们一个下马威。
事情是由一块粉笔擦引起的，然而实际上的我什么也没做过就稀里糊涂地成了替死鬼。有一天下课的时候，班里的那块粉笔擦不知被谁拆解了，还被显眼地丢在讲台上，似乎在挑衅老师。当时我坐在第一排，下课时我一直在和同学下棋，也没留意那粉笔擦怎么了。当张老师走上讲台时，就马上发现了问题，然后就问是谁弄的。就在我也在好奇这是谁干的时候，竟然有同学站起来指证是我做的，我当时马上就蒙了，我到底哪里得罪他了？
本来我以为，张老师顶多说我几句就完事了，谁知道她却抓着我不放，意在杀鸡儆猴。我才知道自己这次完全是被别人推到了枪口上，冤枉我的那家伙真是混蛋至极，但当时由于这件事弄得我根本分不开身，所以根本没法找那家伙算账。但是我也绝不妥协，没做过的事情，我也死活不认。
张老师首先叫我写检讨书，但是这根本和我没有关系，我当然不会去写。然后她就叫我放学后和家长一起来谈话，我自然也不从。当时还有个多管闲事的女生和其他同学商量着在放学的时候抓着我，让我叫家长来，幸好我反应敏捷，才挣脱他们逃跑了。那时候，我觉得自己四面楚歌，同学们都像商量好似的在捉弄我，我反而开始想方老师快点回来了。
本以为这种事情很快会平息，过几天就会不了了之，但是，张老师见我没叫家长来，她就亲自打电话把我家长叫来了。我依旧不承认，在办公室大吵大闹，以至于整个办公室的老师都知道了这件事。
由于我死活不肯认，这事大约闹了一个多星期后最后还是不了了之。途中，那个爱管闲事的女生还买了一个新的粉笔擦回来，老师当场表扬了她，然后又数落了我一次，气得我直咬牙切齿。
自从这件事之后，那些爱搞小动作的学生似乎也有所收敛，看来张老师已经达到了预期的目的，也不再为难我了。
张老师只教到我们三年级的期末，四年级的时候方老师休完产假回来，一切又恢复了平常。至于张老师去了哪里，我们也无从知晓，但可以肯定的是，她已经不在我们学校了。
家访是我在四年级的时候才听说的一个名词，那时候方老师说在我们四年级之内，要家访完全班同学。我一听到就感觉麻烦大了，家访总免不了投诉，而且还是上门投诉，这下可吓着我了。
不过事实证明我的担心是多余的，方老师来我家只是坐了一会儿，还带了一个相册给我们看，里面都是他儿子的照片，非常可爱。
当初所害怕的事，在日后似乎也只是一个普通的故事罢了。
