让优才教育惠及更多的学生，名校的集团化是一条可行的途径。东北育才双语学校就是在东北育才教育集团化的进程中创建的。
东北育才学校的优才教育是以为未来社会所需要的高素质栋梁型人才夯实基础为目标的基础教育，以“追求卓越”“大爱大责”“为祖国担当”等育才核心价值观为人格基础的、高品质的、实现人的全面和谐发展的教育。
近年来，东北育才学校的教育品牌引起了社会的广泛关注。沈阳以及周边城市的广大群众慕名咨询，来沈投资的外商也把能否让子女进东北育才学校学习作为必须考虑的“投资环境”。辽宁省及沈阳市教育主管部门对东北育才学校优才教育给予充分的肯定，并专门就如何扩大优质资源，满足广大人民群众对优质教育的迫切需求，对东北育才学校提出了新的要求。东北育才学校作为辽宁省乃至全国的名校更有责任把优秀的“品牌”贡献给社会，为教育的发展和社会的进步竭尽全力。
在研究国内外名校发展的经验和教训中发现，随着规模的扩大，必将伴随着优质教育资源的稀释。经过反复研究，谨慎论证，东北育才学校终于解决了这一困扰名校扩张的难题。要实现现代学校的全面协调可持续发展，就一定要坚持在办学形式上进行创新，从扩大规模的线性发展，转向形成格局的立体发展，即通过整合教育资源，构建“主体多元，分轨运行，校长负责，自主办学”的集团化运作管理体制。东北育才双语学校就是在东北育才学校探索集团化管理模式的过程中，由东北育才学校、沈阳宝冠教育投资有限公司，利用非国有资产合作建立的从事非营利性社会服务活动的民办学校。
东北育才学校筹建东北育才双语学校是资源的共享，是“品牌”的输出。名校的“教育品牌”是学校特色、学校文化、学校传统的集中体现，是学校长期以来形成的人文精神和价值取向的积淀，是具有先进文化特征的现代教育的一面旗帜。东北育才学校在创办东北育才双语学校的过程中，通过在办学思想、管理模式、优良传统等方面的示范、辐射作用和无形资产的品牌效应，最大限度地利用了育才学校的优质资源，发挥了核心学校的作用，让双语学校在“品牌学校”的孵化下，在较短时间内成为让老百姓认可的新的名校，实现了优质教育资源的有效扩大和共享。
东北育才双语学校不仅是东北育才集团的一个校区，而且肩负起在优才教育新领域上，深入理解优才教育的新内涵，落实全面优才观的使命。集团也要求东北育才双语学校的定位不能是简单地复制东北育才的某一个校区的办学模式，而应该在继承中创新，在创新中发展，创造出适合智力一般学生成为优才的崭新教育教学模式和适应新形势的教育教学管理模式。以其创造性的工作，使东北育才的优才教育、国际教育、集团教育品牌不断增值，从而推动东北育才全面协调可持续发展。
东北育才双语学校在省市各级领导、各界人士的重视、关注、爱护下，在东北育才教育集团的呵护帮助下，在双语学校全体师生的辛勤努力下“健康成长”。这本书记录了她的成长脚印。
读这本书，我们会感受到“育才”领导的开拓精神，“育才”教师的奉献精神，“育才”学生的勤奋精神。我把它们统称作“勇于担当”的精神。就是这种蕴涵着责任、使命、激情、大爱的“担当”精神伴随着东北育才双语学校走过了六个春秋冬夏。
读这本书，我们会有些思考，有些感悟，有些借鉴。
在此，感谢曾经给予东北育才双语学校帮助的所有的人。
苏文捷
2011年8月
