在孩子眼里，尿与水是一样的，都有着巨大的吸引力。尤其是，自己把尿尿到土上，他会非常开心地玩尿泥。很多孩子都有玩尿的经历，可能成人感觉会不舒服，其实童尿是安全的。所以，即使孩子在玩尿，他也是专心的，是很感兴趣的，如果父母无端地打断他，不仅会破坏孩子成长的机会，也很可能造就一个做事不专心，对做事没有任何乐趣的碌碌无为的人。父母可以问自己一个问题：当孩子的成长过程常常有人干涉打断时，还能期望这个生命长到理想的高度吗？
3．利用玩沙玩水培养孩子的专注力
每个孩子都喜欢玩水玩沙，都有玩沙玩水的敏感期。一旦他们玩起来，他就会乐此不疲，就会非常专心。虽然玩沙玩水很简单，但意义却非同一般。父母可以利用这样的机会，培养孩子的专注力，其实很简单，只要不去打扰孩子，干涉孩子就可以了。所以，父母应该给孩子玩沙玩水的自由，孩子在这个自由的环境中，拥有选择的权利，那么他形成专注的品质就是自然而然的事情了。
13．绘画：喜欢画画，先是“乱画”，然后才是“会画”（4—5岁）
——面对“乱画”的孩子，父母要学会等待，也要给孩子充分的绘画自由
孩子到4—5岁时，就会进入绘画的敏感期，当然也有的孩子是在6岁左右才进入。孩子的绘画敏感期是与生俱来的，不是教出来的。尽管孩子开始画的东西在成人看来是乱画，但实际上，那却是在孩子生命中所迸发出的一种激情。孩子并不仅仅是简简单单地画，而是根据他内心的引导进行的自发的活动，他们在用画来表达心中的美好事物，在画自己的情感。即使孩子画得不好，父母也要给孩子充分绘画的自由，让孩子充分用这种形象语言表达自己。
身边小故事
故事1：
一天，妈妈到幼儿园去接4岁的女儿，老师告诉这位妈妈，说她女儿的绘画敏感期到了，在学校里什么课也不上，就是一个劲地画画。这位妈妈知道敏感期的概念，心里挺高兴。她没有带孩子直接回家，而是去了新华书店。她给女儿买了绘画的书，还买了绘画教学光盘。
当天晚上吃完饭后，女儿就打开电视看起了绘画教学课程，一边看一边画。看了一遍又一遍，一点也不烦。如果遇到不会的或是没有听懂的，女儿就会把光盘倒回来再放；如果跟不上了，她就会按暂停。
3个多小时后，妈妈说：“宝贝，太晚了，赶紧睡觉吧，明天还得去幼儿园。”可女儿根本就没听进妈妈的话，还是在那里又看又画的。
最后，妈妈实在困了，就走到女儿面前说：“我们睡吧，明天再花好吗？”这回，女儿非常有礼貌地说：“妈妈，我再画一会儿，您先睡吧！”
故事2：
儿子4岁半的时候，突然对绘画产生了浓厚的兴趣，平时不是在墙上乱画，就是在门上乱画，甚至连大衣柜里的木板上也画了一些乱七八糟的东西。这种乱涂乱画的毛病让妈妈感到很生气，她认为，好好的家都让这个儿子给涂成“大花脸”了。
有一天，儿子又在妈妈刚擦过的门上画了起来，妈妈当然就很生气，就走过去问：“这是画的什么呀？”儿子很认真地说：“我在画我们老师！”妈妈看了半天，也没看出是个人来，可儿子却一本正经地说：“看，这是老师的长头发，这是老师的眼睛，胳膊……”
儿子不解释还好，这一解释，妈妈就更生气了：“你的老师？你老师就长两根头发呀？你老师就一只眼睛呀……”妈妈给孩子的“大作”挑起了毛病。总之，在妈妈的眼里，孩子的画的什么都不是。
妈妈还没说完，儿子就把笔一扔，哭着跑回了自己的房间。两个月后的一天，妈妈去听了一堂亲子课程，才知道那是儿子的绘画敏感期。但是，不管妈妈再怎么劝儿子画画，儿子就是不画了。
故事3
小凡是个非常活泼好动的男孩，今年4岁了。随着他一天天地成长，妈妈最近发现小凡迷上了画画，他从早画到晚，一点也不觉得累的样子。
在妈妈看来，小凡就像一只辛勤的小蜜蜂，只要有机会，他就会拿起笔来画画。当然，笔也不一定是水彩笔或蜡笔，就是铅笔，甚至是爸爸的钢笔，只要小凡拿起来，就画画，而且很难再放下笔。
有时候，小凡在周末，就会早早起来开始绘画创作，一直到吃午饭。妈妈观察，在绘画的过程中，小凡显得非常享受，那个热情劲，那个认真劲，简直就像一个绘画大师！
敏感期分析
一般来说，孩子在某个敏感期到来时，都会不分时间、不分地点地一直做他感兴趣的事。孩子会从早做到晚，甚至连午饭也不吃，连觉也不睡，就像故事1中的那个女孩，晚上绘画一直到很晚，都不会停下来；还有故事2中的那个男孩，随时随地都在画画，可遗憾的是，他的绘画敏感期却被母亲无情地扼杀了。
有一位教育家曾经这样指出，如果一个孩子在6岁之前都没有握过画笔，那孩子的绘画天赋可能就会泯灭。真的是这样吗？可能有很多父母会对此提出质疑。不过，这句话确实是很有道理的，因为孩子在4—5岁时，是他的绘画敏感期。孩子的这个敏感期通常会持续1个月到1年的时间。
在这个敏感期里，父母不用教他去画画，孩子也会自发地去画，会随心所欲地去画，如果父母能在这个时期给孩子充分绘画的自由，孩子的绘画能力可能就会突飞猛进。如果这个敏感期发展得好，就很可能奠定了成为绘画艺术家的基础。相反，如果父母随意地去干涉孩子，孩子就会错过这个敏感期，就会在以后可能不会提起对绘画的兴趣了。所以，父母一定要把握好孩子踏入绘画的艺术之门的这个基础，成就孩子的绘画人生。
引导小妙招
1．允许孩子去自由地画
一位妈妈在看到女儿突然对绘画如此痴迷时，就给她买了绘画的工具和纸张。星期六的时候，女儿一个上午都在画画，中午也没有吃饭，下午依然精神百倍地在画。当女儿吃晚饭时，妈妈过去看女儿的画，发现她已经画了厚厚一摞，足足有50多张。
其实，当孩子在绘画敏感期时，父母应该尽量给孩子自由，不去干涉孩子，这样孩子才能真正享受这个敏感期，在这个敏感期获得他应该获得的东西。要知道，给孩子自由，孩子的心灵才能够强大，他的绘画热情才能延续。
2．不用害怕孩子吃不消
故事1中的女孩和上面这个女孩都足以证明孩子对绘画的痴迷程度是父母难以想象的。可能有的父母会很担心，这样的话，孩子的身体能受得了吗？应该让孩子持续这样做下去吗？这种担心很正常，因为父母都爱孩子。但是，这种担心也是多虑了，要知道，孩子具有吸收性心智，他的学习热情和毅力是非常惊人的，而且这种热情与毅力不是后天培养的，而是与生俱来的，根本就不用父母来夸奖他，也不用刻意去培养。如果父母拿着成人所谓的经验和想法来干涉孩子，就会严重破坏孩子的热情和毅力品质。
3．了解孩子绘画敏感期的几个阶段
一般来说，孩子的绘画敏感期要经过4个自由发展的阶段：
首先，乱画阶段。孩子在1岁多时，会拿起笔来乱画，并没有可以想表达什么，只是把注意力放在握笔上。
第二，真正进入绘画状态。2岁多时，孩子就真正进入绘画状态，但他的认知能力有限，所以他在这一时期的画常常会是一些抽象符号，成人是看不懂的。
第三，掌握形状阶段。在这个时期，孩子就能画三角形、圆形、方形等大概的形状了。他们只对宏观感兴趣，对细节却不敢兴趣，所以，他才会画出一张除了一只眼睛外什么都没有的脸来。在这个阶段，父母千万不要站在成人的角度对孩子的画妄加评论。否则，就会毁掉孩子的绘画天赋。
第四，关注细节和表达。孩子在4岁半左右，开始关注细节，他们再画一张脸时，五官是非常清晰的。6岁以后，孩子对绘画的兴趣更大，开始用丰富的绘画技巧表达自己对周围事物的认识。当然，到这时候，孩子的绘画敏感期就基本已经度过了。
4．要学会等待
上面说的那4个阶段是一步一步完成的，而非一蹴而就的。所以当父母看到孩子乱画时，画的“不好”时，一定要有耐心，要学会等待，等待孩子的成长。倘若对孩子大加否定，就像故事2中的妈妈一样，那么孩子的绘画艺术细胞就都被杀死了。
5．给予恰当的指导但不急于纠错
在孩子的绘画敏感期，父母一定要给孩子提供一个充满自由的绘画环境。在孩子需要的时候，给予他耐心的、必要的指导，这种指导是为了满足孩子的某种内心需求所做的指引。比如，孩子可能不太关注细节，这时父母就可以有意识地提供机会让孩子去接触一些事物，观察事物，孩子自然会关注到那些细节。但是，父母千万不要急于指出或纠正孩子的错误，也不要对孩子进行培训。当然，不急于纠错，并不代表对孩子的绘画不闻不问。
14．音乐：孩子一听到音乐，就会和着乐曲扭屁股（4—5岁）
——每个孩子都有音乐天赋，要给孩子好的音乐环境，但不强迫孩子学习某种乐器
与绘画敏感期一样，孩子也是在4—5岁就进入音乐敏感期，那么，孩子如果在6岁前还没有接触到音乐的话，他的音乐艺术天分很可能以后就比较难以发挥出来了。其实，在这个敏感期，孩子会随时随地随着音乐翩翩起舞，也会自己哼唱不知道什么时候学会的歌，甚至连歌词他都不知道是什么意思。当孩子听到有规律的节奏，他也会高兴地手舞足蹈，充分体验音乐带给他的美妙感觉。孩子对音乐的喜欢也是天生的，而不是被迫的。
身边小故事
故事1：
一位妈妈曾经这样说：
我知道孩子的音乐敏感期是在4岁左右出现，我女儿就是在4岁时进入音乐敏感期的。那个时候，我每天去幼儿园去接她，她总是拉着我的手去练琴房，说：“妈妈，我想弹钢琴！”不过，有时候，她一句话也不说，拉着我的手就往琴房走。那段时间，我和女儿都是天黑了以后才回家。
女儿在那段时间里学会很多简单的曲子。当时家里也没有买钢琴，她就会把老师的教科书借到家里来。你可能会问，借到家里有什么用呢，家里不是没钢琴吗？是呀，不过，我的女儿很聪明，她有办法，她会把家里的暖气当钢琴，然后摆上琴谱，就在暖气片上有模有样地“弹”起来，一边“弹”还一边唱，能连续不断弹唱一个小时呢！
这种情形大概持续了3个多月。后来，女儿虽然不像那段时间天天“练琴”了，但那段时间却为她以后学习音乐打下了良好的基础。
故事2：
星期天，4岁半的乐乐正和邻居家的小伙伴在他自己的房间里玩耍，突然，电视里传来了欢快的音乐声，这马上引起了乐乐的注意。
最近一段时间，妈妈发现淘气好动的乐乐成了一个音乐迷，不论他在干什么，只要一听到音乐，他都会放下手中正忙的事情，并和着音乐声，手舞足蹈起来。
咦，乐乐怎么突然不跳了？哦，原来是停电了……乐乐有点失望，他又去和小伙伴玩耍去了……
敏感期分析
孩子音乐的天性是与生俱来的，当音乐响起时，婴儿期的孩子的身体会产生一种很自然的反应，这种反应对音乐的曲调是否优美并不敏感，能对他产生较大刺激的是节奏的变换。因此，节奏训练应该是早期音乐教育中的重要任务。随着孩子的成长，他不仅只用听觉去感受音乐，他还用整个身体的肌肉与心灵去感知音乐。只有身与心都投入到音乐中时，孩子内心对音乐的理解、感受才是最生动、最真实的。在孩子成长的过程中，他会通过感觉和认知音乐来形成最初的音乐概念。期间，还会穿插孩子自发性的创造活动，但这一切都源自孩子对音乐的渴求，就像故事2中的乐乐，他对音乐的敏感正是因为对音乐有所渴求。
在孩子四五岁时，各种能发出响声的乐器都会带给孩子们欢乐，当然这也为父母传递一个信息：孩子的音乐敏感期来了。所以，父母应该关注一下孩子的艺术天性。
每个孩子都是天生的艺术家，他会用音乐的方式来展现自我，展现自己与众不同的生命感觉。尽管不是每个孩子都能成为贝多芬、帕瓦罗蒂那样的音乐大师，但是，他与生俱来的这种对音乐的热情将会伴随孩子一生。
引导小妙招
1．给孩子一个自由的音乐环境
很多父母认为，只要孩子一听到音乐就扭屁股，就兴奋地随着音乐蹦蹦跳跳，就说明孩子有音乐天赋。其实，事实并非如此。因为每个孩子在小时候都会表现出这样的行为来。如何最大程度上成就孩子的音乐才能，还要靠父母的引导，看父母能为孩子提供怎样的音乐环境。
如果父母明白孩子会有音乐敏感期，相信绝大多数父母都会给孩子提供一个自由的音乐环境，让孩子尽情地去发挥音乐的天分。因为在这样宽松自由的环境中成长的孩子，他的天赋会很容易被激发出来。不过，如果父母在此期间常常嘲笑孩子唱得不好，给孩子打击的话，那孩子的音乐天分就会被父母无情地见他、泯灭。
2．给孩子选择经典音乐听
孩子在音乐敏感期到来的时候，父母给他放多高起点的音乐，孩子的起点就有多高；给他放多低的起点，孩子就变成多低的起点。原因是什么呢？因为孩子没有选择，对这些东西的选择权利都是父母的。所以，父母应该尽可能地给孩子选择一个标准，这个标准应该是经典音乐。父母给孩子提供一个听经典音乐的机会，就等于提高了孩子的音乐基本素质。
3．耐心观察并接受孩子的天性
不可否认，孩子是一个具有艺术天性的群体，他们会用自己的独特视角和感觉。用自己的艺术方式和思维表达着他们对自己眼中的世界的真实感受。在孩子这个对艺术敏感的时期，父母应该耐心观察并接受孩子的自然天性，这样或许是父母培养孩子的最适合的方法。
4．了解孩子音乐敏感期的阶段
与绘画敏感期一样，孩子的音乐敏感期也有几个阶段。最早，孩子是喜欢节奏的，2岁时他就能很好地把握节奏；到三四岁时，他就会对简单而重复的一些韵律感兴趣；五六岁时，他就开始选择自己喜欢听的音乐，并自发地用动作来表达韵律比较复杂的音乐；七八岁时，孩子已经能够体验音乐带给他们的快乐感受了，有的孩子会深深地沉浸在音乐中，甚至会为音乐而流泪。所以，父母应该给孩子欣赏音乐的机会，从而让他对音乐的感受达到一个很高的境界。
5．不要逼迫孩子去学乐器
很多父母经常逼迫孩子学习各种乐器，孩子对此感到非常痛苦。其实，在孩子音乐敏感期到来时，父母应该顺其自然地去挖掘孩子的音乐天赋，他们可能不用父母逼，就会练习。即使孩子没有学习某种乐器，但如果他具备了良好的音乐感知和鉴赏能力的话，照样比那些痛苦地学习乐器的孩子的乐感好的多。
6．经常开开家庭音乐会
孩子在音乐敏感期时，他会主动学习音乐。这时，父母可以尝试在家庭中开音乐会，全家人都参与到音乐表演中来，但一定要让孩子做主角，从而给孩子信心，激发孩子继续学习音乐的热情。在这个音乐会上，孩子可以演奏乐器，可以唱歌，可以随音乐起舞，等等。总之，一切跟音乐有关的事情都可以让孩子大胆尝试，父母要注意给孩子积极正面的评价。
