寒门首辅

新书《陛下的CEO》已开坑，欢迎大家收藏。

一朝为奴，终身为奴！秦萧重生到一个类似春秋战国的时代，看着平静湖面中的倒影，潸然长叹……倒影内，他的左颊有一个深入血肉的烙印，也或许是永远都无法抹平的烙印，表明着他的一切身份。奴！一个连姓氏都不配拥有的下等贱奴，但——今朝为奴，我是范家之奴！明日为奴，我……秦萧投入一颗石子，泛起涟漪阵阵，将倒影照得扭曲模糊不清，正失神间，身后忽然传来一声急切的呼唤——“萧！监领喊你去搬石头了！”

他，率领八国联军，由秦，楚，齐，赵，韩，魏，燕，卫国所组成八国战舰，进行大航海，以工业技术换起欧亚非的农业资源：花生，玉米，土豆等，和矿产资源：黄金，石油等。他就是公孙飞，是一名机械工程师，从现代穿越到秦国咸阳，成为一名商贾之家的赘婿…。公孙飞利用现代人智慧，发明了蒸汽机…，让战国从农业时代走上了工业大发展…，并且大面积种植水稻，成为主粮，让战国时期人们吃上大米，品尝21世纪的美食。公元前311年，秦惠文王老矣，为了统一六国，对于秦国继承人是遵循立长不立贤还是立贤不立长而犹豫不决，让秦惠文王的长子和幼子的两派人马蠢蠢欲动。这一年，公孙飞改变了战国时期赘婿的形象，成为商贾一家之主，让战国的军事和经济发生了巨大的变化。

现代大学历史系青年马良，偶然随身携带‘武将召唤系统’穿越到三国。看现代马良如何玩遍三国，统一天下，带中华历史名将、谋士战三国群英。当隋唐第一战神李元霸遇上三国第一战神温候吕布会有什么结局？

神州大地群雄并起，战乱纷扰。大秦帝国外有强敌虎视眈眈，内有王子乱臣觊觎帝位，朝纲一片混乱，民不聊生。被放逐的镇国公世子为了寻求救世之法，通过异宝穿越到了现代。二十年后再次回到了那个世界，一幅传奇画卷正徐徐展开...（PS:本书是一个架空历史的故事，发生在虚构的年代，并非历史中的秦朝。）

鸦片战争爆发后，外来思想不断涌入，国家弱而商业盛，胡雪岩、乔致庸、盛宣怀等一批晚清巨商强势登陆历史舞台，然而在众多的商人之中，却没有一人可与他相比，他被李鸿章誉为是清廷的国库，被老百姓称为钱王，被《时代周刊》列为19世纪末全球第四大富豪，他就是中国历史上第一位一品红顶商人——王炽。他用一根扁担挑着货物贩卖做起，而后在乱世中组织马帮，在中国古老的茶马古道上，用他的机智和勇敢，于川滇之间闯出了一片天地。在对待政商关系上他坚持“官之所求，商无所退”的法则，在生意场中他又秉承“人弃我取，人取我予”的理念，虽逢乱世，却如鱼得水，涉足各行各业，吃遍政商两界。终成一代“钱王”。

邬荔从表面上看小日子过得非常幸福，她的丈夫是一个小官员，前景光明，但作者关心的是她的内心情感所遮蔽和压抑的部分。她与小学同学岳不唯一直保持着友好关系，他们在清醒的意识中也只是把他们之间的关系处理成友好关系，但在她内心的某个角落，还藏着她对这种友好关系的另一种念想。这就是邬荔偶尔感觉到的“心里有个地方一软”，“心里有个地方细细地疼了一下”。

他是一个被收养的弃儿，养父母只是卑微的蓝领阶层；他和朋友沃兹创办了苹果公司，一番艰苦创业之后，成就斐然，却被自己一手创建的公司踢出门外；随后，他创办了NeXT和皮克斯两家公司；13年后，他重回“苹果”，带着王者归来的气势，生产出了Ipod、Ipad、Iphone。在他事业的最高峰，他不仅仅辞去苹果CEO的职务，更辞别了这个他着意改变的世界……他让科技成为了艺术，也成为了神话！他不是一个完美的人，却是一个有着超凡魅力的人。他是史蒂夫·乔布斯，一个难以超越的传奇。

鲍贝：居杭州。中国作协会员，二级作家，浙江省作协签约作家。出版长篇《爱是独自缠绵》，《红莲》，《伤口》；中短篇小说集《撕夜》；随笔集《悦读江南女》，《轻轻一想就碰到了天堂》等。

一个人在其一生中，阅读一些立意深远、具有丰富哲学思考的散文，不仅可以开阔视野，重新认识历史、社会、人生和自然，获得思想上的盎然新意，而且还可以学习中外散文名家高超而成熟的创作技巧。

初次见面，他甩了她一脸钞票，而她则嚣张地还了他一巴掌；再次见面，他高深莫测地望着她，而她则卑微地跪在他脚下祈求帮助；五年之后，他一脸深情地望着宛若女王的她，单膝跪地献上专属定制钻戒，“你骂我、打我、怎么欺负我都没关系，嫁我可好？”

当我们钦羡大自然中的美丽生灵时，是否想到，它们赖以生存的自然环境正在遭受无尽的侵扰。大森林中的野生动物正在加速消亡中，让我们伸出爱的手臂请它们停一停……胡冬林深入长白山原始森林二十年，为森林里的美丽生灵深情画像，青羊、熊、紫貂、狐狸、青鼬、星鸦……为我们揭开神秘大森林的一角，挽留即将消逝的它们。

本书高度浓缩不同时代、不同民族、不同领域人们的智慧精华，从中提炼出一条条人生哲理，涵盖人生的方方面面，无论处于人生哪个阶段，从事何种职业的读者均能找到相应的哲理来指导自己。全书分为“小故事大道理”等4部分。

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钱学森之问，使得教育的问题更加凸显。如何站在历史、人生和全球的高度，找准教育的核心问题所在，提出解决问题的办法，成为当下一个热点问题。作者基于大量教育教学实践和案例，结合我国当下教育所面临的主要问题、解决措施和普遍认识，结合自身理工科学术背景，采用工程过程、方法，结合人从婴幼儿到成年的成长过程，提出了教育与教学的关系问题，教育工程设计的核心原则、主要目标、体系框架、家庭教育和社会环境在教育工程中的作用，并对基础教育、大学教育和工程应用型人才培养提出了独到的见解和建议。