今是良缘

我于昨晚去世，走时心如止水……我于今早重生，来时心怀暖阳

一次意外，让原本拮据的一家人愈发窘迫，也让段燕玲、段燕珑这对孪生姐妹走上了截然不同的道路，更改变了她们今后的人生。姐姐被领养，妹妹留在农村，多年后，相隔千里却心有灵犀的姐妹同时考入Ｘ大，生活渐渐发生交集。毕业后，两人能否实现各心中的梦想，亦或是，离梦想愈来愈远……

一只码字狗的幻想。一堆的短篇小故事。睡前陪你一起度过。...部分片段欣赏...如果可以重来，那我希望不要遇见你，让你好好活着。她这样想，然后失去了意识。可她重新睁开眼，阿爸在前门坐着，她正要翻过车房的墙。她怔愣了一下，收回了想要爬墙的手。这一次，他没有遇见她。他好好的养好了病，回到了城里。再后来她渐渐老去，阿爸没有逼她嫁人，只是她收养了一个孩子。临终前，那孩子在她床前念叨，听说少年娶了妻，生了一堆白白胖胖的小娃子。听说他儿孙满堂，长命百岁。听说他这一次，终于好好活着了…沉在水里的少女闭上了眼睛。

如果可以在有一天与你相遇，我想大声的呼唤，你与我的未来。

黎晰在遇到车祸时，爱了段瑾瑜五年。两年后醒来时，一个陌生男人出现在了她的世界里，处处护着她。后来恢复了记忆，她才知道段瑾瑜早已爱她入骨，甚至比自己对他的深爱还深爱。---黎晰：“段瑾瑜，你对于我爱了你那么多年，你有什么想说的吗？”段瑾瑜：”娶你。“只见男人从书桌里拿出了两张红色的本子，打开一看，却发现是两人已经领的证。 段瑾瑜：“还有什么要求？” 黎晰：“……” 算了，这辈子满足了。

恢弘的上古文明，不朽的神朝，不灭的门派因何而覆灭。遗迹之中上古怨灵悠悠而鸣，战魂的嘶吼还在回荡，不甘化为怨气，飘然而上，直扑天穹！

新生等于改变？李逸飞也曾经这么想过。当理想与现实再次发生冲突，他可以选择躲避历史车轮的碾压，也可以选择几乎毫无希望的奋斗；当初心再次面临严峻考验，他可以选择泯然众人，也可以选择涅槃重生。只希望再次回首来时道路，能看见无愧于心。

腹黑大学老师VS呆萌二货学生陆羲和一直以为自己是个没有什么感情的奇葩生物，清心寡欲了二十几年，从未对任何人动心，直到她遇见了顾明析。于是，她那颗平静的心便开始疯狂躁动起来。她的所有悲喜、欢乐，从此以后只关乎他一人。顾明析觊觎了陆羲和三年，他骂她，也疼她，在她最难过的时候陪在她身边安慰她，他甚至想将这世上所有美好的事物都送给她。2019年的某一天，XX大学的老师惊奇的发现，他们学校的顾明析老师发了一条朋友圈，图片配上文字，写道：格外可爱的学生！短短几分钟，这条朋友圈，震惊了全校本来没什么，主要是图片底下还有一条弱弱的评论：可爱可爱！不过，我最可爱！顾老师回复说：嗯，你当然最可爱！XX大学的老师定睛一看，欸？这不是XX系的陆羲和么？这俩人什么情况？

明代女侠秦鸯的恩怨情仇。走江湖，战胡虏，辅名臣，刺昏君。一段江湖儿女的刀光剑影，才子佳人的英雄岁月…

外面下着大雨，车窗外白茫茫一片。乡村巴士横七竖八地躺在湖岸路边，像被大雨淋趴的旱鸭子。偶尔有撑着雨伞的行人零零星星地躲进车里，倒不像赶路，而像避雨，因为许久都见不到有车出发。林向西猜想，那些被大雨堵在车里的行人一定跟他一样焦虑。终于有一辆巴士满员，吭哧着挪窝了，林向西的目光追随那辆车消失在雨中，不禁自问：我还要等多久呢？他没有答案。县长在电话里说他也不能自主安排时间。县长不能自主安排时间，乡长就得提前来候着，这是游戏规则。可是县长怎么会不能自主安排时间呢？

在过去的2500年中，人类渴望揭开广大而幽眇的心理世界的面纱。在节奏越来越快的现代社会，人们越来越渴望认识最熟悉的陌生人——自己。人性恶？人性善？思想来自何方？人类拥有自由意识吗？凡此种种，都是人类希望了解的。伺谓美？何谓丑？幸福来自何方？你我能够主宰自己的生活吗？所有的疑问，都困扰着现实中的人们。什么是强大？什么是弱小？力量来自何方？平凡的人可以改变自己的命运和生活吗？一切的一切，都可以在自己的内心找到答案。本书是为非专业人士准备的心理学普及性系列读物，运用通俗、简练的语言，结合大量的实例，从如何理解人的心理入手，深入浅出地讲解了与个人健康、社会现象、组织运营、人际关系。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

婚姻，如果能一生琴瑟和谐，相爱如初当然是上选，如果没有，一个人乐得清净，也不算太坏，人生最差的选择是明知伴侣不是自己想要的那个人，相处艰难维持痛苦，还要百忍成钢，与之白头到老。王尔德说过，离婚的最大原因是什么？结婚！那些让我们最终分离的原因，真的是婚姻吗？幸福的婚姻是相同的，不幸的婚姻，各有各的不幸，这个故事里的男男女女，用他们所经历的一切告诉我们，有时候让我们分离的，只是我们自己做出的选择，与婚姻无关、非婚之过。

读这本书，我们会感受到“育才”领导的开拓精神，“育才”教师的奉献精神，“育才”学生的勤奋精神。我把它们统称作“勇于担当”的精神。就是这种蕴涵着责任、使命、激情、大爱的“担当”精神伴随着东北育才双语学校走过了六个春秋冬夏。

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