芝麻绿豆阿南公

因为一个偶然的机会，路小果、罗小闪和明俏俏跟着生物学家陆浩天爸爸来到了东海舰队，却遇到了神出鬼没的“幽灵潜艇”。幽灵潜艇究竟是图谋不轨的敌对势力，还是友好的外星朋友，抑或是传说已久的神秘海底人？三个小伙伴用自己的善良和智慧，冲破重重机关，探索神秘的海底国度。这个暑假注定不平凡！

莱曼·弗兰克·鲍姆，美国儿童文学家。1900年，鲍姆45岁时写成《绿野仙踪》(又名《奥兹王国的魔法师》)。它是美国儿童文学史上第一部受到普遍赞誉的童话。 后来，他又写了共14集的奥茨王国系列长篇童话、6本《小魔法师的故事》短篇系列童话，以及大量其他童话和以笔名出版的著作。鲍姆说：“我的书是为那些心灵永远年轻的人写的，无论他们年纪有多大。”他的童话《闪闪奇遇记》，首次引入中国。糖果山里的糖果城堡，满满的全是糖果，糖果宫殿、糖果国王、糖果臣民、糖果马车，满满的糖果一定代表着满满的幸福吗？白糖人、棕糖人、黑糖人在糖果世界里怎样各司其职？萨卡琳公主身体的秘密会威胁到她的地位吗？

混血狼“白牙”从小失去父母，回归人类，受尽残酷生活的折磨，后被主人斯科特先生所救，因感受到生命的温情而忠心护主，拼死护卫主人。

在战火纷飞的年月，一支鲁艺的文艺兵来到了金牛村。这支没有枪的队伍要生存，只有不停地转移。他们来了又去，去了又来，渐渐和村民们熟稔、亲密起来。村民们为失职的马夫老头向部队求情，救了他一命，还巧妙地与鬼子和土匪周旋，给受伤的战士找来杀菌的药品。文艺兵们也十分信任村民，他们帮忙搭起渡河的桥梁，又帮着做各种各样力所能及的农活。然而老乡们为战士举办婚礼的欢庆场面没过多久，鬼子开始了最残酷的扫荡，一场血与火的考验就此拉开帷幕……

捏彩泥是一项动手又动脑的手工游戏，需要宝宝结合手、脑、眼，通过想象和观察塑造形象，再运用工具和双手进行彩泥创作。这种游戏能够让宝宝充分发挥想象力和创造力，从而变得更聪明。本书集合了上百个可爱的彩泥形象，有生动可爱的小动物，有颜色鲜艳的蔬菜水果，还有形象逼真的人物，这些形象都采用真实拍摄的方式为读者一一展示，易于宝宝和家长学习。

作为一个合格的反派，程潇觉得自己已经很努力了，可为毛……哎，我只想当反派，不想当主角，求各位大佬放过

一部甜腻的小说，本人都觉得过分甜了好吧。从校园到职场，从校服到婚纱，我们慢慢走过，独属于我们的回忆

这里有行侠仗义的剑客，为情所困的鬼魂，呼风唤雨的道士和金刚不坏的僧侣，也有坚定虔诚的圣骑士，贪得无厌的哥布林，高贵优雅的吸血鬼和强大神秘的魔法师……当赤身裸体的林逸辰携带着前世的游戏系统从魔界的血池中爬出，一个新的传奇，开始了。

【新文：《山寨供应商》，愿看就看】 不小心死了，秦渊成了一栋烂尾楼。这楼没别的，就是人住没了物业不管。……入住前：某女：老公，这栋房子地段好，价格又便宜，能买到真是赚了！某男：是啊！我让同事也来这里看房！入住后：救命……原来这里死过人！

这世间本就没有什么宿命一说，所有的结局都源于开始的选择，所有的因都会结出那颗果。五个少年少女的相识源于一场数十年前的阴谋，置身于此，又如何能够全身而退。所谓至亲之人却往往最是薄情，所谓大义却往往是阴谋算计的最佳借口。

本书以生态危机为切入点，从人与自然、资本主义与生态危机、社会主义与生态危机的多维角度对“生态学马克思主义”与马克思主义进行了全面的比较研究；在分析“生态学马克思主义”对马克思主义理论及其方法论的发展（重构）的基础上，运用马克思主义的基本原则和方法，对“生态学马克思主义”的理论及其方法论进行了评析。

她出身豪门，偷偷爱着门当户对的他，一心只想等着自己长大，为他披上婚纱。一朝梦醒，她被扫地出门，变成灰头灰脸的丑小鸭，就连幻想中的新郎也有了心爱的别的她……她灰头土脸地准备落荒而逃，命运却把她推到了悬崖边缘。他说，她的双手沾满了他爱妻的鲜血，他说，她处心积虑爬上他的床，他说，她腹中的孩子是因为她与别人有染，他说，她妄想逼迫他娶她……而她，林初夏，就如同那用歌喉换取双足的人鱼一般，每一步前进都要踩着他尖锐的责难，被割得遍体鳞伤，直到最后一刻，她的爱化成了水中的泡沫，成全了他……--情节虚构，请勿模仿

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尽管收入的文章都是近20年的，也不能说作品就有多么成熟。原因在于，我一直想保持青涩的风貌。我以为作品的成熟和果实的成熟不乏同理，成熟了不是糜烂，就是坠落，惟有青涩才能永葆生机。因之，近年来我不断谋求散文的多样性，简单地说就是贴近要表现的客体对象的形和神。这等于说，写质朴的物事，用质朴的语言；写绚丽的物事，用绚丽的语言。这个愿望，说起来容易，行起来很难。难就难在，一个作家的成熟，往往是语言的成熟，成熟即风格，形成风格后基本就固定不变了。所以，大凡阅读名家的作品，不看名字也知道出自谁的手笔。我这样要求自己未免苛刻，然而，如不这样就是跻身文坛也没价值。于是，下定决心这么做了。

《一岁的小鹿》如同大自然的一幅全景画：人类、动物、植物、风光。人类是大自然不可缺少的组成部分，他们与大自然和谐或不和谐地相处着，他们享受着自然的给予，也忍受着自然的磨难。