概述：性教育一向是个敏感的话题，很多家长根本就不和孩子谈，有些开放一点的家长会和孩子谈，可一旦孩子有更深一步的提问就脸红脖子粗了。儒家讲究顺其自然，不走极端。我们在孩子的性教育上完全可以借鉴这一点，在孩子需要的时候就适当地进行必要的教育，而不是等到孩子已经从其他途径获取了不正确的知识才意识到教育的必要性。除了传授知识外，性教育更重要的目的是通过自己的态度将健康的性观念传达给孩子。
第一节孩子的成长不能等
孔子说饮食男女，人之大欲存焉。“性”是一个健康的人都要面对的现实问题，尤其对于成长中的孩子来说，科学的性教育可以使他们形成健康的性观念，对于他们的身心发展将非常有利，而如果性教育做的不好，或者根本没有性教育，会给孩子的成长带来很多障碍，还会影响到孩子今后的两性幸福。
然而在过去的教育中，人们忽视了性教育，使得很多孩子在这方面愚钝不堪，甚至连基本的知识都不具备。那时候相当一些人认为，性问题是不适合谈论的，即使是面对自己的孩子也很难说出口。有些人认为，我们一代代中国人没受过什么性教育，不也照样结婚生孩子嘛。其实恰恰是因为过去的时代是性信息封闭的时代，未受性教育也能稀里糊涂生活，尽管爱情和婚姻的质量很低。然而今天不同于以往任何时候，早已进入性信息开放的时代，甚至进入一个充满性诱惑的社会，孩子们有很多接触“性”知识的渠道，可唯独无法从学校和家庭中得到充足的知识。由于接受渠道不正规，很多错误的观念也被他们全盘接受。如果不让孩子接受良好而系统的性教育，孩子们该怎样从容地去面对眼前的社会呢？
何况现在严峻的现实已经摆在了我们面前，很多孩子对“性”的认识非常随意。未成年人性行为、早孕甚至滥交等等问题，让许多家长们心烦不已。这一切都在向人们警示，必须对孩子进行正确的性教育，让他们意识到“性”不是一种随便的事情，为了不使自己和他人受到伤害，应该学会约束自己。
其实早在20世纪60年代，高瞻远瞩的周恩来总理就郑重提出，应当在男孩子首次遗精之前，在女孩子来初潮之前，正确地将关于性的知识教给他们。然而，我们的学校没有做到，家长也没有做到，于是，青少年们开始自己探索性问题，虽然知识来源不那么权威，甚至是胡言乱语的，这种自由探索的结果之一是性观念开放。
于是强奸、滥交、堕胎，当这些词汇发生在我们的孩子身上时，我们该向谁问责。“我们的教育哪里去了？谁来关心这些盲目的少男少女？他们满脑子新观念，似乎什么都懂，而实际上性知识贫乏甚至无知到了极点！”
在一份艾滋病相关问题的调查中，人们无意发现了当代中学生的性观念。调查显示：对婚前性行为，有48.8％的学生表示认可。其中有9.9％的学生认为一见钟情就可以发生性行为，甚至有2.5％的学生同意“只要给好处，就可以发生性行为”。有个别学生对性行为的态度十分轻率，甚至把它当成一种金钱交易。
从调查结果看，学生们的性知识70％至80％来源于报刊书籍、广播电视，最应关心学生成长和身心健康的老师和家长却轻易放弃了引导孩子的机会。
这些情况很多大人是不知道的，在看到这份调查后，很多家长表示：“我们确实有必要对孩子们进行系统的性教育。”“以前总觉得孩子小，还不懂，现在看来，我们的眼光太老了。”
的确，作为家长，我们是该好好反思一下了，大多数家庭都是只追求孩子的成绩，“只要把学习搞好了，别的什么都不用管！”孩子们成了学习的机器，他们的情感和生理需求得不到丝毫的慰藉和满足，即使偶尔有一两个勇敢地孩子向父母提出问题，得到的也可能是呵斥。而学校呢？长期以来，学校对于仅有的一点生理卫生知识都不能很好地传达给学生，包括现在很多的年轻家长在内，很多人都有过自行看课本的经历。中国的性教育已经严重滞后了，这是一个不得不面对的现实。
作为家长，我们一定要尊重客观规律，从孩子的实际出发，对孩子进行科学有序的性教育。性教育绝非只是知识性的，更不仅仅是技术性的，而首先是一种现代的人生理念教育，一种现代的价值观教育，一种高尚的情感教育。科学的性健康教育至少包括性知识（包括性别知识）、性心理、性道德、性法律、性美学等内容。
总之，性教育不只是让孩子明白知识，解开孩子的迷惑，使孩子少犯错，还应该有更高的目标，那就是让孩子在其成人之后能够认真地对待爱情，对待性，对待婚姻，体验到和谐的两性生活所带来的幸福感。
第二节蒙昧之初的性教育
随着社会的发展，很多人已经意识到性教育的重要性。可是具体到什么时候进行性教育，大多数人都认为是在青春期来临之前，而婴幼儿是没有必要进行性教育的。然而，许多事实告诉我们，性教育绝不只是孩子进入青春期后的事，而是要贯穿孩子的整个成长过程，甚至从一出生就应该开始了。刚刚落地的新生儿渴望得到父母的爱抚，肤体接触的要求比较突出被称为“皮肤依恋期”，是婴儿时期的性心理特征。家长在与孩子亲密的肤体接触之中，适时适量地给予婴幼儿亲密的皮肤接触是非常必要的，这就是这个时期的性教育，也是对孩子进行性教育的开始。这种接触不但为孩子提供了丰富而适宜肤体感觉信息，还能有效地促进了新生儿皮肤感觉系统的发育。
从出生后到6岁便是性教育的关键时期，因为6岁前的性发展经历了从口唇到肛门再到生殖器的过程，性感觉朝着以生殖器为主导的方向发展，为青春期乃至成人后的性活动打下了基础。所以，儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定今后一生的“性认同感”，甚至还会在无形中影响孩子的性行为和性取向。
很多家长也许会疑问，孩子那么小怎么进行性教育啊？其实对于6岁以下的孩子来说，家长所要做的就是了解孩子的心理，明白孩子的需要，并且在孩子有疑问的时候帮助孩子解决。还有就是在孩子出现所谓的“坏毛病”时，能够采取正确的态度，跟孩子进行良好的交流，这些都是性教育的内容。
大多数孩子到了2～3岁就可以识别自己是男、是女。很多孩子在这个年龄段会向家长提出各种问题，其中必然不会少了关于“性”的幼稚问题，这时候我们完全可以开诚布公地与孩子讨论生命的来源以及性器官的基本常识，让孩子感受到这一切都不神秘。性器官和身体的其他器官一样，都是健康人所不可缺少的重要器官。它们担负着重要的生理功能，我们有责任好好对待它们，保护它们。还要通过语气、眼神和表情，让孩子察觉到生命的可贵。
在教导孩子认识身体器官时，还要让他明白不能暴露身体的某些生殖器官，这并不表示那些部位是可耻的，而是出于对个人隐私权的尊重。教导孩子保护自己身体的隐私权，不能让别人随便触摸自己的身体，也不要随便触摸别人的身体。当然，那些出于礼貌的举动，如摸头、触肩等就另当别论啦。但是，不管什么样的触摸，父母都要相信并尊重他的感受，以减少身体不适给孩子带来的心理困扰。
随着孩子逐渐长大，他们会逐渐开始探索自己的身体。此时的孩子可能会无意中发现抚摸性器官会带来愉悦的感受。家长这个时候一定要理智对待，千万不要对孩子大吼大叫，因为孩子的行为是非常正常的。我们不能与成人的性行为相提并论，更不能按照成人社会的性道德标准来看待孩子。一旦我们反应过激，会对孩子的心理发展造成非常不利的影响。
其实我们完全可以采用一种宽容的态度，并用恰当的方法帮助孩子正确面对自己身体和心理的变化。在这一点上，我有一个女伴做的就很好。
一天晚上，女伴为女儿铃铃洗完澡，将她放在床上，转身去抽屉拿睡衣。可回来时却看到，铃铃正用手指摸自己的阴部，刚开始是坐着摸，接着便躺在床上摸，似乎很享受。看到妈妈进来，铃铃冲着妈妈笑了笑。铃铃才两岁，我想多数妈妈在看到孩子这样的时候，都会采取立即阻止的方式来解决。然而我的女伴没有这样，她说怕自己的态度吓到孩子。接着她趁机给孩子上起了性教育课，她告诉女儿，这是女孩子最私隐的地方，叫阴道，不可以随便给人看，知道吗？“知道。”铃铃回答说。
女伴的做法非常值得提倡，对于孩子来说，他们的举止是不存在任何道德问题的，他们只是在探索自己的身体而已。而我们要做的是引导他们认识自己，并且意识到有些东西是必须“隐私”的。
如果在孩子的儿童时期就能有意识地对孩子进行正确的性教育，那么就不至于在孩子青春期到来时慌乱无措了，孩子早已习惯了和父母交流，谁都不会觉得不好意思。另外，父母的态度也会使孩子不再觉得性是神秘的，从而可以避免许多青少年常见的心理困惑。那时，你将收获一个健康阳光的小少年，而不是一个麻烦不断的问题少年。
第三节遮遮掩掩不科学
在很多人的观念中，一说到要跟孩子谈“性”，就感觉实在是难以启齿！然而成长中的孩子总是乐于探索，一些与性有关的问题自然不会被落下。事实告诉我们，正确的做法应该是坦然诚恳地去回答孩子提出的所有问题，这样，孩子就会自然无邪地接受，继而形成正确的认识。千万不要认为有关性的问题都是难为情的而拒绝孩子的问题，那样做只会妨碍孩子正常的心理发育，甚至造成对“性”的歪曲认识。
在公园闲逛的时候偶然听见一对母子的对话，孩子说：“妈妈，为什么我有小鸡鸡，那个小妹妹没有啊？”妈妈听了孩子的话简直哭笑不得，接着就用“妹妹的小鸡鸡飞走了”来哄骗孩子，孩子大声说：“小鸡鸡是不会飞的，你是在骗人。”妈妈无奈只好又说：“因为她不听话，被爸爸用剪刀剪掉了。”
类似这样的问题我想很多父母都遇到过，可是有几个能够坦然、客观地告诉孩子事实的真相呢？其实这个时候的孩子犹如一张白纸，是不会有不好意思的心理的，父母要抓住这个时机，把正确的知识和观念传达给孩子。
孩子对身体产生好奇是一种自然反应，大人无需以有色眼光去看待，不妨坦率自然地回答孩子提出的疑惑。当孩子有性的问题时，就以他所能够理解的语言来直接回答问题，不要扭扭捏捏，也不需要转移话题或含糊其辞。羞于启齿、含糊搪塞或一味训斥，都会使宝宝产生种种奇怪联想，严重者还会造成日后的性压抑或性苦闷。所以，当孩子有“性”方面的疑问，并且主动提出时，我们千万不能含糊，更不能因此斥责孩子，而是要认真地、客观地回答孩子的所有问题。
有这样一个少年，父母离异，从小和妈妈一起生活。妈妈觉得孩子经常只和自己在一起会影响到他的个性，所以很小就让孩子自己睡觉，洗澡、上卫生间的时候也坚决禁止孩子在旁边。孩子在两三岁的时候，也开始产生所有孩子都会有的疑问：我是从哪儿来的？为什么我站着尿尿，妹妹要蹲着尿尿等等。每次问到这样的问题，妈妈都以呵斥结束对话，孩子就在这种压抑和不解中度过了自己的童年。到了青春期，孩子对于性知识的需求再一次膨胀，这一次这位母亲依然没有给孩子提供适当的教育。直到又一次，孩子在老师的家中偷看老师尿尿而被视为流氓。其实，孩子只是好奇，只是想知道男女有什么不一样。然而由于孩子已经长大了，这位母亲更加不愿开口和孩子谈论这个话题，无奈孩子只有通过各种色情网站、书刊来了解自己想知道的东西。然而这些渠道的不健康宣传使孩子的性心理发生了扭曲。最后发展到他经常偷偷一个人浏览黄色网页，一边看一边手淫，他的母亲也是无能为力。
这样的例子虽然特殊，但却给父母们敲响了警钟。成人对性的态度以及错误的性教育会迫使孩子转而寻求不正常的途径获取成长需要的知识。如果这个例子中的母亲能够在孩子第一次需要的时候就给予正面的回答和帮助，那他的孩子一定会是另一种情景。当孩子的欲望被满足、疑问被认真答复时，他不但能得到相应的知识，还会形成正确的态度。另外，孩子会更加愿意表达，更加愿意和别人交流，这对孩子的个性发展也很有益处。
不管男孩还是女孩，大概两岁开始，他们就能察觉到外生殖器的不同，这时候，最好是能和孩子一起洗澡，孩子有机会看到成人的身体。利用洗澡的时机进行性教育是非常自然的，孩子会自己观察和大人的不同之处，这时就可以向孩子指出男女外生殖器官的不同，并教给孩子正确的名称。
在这一点上，有些年轻的妈妈是做得很好的，有个妈妈从孩子具备语言能力开始，就开始借着洗澡的时候教他认识身体，让他觉得谈论“性”是很自然的。她像教孩子认识自己的五官那样认识生殖器官，还告诉他，性器官很娇嫩，要好好保护，像爱护眼睛、耳朵一样爱护自己的性器官。甚至于在孩子问“妈妈，为什么你下面有毛，而我却没有”、“卫生棉是做什么的”这些问题时，她都会认真回答。
需要提醒的是，父母和孩子之间异性共浴有时间限制，同性共浴也应在五六岁时停止，否则同样会对他未来的“性活动”造成影响。
第四节有作为的青春期教育
尽管对于青春期教育的问题社会一直很关注，但不得不说现在的教育是失败的。做家长的本来应该是最了解孩子心理的，可事实却非常令人担忧。很多父母根本就不了解孩子的心理发展，总觉得孩子还小，直到孩子发生了不该在这个年龄发生的事情才幡然醒悟。
那么青春期要进行怎样的性教育，才能使孩子正确地认识性，少犯错误、少走弯路呢？
首先，要在孩子青春期来临之前就做好充分的准备，把孩子需要的性知识传达给他们，让他们不会因为困惑而寻找其他途径。在这一点上，目前我们的学校教育普遍存在缺陷，这就要求家长来弥补这个缺陷。
其次，不要排斥孩子和异性交往。青春期的孩子有接近异性的渴望，作为父母一定要清楚孩子的需要，不要因为自己的担心而不让孩子交异性朋友。相反还要鼓励孩子和不同性格的异性同学交朋友，扩大孩子的交际圈，这样孩子会对自己的朋友进行横向和纵向的比较，辨别是非的能力也会不断提高。同时既满足了孩子的心理需要，也避免了只和固定的异性交往而产生恋情的可能。
再次，要给孩子充分的温暖和关怀。青春期是个很容易产生孤独感的阶段，孩子的感觉敏感而脆弱，希望得到温暖。在一个权威的调查中，很多中学生对于“早恋”的体验是觉得温暖。而大多数中学生都有这样的烦恼，白天在学校上学，到晚上回家还要做作业，根本就没有和父母交流的时间，有的孩子是住校，有的父母工作繁忙，每天很晚才回来，与父母在一起的时间更是少之又少。在这样的情况下，孩子们只有寻求同伴或者异性之间的关爱。
家长还有必要认真地给孩子讲解性行为的相关知识，比如性应是夫妻之间的行为，一般分为3个阶段：边缘性性行为，比如拉拉手；过程性性行为，包括拥抱、接吻、抚摸等；实质性性行为，也叫目的性性行为的性交。在没有结婚以前，应该把行为控制在前两个阶段。要教育他们从道德层面尽量避免性行为外，但是为了以防万一还要告诉他们性行为对于女性的伤害，以及安全期、排卵期、如何使用安全套等知识。孩子的性行为也许我们不能彻底约束，但是我们要保障孩子尽量不受伤害。
王海林先生是一家律师事务所的律师，儿子15岁时到澳大利亚求学，出国的前一天晚上，他将儿子叫到书房，和他展开了一次“男人的对话”。他将一些性教育录像带播放给儿子看，和他讨论女孩子以及和他的性困惑，毫不隐瞒地回答了儿子的问题。最后，他还拿出安全套，教儿子如何正确使用，并告诉他如果发生性行为，一定要懂得保护自己和他人。儿子当时目瞪口呆的，他没想到会从爸爸口中获得这些信息。
正是父亲的正确的引导让孩子对性以及自身的生理心理变化有了理性的认识，懂得控制欲望是对自己和他人负责的表现，可以说，这位父亲的教育是成功的。
总之，青春期的孩子对于性知识的需要程度远比我们想象的要多，这时候的他们不但会觉得困惑，还会有实质性的性需要。性需要的合理满足有益于身心健康，超出限度会伤害他人和自己，而过度压抑就会使产生心理障碍。一般个性内向、害羞、被动、缺乏自信、缺乏正常接近同龄异性的青少年，在进入青春期性心理发育期后，容易引起性心理的非正常发展。所以，家长要教给孩子学会自我心理调整，要把注意力和精力集中到有意义的活动上去，培养广泛的兴趣与爱好，以增加个人的心理素质。同时也要给青少年创造与异性交往的环境和条件，帮助青少年形成健康向上的性心理和两性观念，以防止性心理障碍的发生。
第五节健康的性观念才是最重要的
性，作为一种两性结合的方式，维系着每个家庭的夫妻关系，作为生命延续的手段，使人类完成了种族延续，作为衡量文明的标准，体现着社会的进步，性与每个人都有着密切的关系。然而在人类长期的发展过程中，对性的本质的认识是很落后的，性一直被列为禁区，性禁锢、性封闭被作为正统观念，长期愚弄着人们，在一些人的眼中，看成是污秽、亵渎和低级下流的字眼，受传统观念的影响，人们对性的知识讳莫如深，在性的认知领域中充满了无知和偏见。和以前比起来，现在的社会已经愈来愈重视性教育，相对的，父母也不再像以前那样总是避免和孩子谈性的问题。遗憾的是，大部分的人把性教育局限在介绍性知识上。比如性器官的功能、第二性征、性行为、怀孕和分娩等几个主题上，这样的性教育实在是太狭隘了。
性教育应该还有更深的意义，那就为孩子树立健康的性观念。青少年到达性成熟后，性意识开始萌动，对异性有所“渴求”，期望与异性交往，这是非常自然和正常的，但是性教育、性知识的滞后，可能使他们在认识和观念上踏入性的误区，出现各种各样生理、心理上的问题，尤其是近年来，受西方“性自由”、“性放纵”等性观念和社会不良环境思潮的负面影响，青少年的性观念发生了很大变化，形成了一些有一定危害性的社会问题。如婚前性行为的比例升高，少女未婚先孕率上升，少年性罪错时有发生。
父母是孩子性教育的启蒙者，也是孩子最重要的性教育老师。要以自然、正常的态度，教导孩子树立正确的性观念，是父母义不容辞的责任。如果父母在这方面做的不好，就很有可能使一些不合格的误导者，教坏你的孩子，让他对“性”有错误的想法和观念。要让孩子在很自然的情况下，吸收性知识，使他的人生有个健康、美好的开始！
有这样一个让人震惊的案例，一个叫蒙的女生和同班的一个男生非常要好，男生在家人外出的时机，邀请蒙到家里来玩，两个孩子单独在一起度过了一段美好的时光。本来这是一段很美很懵懂的恋情。可是，男同学问蒙敢不敢和他一起看“片”。就这样，两个完全没有经验的孩子，按捺不住内心的欲望偷食了禁果。
蒙一直接收着最传统，最保守的教育，她对自己的所作所为难以接受。她开始觉得自己不再纯洁了，别人看自己的眼光也变了，甚至还怀疑自己是不是怀孕了。终于，蒙的心理承受到了极限，她选择了以结束生命来了结内心的痛苦。临死前她给家人和老师各写了一份遗言，请他们原谅自己。
这是发生在20世纪末的事情，试想，如果蒙能在青春期掌握必要的性知识，懂得自尊、自爱、自我控制，并且明白，即使犯错也是可以补救的，那她绝对不会选择离开人世，她和那个男同学说不定还会有一个很美好的结局。
进入21世纪后，西方性开放的意识不断冲击着我们的传统。未成年女孩怀孕的事情屡见不鲜，这同样是我们性教育没有做到位所造成的。孩子们大多的性知识都来自于网络和不良书刊，甚至成人漫画，其中有很多淫秽不堪的内容。我们的孩子接受了这样的信息后，怎么可能树立正确的性观念呢？也许家长们都难以接受一个事实，那就是几乎有一半以上的中学生认为发生性行为是正常的。
有个女生的故事比较有代表性。她在网上和一名男生认识不过一个月，见了几次面就发生性关系，并怀了孕。在发生性关系之前，她曾反复询问周围朋友的意见，当朋友们都表示反对时，她还是坚持“想自己做主”。后来，她悄悄做了人流，直到有一天妈妈发现了有流产记录的病历，整个事情才曝光。
所以，我们一定要在传授性知识的同时，告诉孩子要自尊、自重、自爱、自制，要明确告诉孩子，性是以爱为基础的，没有爱的性是不道德的。即使是真的喜欢对方，也要为自己的情感发展留一点空间。尤其对于女孩，婚前性行为的伤害更大，应该理智地面对。有了正确性观念，孩子就会在和异性交往的时候学会控制和把握自己的情感，从而避免错误的发生。
第六节教育孩子远离性侵害
越来越多的未成年甚至幼儿遭遇性侵害的事实提醒我们，在性教育的所有内容中，教育孩子保护自己的身体是非常重要的。
从新闻报道来看，性侵害几乎没有年龄下限，甚至于婴幼儿都有可能成为性侵害的对象，所以作为家长，要保护好自己的孩子，尤其是女孩。在幼儿时期就应该帮孩子建立“身体自主权”的观念，即让他们明白，自己是身体的主人，有些身体碰触是可以的，如握手、亲吻脸颊等，但有些是不可以的，比如拥抱太紧或太久，成人触摸孩子的隐私处，成人强迫孩子触摸或亲吻等等。还要让孩子认识及学习尊重和不同人之间的“身体界限”。父母应该向孩子解释，他可以依据自己信任对方的程度，及和对方是不是很亲密，来决定跟一个人互动时，要保持怎样的距离。而且，他和每个人的身体界限远近并不相同。父母可以打比方说：“你会和爸妈靠得很近，会牵手拥抱，但是和不认识的陌生人就不能如此。”
随着孩子和外界接触的机会愈多，他可能碰到的危险也就愈多，所以，必须告诉孩子可能存在的危险，教会他们察觉环境危险情况的能力，并且还要尽早让你的孩子知道并能够运用正确、有效的自我保护方法，帮助他远离性侵害及其他任何残忍的伤害。
前段时间的一个新闻让人震惊，一个5岁的小女孩被一名成年男子诱骗并遭强奸，其间因为害怕小女孩呼救，罪犯死死捂住孩子的嘴，最后导致孩子窒息而死。直到第二天，孩子的父母才找到女儿，然而他们看到的却是让人天昏地暗的一幕。据说有人曾经看到这个男青年和小女孩，男青年请小女孩一起吃饭，之后还在饭馆聊了很长时间，看上去男子对小女孩很关心，小女孩也对男子很信任，而事实是她并不认识这个人。
这个悲惨的事例提醒我们，要让孩子懂得拒绝诱惑，不能随便相信别人。还要告诉孩子不论何时、做任何事，尽可能都和他人结伴同行，不要一个人落单，尤其不能一个人跑去人少的地方。
对于青春期的孩子来说，更容易遭受性侵害，在平时就要注意教育孩子，行为举止要大方，要懂得自尊、自重、自爱。
要增强对他人的防范意识。有些罪犯会借各种名义邀请孩子到陌生的地方，在饮料中放入药物，昏迷后实施犯罪行为。如果我们的警惕性高一点，防范意识多一点，思考的问题复杂一点，就可以识破罪犯的欺骗手段，避免悲剧的发生。
对于喜欢上网聊天的少女，不要轻易告诉对方自己的真实姓名和地址，不要随意与网友见面，不要理睬网上的求爱者，因为你还没有足够的防御能力。
还是中学生的小梦非常喜欢聊天，几乎天天挂着手机QQ，她结识了一个异地网友，小梦觉得对方特别成熟，渐渐产生了爱慕。网友说自己很孤独，没有人陪伴，还说小梦是自己的太阳。相貌平平缺少关注的小梦一时间觉得自己很重要，于是以去同学老家旅游为借口坐火车去和男网友见面，没想到的是当天晚上小梦就遭遇了性侵害。而且那个网友显然是个老手，他的方式让小梦丝毫没有警觉，事后小梦还依然觉得对方是情不自禁而不是故意伤害自己。
小梦是善良的但无疑是愚昧的。在这个纷杂的世界上我们不能做到时刻保护孩子，所以一定要告诉他们规避伤害的方式和方法。除了以上几点，还要告诉孩子远离品行不端的人，远离不良的娱乐场所，不和异性独处一室，不参与露骨的性话题的议论；夜晚不独自外出，或单独搭车；不随意在外留宿或单独在外逗留过夜。
遇到罪犯侵犯时，要极力呼救。如果呼救无效，就需冷静与之周旋，争取时间等人来救。在与罪犯周旋时，要从情理上软化他，使其放弃犯罪，以免激怒罪犯，起杀人灭口之心。
一旦真的受到性暴力侵害，要保存罪证并及时报警，配合警方提取物证，并记住犯罪分子的相貌特征、衣着等，以协助破案。除了及时带孩子到医院接受检查和治疗外。还要使他们及时调整好心态，告诉孩子没有必要为之悔恨而一蹶不振，应尽快地从这段痛苦的经历中挣扎出来，像过去一样坦然地生活。
