回家的路上，韩春月紧蹬几脚，让自行车追上了姜桂芬，她刚喊了一声桂芬，想向她作一些什么解释，没想到姜桂芬把憋了一肚皮气都发在了她身上，什么“墙头草”啦，“两面派”啦，“不懂好歹”啦，把个韩春月气得连车也骑不动了，下车站在原地，目瞪口呆地望着姜桂芬扬长而去的背影。
这就是姜桂芬冲韩春月发火的全部过程。
姜桂芬不理睬韩春月的状态只维持了一天，第二天，姜桂芬就与韩春月和好了。其实，说明白一点，这是韩春月主动与姜桂芬求和的。
那天，韩春月因为一道简单的数学题弄不懂，她拿着数学簿，踌躇了好一会，居然甩下就坐在她身边的数学课代表杜祥芸，蹬蹬蹬一溜小跑走到姜桂芬的面前，低声下气地向她求教。当时，大家都看见，韩春月的面孔红得像鸡冠头。
尽管姜桂芬的数学比韩春月好不了多少，但面对这道简单的数学题，她还是不在话下的。她见韩春月当着全班同学众目睽睽的面公开向她求教，姜桂芬骄傲得连眉毛都飞扬了起来。她一边大声地向韩月春解答这道题目，一边不时用眼睛的余光梭巡着坐在不远处的杜祥芸，脸上的得意两字写得明明白白。
姜桂芬与韩春月的关系，就这样一下子恢复如初了。
【4、有其父必有其女】
遗憾的是，直到初二下半学期的期终考试，韩春月还没改掉自己那种粗心大意的毛病，五门功课中，除却体育与物理的分数达到了90分以上外，其他三门主课依然都徘徊在6、70分左右，使莫老师爱莫能助、徒唤奈何。
整个初二学年就这样过去了。趁暑假期间，莫老师决定对韩春月进行家访。
有人说，从一个家庭的室内摆设与布局上，就可以看出这个家庭的人员结构与文化素质了。这话有点道理。韩家给莫老师的第一印象是：到处是书。书柜里、餐桌上、床头边，都是一本一本散放着的书。一问，果然，韩春月的老爸是典型的知识分子，一位供职于本市某科技研究所的研究员。
韩春月与她的妈妈去乡下外婆家了，家里只有老韩一人，正案牍劳形，不知伏在桌上画着什么图纸。一副架在鼻梁上的近视眼镜已断了条腿，用胶布裹着。
见班主任来访，老韩很感动，说已多年没见老师家访了。一番寒暄后，莫老师便把话题直接提到正题上。莫老师向老韩反映，说这学年韩春月的成绩一直徘徊在全班平均成绩的中下游，据她分析，其主要问题是出在韩春月的粗心马虎上，她希望春月的家长予以配合，帮助韩春月改掉这种粗心大意的坏习惯。
老韩听了，推推眼镜，意味深长地笑了笑，只点头，没作答。
莫老师又向老韩道出了自己心里的担心：初三是人生求学中最为关键的一年，如今竞争激烈，所有家长都在望子成龙，把目光瞄准了Ａ市两家省市重点高中。她担心韩春月如果在初三学年再不把成绩拉上去，再像初二学年那样的分数，只怕连进入普通高中的资格也不够。
谁知老韩听了，竟激动起来了，连连推着眼镜说道：“现在呀，世风日下。读好书固然重要，是基础，但还要读好另一门学校里没有的书，那就是人际关系。莫老师，你看我，读书够多了，都研究生了，目前还正在攻克博士学位。可是，就因为我一介书生，一根榆木脑袋，学不会人际关系这门课，所以直到现在依然一事无成。你看看我这家，都成什么样子了。简直一鸟窝。唉……”
听老韩这么一说，莫老师才重新注意了一下韩春月的家，三口之家，就住在这么一室半的30多平方米里，确实显得拥挤与局促了些。但是，她今天是来家访的，不是政府官员下来体察了解民情的，这个研究员对她说这些话与本文无关。所以，莫老师苦笑笑，又把被老韩扯远了的话题拉回到正题上来了：“我今天来，别无所望，只希望韩春月同学身上那种粗心马虎的缺点，能得到家长的关注与帮助。我相信将门出虎子，有你们这样的家庭环境熏陶，韩春月同学是能够克服缺点，挖掘潜力，赶上同学们的。”
“能，能。我相信她一定能的。”老韩竟连连点头，一点也没客套的意思。
莫老师诧异地望了老韩一眼，提醒对方道：“因为我觉得韩春月她在学习上应该是有潜力的。”
“有，有。她确实是有潜力的，确实。”老韩依然不知深浅地下定义。
更让莫老师大感不解的是，她在家访了几十个学生家庭后，所有家长在临握别时，都异口同声地拜托她，要莫老师对他们的孩子多加关照，严加管束，而唯独这个书呆子老韩却恰恰相反，在与莫老师握别的时候，他竟一本正经地对莫老师说：“莫老师，我理解你们当老师的不容易，所以我希望你不要对我女儿过多关照，一切，顺其自然就是。你也要注意保重自己的身体呀。”
老韩的这些话，在她听来是多么的陌生与不可思议。
【5、扶不上的刘阿斗】
但不管怎么说，在初三学年里，莫老师还是把韩春月列为重点帮扶的学生之一。为提高学生的文化素质，增强最后冲刺时的应变能力，莫老师想尽办法使出多种教学手段，对学生们进行强化训练。她与所有的老师一样，对学生们进行了题海战，布置了大量的回家作业与课堂作业，甚至凭借以往的经验，绞尽脑筋地猜题（即猜测中考时省教育厅下发的统一试卷上的题目）。特别是在临近下半学期结束的时候，什么周末测验、期中考试、抽样测验、摸底考试、模拟考试等等，以各种名目出现的测验考试几乎每个星期都要进行一次。
总之一个目的，要培养出优秀的人才，把他们推向社会，为母校争光，为学生本人争光，也为自己这个初三（甲）班争光。
遗憾的是，历经沙场，韩春月的成绩仍没提高，仍在原地踏步，有时甚至比全班学习成绩最落后的姜桂芬与吴雅雅等后进生还要差。学习成绩起伏不定，没有规律。综其症结，还是老毛病：粗心大意！像语文期中考试时，所有的题目她都答上来了，可是，她竟粗心得连其中那道命题作文也居然忘了做，一下子就给扣掉了30分！气得莫老师差点拍案而起：这简直就是儿戏嘛！
幸好韩春月的学习态度还是端正的，平时上课，她总一丝不苟地听讲记录，晚自修与晨读课，她更是风雨无阻课课不拉，一坐到教室里，就忘我的进入学习状态。
一度，莫老师担心韩春月总和后进生姜桂芬她们一伙搅在一起，影响了学业，想对她进行劝阻：近朱者赤、近墨者黑嘛！姜桂芬她们这几个整天嘻嘻哈哈、疯疯癫癫的女孩子，在莫老师眼里已没有了希望，别说重点高中了，只怕连一般的普高也考不上。而韩春月则与她们有着本质上的区别，将近两年来的言传身教，莫老师光凭直觉，就能肯定地说一声：韩春月在学习上绝对有潜力，只要她彻底克服自己粗心大意的习惯。
五四青年节，学校准备举行一个名为“火红的青春”的文艺演出会，校团委要求各班推选一两个文艺节目，参加演出。莫老师正为推出什么节目而发愁，忽然，校团委书记风风火火来到了莫老师的面前，指名道姓地点了韩春月的名，要借她班的韩春月去担任这场演出的主持人，还说他已通过一中校领导那里调查到，她们班的韩春月能歌善舞，曾是市一中连任两学期的节目主持人。莫老师喜出望外，要不是校团委书记，她至今还不知道春月还有这么一手呢！
校团委是“火红的青春”文艺演出会的主办部门，唯恐莫老师本位主义不放人，团委书记还给了莫老师一点激励机制，他说只要她肯把韩春月献出来担任主持人，那么，在学年结束评比优秀班级时，学校至少要给她的甲班加上1分！
莫老师喜出望外，当即一口应允，保证无私贡献出韩春月。团委书记一听这话，这才喜滋滋地走了。
