连湘处长：
你好？近接通知要学校负责人去区上参加招生工作会议，因为我这里工作脱不开身，故由副校长陆永盛同志前去开会，请你谅解为盼。不过有关我们办学面临的困难，还想跟你详细谈谈。特写此信，请你予以足够的注意，不胜感荷之至。
首先，关于招生，我们意见，最好仍维持原状，初中招收6个班，高中招收4个班，初中6×3＝18个班，高中4×3＝12个班，全校30个班的格局维持不变，有利于培养人才，发挥各方面的积极性。如果倒过来，高中收6个班，初中收4个班，就要产生新的矛盾。
其一，师资问题。加两个高中班，就要6名高中教师，三年下来需要增加18名高中教师，而对于初中来说，一年需减少6名教师，三年需减少18名初中教师，我们的人事关系与县上不搭界，剩余的初中教师往哪儿去调？同时靠上级三年补充18名高中教师也不是完全可以做到的，第一有个编制问题，第二还有个实践问题，新分配的大学毕业生最好先让教一轮初中，熟悉一遍初中教材，而且磨炼磨炼教学方法，然后教高中方能算得上称职，这是尽人皆知的常识，但如果限于编制，上级派不来那么多人，而我们的初中教师又有剩余，其结果只好将初中教师拔到高中去任教，于是，抽空了初中的骨干削弱了初中，这些拔到高中的人又不适应高中教学，也削弱了高中，这叫做两败俱伤，这种情况，未知厅里考虑了没有？
其二，生源问题。中卫县除了山区三乡，是乡乡都有完全中学，各校的优秀生各乡控制很严，很难让他报考我们的高中，我们只有加强自己的初中（几年来我们正是这样做的），才能确保自己的高中有较好的生源，去年我校高考录取大专149名，高中中专40名，共189名，其中录取到全国重点院校的36名，这个创本校历史纪录的事实，证明了我们加强初中所尝到的甜头，但如果削弱了我们的初中，从外校又招不到足够的合格高中新生，我们的苦头就大了。说来说去，无非是个升学率问题，说实在话我们并不片面追求升学率，但社会的压力，上级的压力等加起来，一个重点中学没有足够的升学率，我们怎样向人们交代？这个重点中学还有几多吸引力？
其三，住房问题。高中增多了，面向全县招生（不论新生合格与否），乡下学生进校，总得要住宿，那么多人要住房，住房又在哪里？这两年，由于教职工又住了一些房屋（有的家属户口解决了，有的青年刚刚结婚，不能不给住房，而县上根本不管卫中的住房问题），可供学生住宿的房舍更加少了，住校生还要增加，这个矛盾如何解决？看来1985年不给建房投资已成定局，1986年如何呢？还是个未知数，那么下达招生计划，是否连同学生要住宿、要吃饭这个重要问题一道考虑过没有？如不考虑，或兵马先动，粮草后行（不是“兵马未动，粮草先行”），这样的计划，其可行性又是什么？我个人以为，一个没有可行性的计划，还谈得上什么严肃性？
当然，鉴于上级的决心已定，今年招收6班高中，我们无条件服从，那么明年呢？总不能今年高中6个班，明年再来4个班，一涨一缩，波浪式发展吧，如果说，今年是克服最大困难，“咬咬牙”，勉强挺过去，明年是咬咬牙也无法克服的，怎么办？
我想说的第二个问题，还是招生，就是由谁来招生的问题，去年由于在招生问题上，我们遵照“永宁会议”精神和教育厅宁教中字（84）第114号文件规定，想过问一下生源质量，就其中不合条件的一部分新生要求调阅试卷（其中最差的语、数两门加起来只有79.1分），但县教育科坚决不肯让我们阅卷，问题反映到地区教育处，后来也反映到厅里，对于如何理解114号文件，态度模棱两可，似乎我们错了，令人百思不得其解。其后，县教育科更变本加厉，搞了一个所谓“改革”方案，关于招生问题，要将卫中高中的招生合并到初中中专的考试里去，由他们一手包办，这是什么改革？我们从各方面得到的改革信息，都是给学校松绑、放权，而县教育科的改革方案，其中关于高中招生，对于教育科是扩权，对于卫中乃是紧绑、收权，这叫我们怎么办学？（改革方案中其他诸条，我们无可非议）我认为，高中招生与中专招生对学生的要求不一样，是不好放在一起的。首先，中专不考英语，而高中必须考英语；其次，中专物理、化学一张卷，降低了理、化的分量，而我们招生历来是理、化分开独立成门去考，理、化合卷，降低分值的影响是，初中理、化教师认为课程被贬值，学生不愿学，教起来也不来劲，这对高中教学带来的恶果是显而易见的，如果初中打不好基础，到高中去补课，那是“破旧衣裳”，补不胜补的。最后，如果说英语、理、化另加试卷，仍与中专一起考，编排考场，阅卷登分等问题，都要另花一份心思，莫如高中另行考试，何必合在一起？（当然，对于银川市区合在一起考试已行之多年，有可行的经验，我们不愿妄加非议）还有一个讳莫如深的问题，就是中卫一中是县上的重点，为了确保这个重点，中卫中学这个区重点要受点委屈，未知区上可知否这个事实？我想提出一个问题，教育部《关于分期分批办好重点中学的决定》中说“要适当扩大招生范围，切实改进招生办法，德、智、体全面衡量，择优录取，杜绝招生工作中走后门等不正之风，确保新生有较高的质量。”教育厅《关于进一步办好重点中学几个问题的通知》中说“重点中学招生，要德智体全面衡量，择优录取。有条件的学校，经区教育厅批准，高中可扩大范围在附近县招收少量的初中优秀毕业生。招收办法，今后可视情况，逐步由市、县统一招生改行重点中学单独招生。高中招生一律加试外语。”这些文件的规定，今天还是否有效？如果在改革之年，打上“改革”的幌子行倒退之实，招生工作走后门，降低新生质量之事将是不可避免的。
我再呼吁一遍，重点中学的独立招生权，切切不可被剥夺！
至于教职工住房难，请示报告解决问题难等等，都不属于厅里的问题，在这封信里，我不打算给您添麻烦了。
盼百忙中赐覆，可否？
致以
敬礼
李天柱
1985年4月12日
［题注］这是致宁夏教育厅普教处原处长于连湘的信。信中关于办学的呼吁反映了当时学校的困难处境。
注：加强初中教育，有利于学生上重点大学的培养。这封信发出后，终于感动了“上帝”，1988年下达招生计划时，仍按高中招生4个班、初中招生6个班比例下达（我们叫作顺四六，反之则是倒四六）。这样的格局又维持了几年。
