在现代生活中，激烈的社会竞争促使越来越多的家长们在孩子尚且年幼时就为他们的将来设计出了一张又一张宏伟的蓝图。殊不知，这些蓝图是家长设计的，与孩子的兴趣无关，所以收效甚微。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”孩子一旦有了兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难、集中注意、强化记忆、活跃思维、促进学习活动有效地开展。
兴趣能激发孩子的学习热情
古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对孩子的学习有着神奇的内驱动作用，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。兴趣能变无效为有效，化低效为高效。充分激发孩子的学习兴趣是家长培养孩子学习主动性的有效途径。
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向，它是推进孩子进行自主学习的源动力。
只有孩子对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与到学习中去，学习就不再是枯燥的事情，学习效率就会提高。也才能取得较好的学习效果。因为兴趣使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。
兴趣能够让孩子更多地接触该领域的内容，积极主动地寻找自己需要的答案，兴趣还能够激活思考。在很多时候，兴趣就是学习的方向，梦想的来源。
孩子只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，从而学到新的知识。如果学生对某一学科的学习产生了兴趣，就会表现出对这一学科学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，正所谓“乐学之下无负担”。
兴趣是孩子学习取得成功的最重要地保证，孩子如果对学习感兴趣，就会乐于学习，学习效率也会比较高。
正常情况下，孩子的好奇心都比较强，他们的求知欲旺，对自然界的许多现象都怀有浓厚的兴趣。做为家长，我们要满足他们的好奇心，激励他们主动去探究自己感兴趣的事情。在“探究”的过程中，孩子的“愉悦感、成功感、好奇心”得到满足，这对孩子身心的健康发展大有裨益。
小贴士：了解孩子的兴趣
【从谈话中了解】孩子对哪些事物兴趣较浓，抓住这个“兴趣契机”能让孩子学好与其兴趣相关的知识与技能。
【从孩子的日常表现中了解】孩子比较擅长做哪些事情，能把哪些事情做好，就鼓励孩子坚持，把相关的事情做的更好。
从“小桥迷”谈起
基于孩子的心理特点，通常，年幼的孩子对自己的兴趣并没有什么清晰的概念，只模模糊糊地觉得“喜欢”。但孩子的兴趣广泛，作为家长应该引导孩子喜欢某一事物，就做好这一件事情，这样的喜欢才是有价值的。为了让孩子更好地了解并坚持自己的兴趣，家长们不妨找个机会，给他们讲个《小桥迷》的故事——
茅以升是我国著名的桥梁专家、科学家，他一生为国家设计建造了很多座大桥。
茅以升小时候就是一个有远大抱负的孩子。他天性活泼，喜欢观察大自然，神秘莫测的世界在他的头脑里形成了无数个问号。那么，茅以升是怎样走上造桥这条道路的呢？原来是一件意外的事件，促使他确立了长大要造桥的志向。
茅以升11岁那年的端午节，家乡举行了一年一度的“划龙船”比赛。这一点，秦淮河两岸和文德桥上，人山人海，热闹非凡。不幸的是，河上的文德桥由于人多拥挤，年久失修的栏杆断了，桥面横板多处下塌，致使不少人掉进河里，还淹死了好多人。这一重大的塌桥事故，给茅以升留下了极为深刻的印象，他从中懂得了桥梁的重要性。茅以升暗下决心：“长大了，我一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”
从那以后，茅以升对桥着了迷。只要一遇到桥，便会恋恋不舍地在桥上走来走去，抚摸它的栏杆，久久不愿离去。他是个有心人，凡是看到的桥，总要把桥面、桥墩的大体轮廓画下来；平时读到有关桥的句子或段落，都一一采摘、记载；凡是看到桥的图画，也要细心剪贴下来。就这样，他寻觅着，搜集着，积累起一本本资料，为实现自己的理想奠定了坚实的基础。
茅以升求学的态度非常严谨认真的，在学习期间，他扎扎实实地打好每门功课的基础。此外，还抓紧时间学习外语，阅读外文书籍。五年的时间里，他整理的笔记多达二百多本，近九百万字，堆起来足有两人多高！
凭着从小对桥梁的迷恋、追求和不懈的努力，茅以升终于成了闻名中外的桥梁专家。
孩子，正因为茅以升时时、事事留心自己“兴趣”的桥，从小立志好好学习，长大以后最终终于实现了自己的理想，成为一名世界闻名的桥梁专家。我们也应该向茅以升学习，做一个为“兴趣”而奋斗一生的人！这样的人是快乐而且有意义的人！
备选故事任你挑
每一个伟大人物的背后都有属于自己的“传奇”而每一个伟人在成名之前，也都曾经只是普通的孩子，当然，这些孩子禀性各异，生活方式也不同，这就造成了他们不同的生活经历，但是，他们的故事却适合我们每一个暂时普通的孩子。为了让更多的孩子享受到“故事”的盛宴，得到更多的人生启发，在此，编者同时为您的孩子编著了以下的几个小故事，希望我们的孩子浴着精彩的故事茁壮成长起来。
罗丹的故事
世界有名的雕塑大师罗丹是巴黎人，他生长在一个普通事务所职员的家庭，母亲是个有着虔诚信仰、勤俭持家的家庭主妇。
罗丹家的近邻是个小商贩，他包装货物时往往喜欢用一些五颜六色的插图纸。这些插图都十分美妙，小罗丹对它们着了迷。他把自己喜欢的插图纸都搜集起來，订好。每天就照着这些纸上的人物和动物作画。他摹仿作品的高超技术让自己的父母和邻居都非常惊叹。罗丹的绘画天才，在这个时候就已经显露了出来。
为了能让小罗丹发挥自己更大的潜能，在他14岁那年，父母把他送进巴黎的绘图和数学学校学习。
这所学校里有一位名气很大的老师叫勒考克。勒考克老师的教学方法很特别，他不屑于让学生临摹他的作品，而是要学生在博物馆或大街上去开阔眼界。在这所学校里，罗丹也接受了著名的雕塑家——卡尔波的影响，而且受益非浅。
当然，罗丹后来的伟大成就，不但跟他的兴趣有关系，更因为他的勤奋好学。一个人只有把兴趣转化为动力，才能创造奇迹的。
罗丹每天都在争分夺秒地学习和工作。那时候，小罗丹每天天不亮就起床，先到一个业余画家的家里对着实物画几个小时的素描，接着又急忙赶去上学。晚上从学校回来，还要去博物馆。当时博物馆里有一个专画人体的学习班，他在那里要画上俩个小时。除此之外，他还要抽空到图书馆、博物馆，观摩学习古代的雕塑作品。
正因为罗丹的好学向上，把自己的兴趣转化为自己的能力，他才逐渐成长为一个世界极的雕塑大师。
每一个人的兴趣不同，但不管是什么样的兴趣，只要你能坚持下去，必然能够在这一个领域里取得骄人的成绩。孩子，行动起来吧，不要只兴趣不行动，只有行动，才是最有效的！
神秘的未知数
爱因斯坦是本世纪一位卓越的物理学家，被人们誉为“物理学的教皇”。
爱因斯坦出生在德国。十岁时，他就进了中学。学校教育军事化，教师就像军官，动不动就罚学生站，还用戒尺打人。课堂上，老师从不管孩子是否有兴趣，总是硬往他们的脑袋里塞生硬的概念与公式。这样的生活，让小爱因斯坦非常厌烦，为了逃避这样的生活，他开始逃学。
有一天，爱因斯坦到工程师雅各布那儿去玩。“叔叔，方程学了有什么用呢？”爱因斯坦面露愁容，突然发问。
雅各布注视着这个喜欢思考、但此时满面愁容的孩子，微笑着说：“我来讲个故事给你听。”接着，他娓娓动听地讲起了故事来——
在一个偏僻的山村，村里经常闹狼，弄得鸡犬不宁。人们恨之入骨，几次进山搜捕，都没有找到狼的踪迹。
初冬，下了一场很大的早雪，可能是因为太饿了，有一条大灰狼又闯进村子，被人们发现后仓皇逃跑。村里的猎手拿起猎枪，沿着狼的足迹，踏雪追踪。翻过村后的山坳，足印一直伸向后山的树丛，在山腰怪石中消失了。
“有洞！”猎手警惕地握紧手中猎枪，一步一步地逼近洞口。
“砰！”一枪射向洞内。
“嗖！”一声，大灰狼突然从洞中冲出，夺路而逃。
“砰！”又是一枪，正好击中大灰狼的后腿。
大灰狼被捉住了。大家非常感谢猎手，赞扬他为民除害，做了一件好事。
说完故事，雅各布顿了顿，意味深长地对小爱因斯坦说：“孩子，我们数学里也有‘大灰狼’，方程里的未知数x就是我们要逮的‘大灰狼’。捉大灰狼不容易，解方程也不简单。去分母，脱括号，移项，合并同类项……可是当你经过一番努力，求出方程的解以后，你就会感到有一种说不出的满足和愉快，正好像猎人逮住大灰狼时的心情一样。”
雅各布的故事让爱因斯坦对数学萌发了浓厚的兴趣，他的智慧之窗被打开了。
从此，他开始自学起初等数学来，不管遇到怎样的困难他都没有退缩，他在数学王国里苦中作乐，如痴如醉，后来还刻苦自学了高等数学，并利用数学这门工具成为卓越的物理学家。
孩子，这个故事告诉我们，其实每一门学科都犹如一个神奇的宇宙，数学上的x就是一个神秘的未知数，等待我们去揭开它的真面目。求解的过程有艰辛也有无穷的乐趣，只要我们全心投入，做一个对学习有兴趣的人才能体验到学习的无限乐趣。
数星星的孩子
晚上，满天的星星像明珠一样闪亮。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，对着夜空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”
孩子说：“奶奶，我能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星星和那颗星星，总是离那么远。”
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给它们起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。勺口对着的一颗亮星，就是北极星。北斗星总是绕着北极星转。”
爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。因为对星星充满了兴趣，他从小就刻苦钻研，认真学习，还了解与星星有关的知识，长大以后，他成了著名的天文学家，还发明了浑天仪。
谁也不能预料，仅仅是因为小时候爱“数星星”长大以后就能成为一名伟大的天文学家。其实，一个人只要对某些事物感兴趣，朝着自己感兴趣的方向努力钻研就一定能够获得成功。儿时的兴趣，也许能为我们的成长指明方向。
“鬼迷心窍”的法布尔
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。自然万物的美深深地吸引了他，他从小就喜欢观察动物，热衷于将山楂树当床，将鳃角金龟放在山楂小床上喂养，他想知道为什么鳃角金龟穿着栗底白点儿的衣裳；夏日的夜晚他匍匐在荆棘丛旁，伺机逮住田野里的“歌手”，他想知道是谁在荆棘丛里微微鸣唱。昆虫世界是那么奇妙莫测，童年的法布尔总是睁着一双明亮的眼睛，警觉地注视着虫儿和花草，好奇心唤起了他探求昆虫世界真相的欲望。
在他5岁的时候，一天晚上他和家人在庭院乘凉，突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。是蟋蟀吗？不，比蟋蟀的声音小多了；是山雀？山雀不会连续叫个不停，更何况在漆黑的夜晚呢。于是他决定去看看。大人们吓唬他说，有狼，会专门吃小孩子的。小法布尔却毫不胆怯，勇敢地跑到屋后去观察个究竟。结果他发现：发出呜叫的不是小鸟，而是一种蚂蚱。从此，他对昆虫产生了浓厚的兴趣。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。每天早晨，他把鸭子赶进池塘以后，不是在水边东奔西跑地抓蝌蚪、逮青蛙、捉甲虫，就是蹲下来静静观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼和身上好像披了五彩羽衣的蠕虫……
有一次，在池塘的草丛里，法布尔发现一只全身碧蓝、比樱桃核还要小些的甲虫。他小心翼翼地把它拾起来，放在一个空蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的宝贝。这一天，他还捡了好多贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下的时候，法布尔欢欢喜喜赶着鸭子，满载而归。一路上，他默默地歌唱，心里甜滋滋的。尽管这歌声里没有字眼儿，可它比有字的还悦耳，比美梦还缥缈，因为它道出了池塘水底的奥秘，赞美那天仙般美丽的甲虫。
法布尔一回家，父亲见到他衣服很脏，还捡一些奇怪的东西回家，便怒气冲冲地吼道：“我叫你去放鸭子，你倒好，捡这些没用的玩意儿，快给我扔了！”
“你呀，整天不干正经事，将来不会有出息的，你见我还不够辛苦吗？”母亲在一旁也厉声地责备说，“捡石子干吗？撑破你的衣袋！老是捉小虫儿，不叫你小手中毒才怪呢！你呀，准是叫鬼迷了魂！”
听到父母突如其来的责骂，法布尔难过极了。迫于父母的压力，小法布尔只好恋恋不舍地把心爱的宝贝扔进了垃圾堆。
然而，父母的责骂并没有驱散法布尔对昆虫的迷恋之情，强烈的兴趣已经深深种在他的心田。以后每次放鸭子，他仍然乐趣无穷地干那些“没有出息的事”，背着大人把衣袋装得满满的，躲起来偷偷地玩。
正是这种被“鬼迷了魂”的兴趣，把法布尔引进了科学的殿堂。法布尔写的《昆虫记》吸引了无数人的眼球，为世人打开了昆虫世界的大门。后人为了纪念法布尔，为他建造了雕像。有趣的是，他的雕像的两个衣袋全都高高鼓起，好像塞满了沉甸甸的东西。
光说不做的狐狸
很多孩子对什么都有兴趣，而实际上什么都不能做好。原因就在于孩子并没有动手取做的习惯，如果你的孩子喜欢“光说不练”，你可以通过这个故事教育他——
春天到啦，小动物都忙着种菜种瓜，只有狐狸东荡荡西逛逛，什么事情也不愿做。
这天，他来到山羊家门口，看见山羊正在刨地。他走过去问：“哟，山羊大哥，准备种什么呀？”
山羊说：“噢，是你呀，小狐狸。我打算种白菜，你准备种什么呢？”狐狸拍了拍胸脯说：“我喜欢吃西瓜，我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候，我送你一个。”
告别了山羊，狐狸来到熊的家门口。看见熊正往地里挑水，狐狸走上去问：“熊大伯你好，你准备种什么呀？”
熊说：“我打算种白薯。你准备种什么呀？”狐狸摇头晃脑地说：“我对种人参比较感兴趣，人参多有营养呀。到时候我送你一支。”
离开熊的家，狐狸又来到小兔子家门前。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走上去问：“小兔子，你在种什么呀？”
小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么哪？”
狐狸昂了昂头说：“我想种一大片草莓，又酸又甜多好吃。等草莓熟了，我送你一大篮。”
转眼秋天到了，山羊、熊、小兔子带来他们种的白菜、白薯、萝卜请狐狸尝。可狐狸什么也没有种，它耷拉着脑袋说：“真不好意思，我没有什么东西可招待大家的。”
山羊走上去拍拍狐狸的肩膀说：“小狐狸，光说的好是不够的，还要做的好。请记住，光说不做到头来什么事也做不成！”
是呀，在我们的生活中有很多这样的小朋友，他看到别人那个做的好觉得自己有兴趣，看到别人这个做的好，觉得也有兴趣，但单单是兴趣，却没有付出行动，到最后一事无成。我们一定要做一个有行动力的人，只要自己感兴趣了就去做，只要付出努力，就一定能够取得成功！
达尔文的兴趣
达尔文是一个从不为自己的选择后悔的人，他出生于英国施鲁斯伯里镇的一个医生家庭，家里希望他继承祖业，因此16岁时他便被父亲送到爱丁堡大学学医。
可是，达尔文却并不喜欢学医，在爱丁堡度过了两年的休闲时光后，达尔文的父亲觉得不能让他再不务正业下去。于是在1828年又送他到剑桥大学，改学神学。达尔文谨遵父命开始阅读《皮尔逊论教义》等神学典籍，但他发现硬要逼迫自己去相信那些无法了解也难以理解的东西，是非常不合逻辑的。
不过，事情总算有了转机。在剑桥期间，他结识了当时著名的植物学家亨斯洛和著名地质学家席基威克。亨斯洛循循善诱，使达尔文逐渐确立在科学研究上的信念，他完全放弃神学并接受了植物学和地质学研究的科学训练。
1831年，达尔文从剑桥大学毕业后，自费参加了一次环绕世界的科学考察航行。正如达尔文自己所说：“贝格尔舰的航行，是我一生中最重大的事件；它决定了我此后全部事业的道路。”他们先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察，然后跨越太平洋至大洋洲，继而越过印度洋到达南非，再绕过好望角经大西洋回到巴西，最后于1836年10月2日返抵英国。这次航海彻底改变了达尔文的生活。达尔文从这次航行中总结出了一条经验并终生奉行：勤奋和对自己所研究的任何事物的专心致志。这一习惯使他在科学研究方面做出了骄人的成绩。
航行结束后，达尔文内心有许多想法涌现，加上没有结婚，单身汉的活力促成了大量研究成果发表，1837年7月达尔文开始写作《第一本笔记》，其内容就是后来《物种起源》一书的原始事实材料。
1859年，达尔文出版了《物种起源》。这一著作终结了上帝创造人类的神话，为人类的思想解放开辟了新纪元。
达尔文遵照自己的愿望，做自己爱做的事情，并在自己研究的领域力取得了卓越的成就。这是值得我们敬佩的。很多时候，我们总按照大人的要求做一些自己没有兴趣的事情，这样做事情没有做好，时间也浪费了，真是得不偿失呀！所以，我们一定要坚持自己的选择，做一个有“兴趣”，敢尝试的人。
从兴趣到理智
施蛰存是我国现代著名的作家、翻译家、教育家和古典文学理论家，被誉为“百科全书式”的专家。他小时候读书广泛，从《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《古文观止》到英国、法国文学，从童话到中外古今新旧小说，每读一本书都和书中人物融合为一，仿佛自己就是济公、武松、李逵、黄天霸、贾宝玉或堂吉诃德，完全是“用感情去读书”，多是从兴趣出发。直到1937年抗战爆发，他离开上海，到云南大学教书，教的是大学一年级的国文、历代诗选和历代文选课。尽管他非常努力地编写讲义，但上了几个月课，才知道自己以前光是读书，纵然读了许多书，全不顶事。有的古诗文，自己过去读了几十遍，自以为全懂，没有一点儿问题了，不想在课堂上一讲，经学生一问，便觉得有问题了。这件事对他的触动很大，改变了他过去全凭兴趣读书的习惯。
从此，他要讲什么课，先广泛搜集与这堂课相关的详细资料，并加以梳理整合，同时，还在书旁做一些札记。这时，他开始注意“用理智去读书”，比如《水浒传》他就看了第二遍、第三遍，书中人物再也不能和他合二而为一。他开始注意的是作者描写潘金莲和潘巧云的方法有什么相同点和不同点，七十回本和一百二十回本哪本更优哪本更劣，金圣叹的评语可信还是不可信。用这种眼光去看小说，即使是当时也有可乐之处，但毕竟不是青少年时期的那种乐趣了。后来，他在厦门大学讲《史记》，就写成了《（史记）札记》。
先生说：“一个人，能不能经常读书，有志于不断提高文化水平、不断扩大知识面，完全决定于中学阶段。”他认为，一个学生应该读些什书，不必有太严的限制，主要是必须善于培养爱读书的习惯。一个学生，如果是除了课本之外什么书也不读，是没有希望的；而一辈子光读小说的人，同样也是没有希望的。而有目的地为汲取书中“营养”去读书，就会自觉地以审视的目光对书本进行分析，注意吸收书中好的内容、新的知识、写作技巧、优美语句，读书的收获自然也就大。
这个故事告诉我们，不要只做自己感兴趣的事情，还应该做一做自己不感兴趣的事情，学一学自己没有兴趣的东西，这样才有可能成为一个博学多才的人！
给家长的悄悄话
学习是终生的事，激发孩子的学习兴趣是每一个家长责任，如果家长不注重孩子兴趣的培养，不仅会扼杀孩子求知的欲望，也可能令孩子对求学之路产生畏惧。但现实生活中，有不少孩子厌学，甚至优等生也不例外。那么，是什么原因造成孩子对学习没有兴趣，或者是刚开始有兴趣，后来却对自己曾经的兴趣产生了反感呢？事实上，一位教育家曾说过：“如果人们吃饭没有食欲，勉强地把食物吞到胃里去，其结果只能引起恶心和呕吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，即他乐意接受，并且很好地消化它。”事实上，孩子对“学习”产生了“呕吐感”跟家长是有很大联系的。归纳起来原因如下——
■父母的期望值过高，为了孩子，家长陪着练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
■父母想辅导孩子，却不知该如何着手，没有好的帮助辅导学习的工具，孩子不会的题还是不会。
■父母对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就扫马路，如何如何。”功利性过于强烈，让孩子难以理解。
■孩子没有好的学习方惯。往往学习时不集中注意力，不能理解题目的含义等等，学得累，学得烦，导致成绩不好，再加上父母的责问，自然产生厌学情绪。
■学习内容和过程是比较严谨和枯燥的，小学生面对着满是文字的课本和练习题，本身就提不起兴趣来。
弄清孩子对学习没有兴趣的的主要原因之后，家长们应该帮助孩子找到学习的兴趣，让孩子快乐地学习。
家长言传身教
家长的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响。比如很多的音乐世家、书香门第都是这样产生的。实际上，兴趣教育比强迫孩子去做家长自己都不感兴趣的事情更容易，效果也好得多，所以培养孩子的学习兴趣，家长的言传身教是非常重要的。
所谓“言传”就是家长尽可能早地读书给孩子听，会弹琴的家长在孩子面前弹琴，会习字画画的，就多在孩子面前展示自己的学习成果，交流自己的学习心得等。孩子在耳濡目染的情况下，慢慢体会到了“学习”的魅力所在，慢慢就有兴趣了。
尊重孩子的兴趣
我国童话大王郑渊洁说：“不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。”当孩子做自己感兴趣的事情时，他往往能够全力以赴；相反，如果父母要求孩子放弃他极感兴趣的事情，做一些孩子不喜欢做的事情，孩子必然会与父母发生冲突。
我国南北朝时代南朝的科学家祖冲之小时经常受到父亲的责骂。
祖冲之的父亲祖朔之是一位小官员，他望子成龙心切，总是希望祖冲之出人头地。祖冲之不到9岁，父亲就逼迫祖冲之去背诵深奥难懂的《论语》。两个月过去了，祖冲之只能背诵十多行，父亲气得把书摔在地上，怒气冲冲地骂道：“你真是一个大笨蛋啊！”
几天后，父亲又把祖冲之叫来，对他说：“你要用心读经书，将来就可以做大官；不然，就没有出息。现在，我再教你，你再不努力，就决不饶你。”
但是，祖冲之却非常不喜欢读经书。他对父亲说：“这经书我是说什么也不读了。”
父亲听了祖冲之的话，气得伸手打了他两巴掌。祖冲之就大哭起来。
这时，祖冲之的祖父来了，当他得知事情的真相后，对祖冲之的父亲说：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一顿，就会变聪明吗？孩子是打不聪明的，只会越打越笨。”接着，祖父批评祖冲之的父亲：“经常打孩子，不仅不能起到任何好的作用，而且还会使孩子变得粗野无礼。”
祖朔之无奈地说：“我也是为他好啊！他不读经书，这样下去，有什么出息？”
“经书读得多就有出息，读得少就没有出息？我看不一定吧。有人满肚子经书，只会之乎者也，却什么事也不会做！”祖冲之的祖父批评说。
“他不读经书怎么办？”
“不能硬赶鸭子上架。他读经书笨，说不定干别的事灵巧呢。做大人的，要细心观察孩子的兴趣，加以诱导。”
听了祖冲之祖父的话，祖朔之同意不再把祖冲之关在书房里念书，还让祖冲之跟着祖父到建筑工地上去开开眼界，长长见识。
祖冲之不用再读经书了，他感到非常高兴。
有一次，祖冲之问祖父：“为什么每月十五的月亮一定会圆呢？”祖父说：“月亮运行有它自己的规律，所以有缺有圆！”
看到孙子对天文感兴趣，祖父对祖冲之说：“孩子，看来你对经书不感兴趣，对天文却是用心钻研，正好，咱们家里的天文历法书多得很，我找几本你先看一看，不懂的地方就问我。”
就这样，祖冲之的天文兴趣被祖父发现了，父亲祖朔之也改变了对儿子的看法。从此，父亲不教祖冲之学习经书，祖冲之对天文历法越来越有兴趣。后来，成为一名科学家。
美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣、辱的意识。”著名的心理学家皮亚杰也曾经说过：“强迫工作是违反心理学原则。”做父母的，只有因势利导，尊重孩子的兴趣，孩子必能取得成功！
培养孩子的兴趣
我国著名的文学翻译家傅雷先生在教子过程中也非常注重培养孩子的兴趣。傅雷先生认为兴趣是学习的第一要素。傅雷家书中有这样一段话：“天生吾人，才之大小不一，方向各殊；长于理工者未必长于文史，反之亦然；选择不当遗憾一生。”正是基于这种认为，傅雷在儿子傅聪三四岁的时候，就开始寻找儿子天赋的闪光点。
傅雷一开始让傅聪学美术，但是，傅聪对美术似乎兴趣不大，学画时总是心不在焉，没有表现出任何喜欢美术的情形。傅雷感觉到让儿子学美术并不是一个明智的选择。一次偶然的机会，傅雷发现儿子喜欢音乐，在音乐上，儿子表现出了极强的兴趣，他总是静静地聆听音乐，有时候还作沉思状。傅雷马上意识到，儿子的兴趣在音乐上，于是，他决定让儿子放弃学画而改学钢琴。结果，傅聪在音乐上的表现确实出类拔萃。
法国作家罗曼·罗兰曾经说过：“你以为使孩子喜欢或不喜欢的事物，决不是孩子真正喜欢或不喜欢的。”对于父母来说，一定要找到孩子真正的兴趣所在，不可凭自己的主观臆测来判断孩子的兴趣。
正确引导孩子的兴趣
陈宇华1992年，以当年大陆惟一的本科生被录取到美国斯坦福大学
1992—1995年，就读美国斯坦福大学
1995—1997年，就职美国科尔尼咨询公司香港分公司
1997—1999年，就读美国哈佛大学商学院
1998年，就职美国高盛投资银行香港亚太区总部
1999年，就职默多克新闻集团北京分公司
2000年1月，创办华有德康信息技术有限公司
一个年轻的女子，经历竟会如此丰富！到底是什么原因，让陈宇华如此年轻就拥有如此辉煌的经历？
凭心而论，陈宇华小时侯和其他孩子的差别并不大，甚至有很多孩子还会超过她——其他孩子会背“日照香炉生紫烟”的时候，她连“鹅鹅鹅”都不会背！连爸爸妈妈都怀疑这孩子是不是有点笨？
但是，陈宇华的父母没有就此认定“孺子不可教”，相反，他们发现：陈宇华不会背古诗，是因为爸爸教时她心不在焉；而当她摆弄小汽车时提出“汽车为什么是四个轮子”、“三轮车为什么是三个轮子”、“自行车怎么只有两个轮子”这一系列问题后，爸爸深入浅出地讲给她听，她听得又是多么的专心！由此可见，兴趣是最好的老师！
“善待孩子的兴趣”成了爸爸妈妈培养陈宇华学习能力的第一步。从此，爸爸妈妈积极引导宇华的兴趣，认真地对待宇华的各种问题，能解决的就解决，不能解决的，一面让她自己考虑，一面自己恶补各种知识，然后再告诉她。宇华的“求知态度”得到了认真的回答，求知的热情也就更加高涨起来，不断地提问，也在不断地获得知识。有了兴趣、并从兴趣中得到快乐、满足的孩子，将来一定会是个好学、勤学、善学的好学生！陈宇华的例子就是一个证明！
事实上，每一个孩子都有自己的特长与兴趣，如果家长能过通过自己的认真观察、有机引导，正确对待，并以此激发孩子学习的信心和勇气，就能促进孩子更加全面地发展。
教子加油站：激发孩子学习兴趣的原则性问题，具体地说，有几个方面的内容——
1.家长要摆正心态，不应把功利性太强的目的，强加于孩子身上，给他们成年人才需要承受压力。其次，也是最关键的，小学的学习应以培养孩子的学习兴趣和学习习惯为重点。只要孩子有了学习兴趣，能一心扑在学习上，很多问题就迎刃而解了。
2.孩子的兴趣可能广泛，不要急于给孩子找一个中心兴趣，拓宽孩子的兴趣广度，无论孩子今后往哪一方面发展，都是有益无害的。
3孩子的兴趣可能缺乏持久性，要鼓励孩子巩固强化自己的兴趣。
