星期日，上小学六年级的女儿让我陪她一起去解放路看桃花，以便完成老师布置的作业。
我们是乘3路车去的。车从朝阳路拐入解放路时，我指着路两边的桃花对女儿说：“这就是你要看的桃花。”女儿却说：“不是这里，老师让看解放桥上的桃花。”我就在解放路的一家单位工作，对于桃花早已熟视无睹了。可今天不知道为什么，我却入了神，天天要走的解放路竟陌生了许多，透过车窗，我才发现桃花是在桃枝上成串开放的。要不是售票员提醒我的专注，我们肯定要坐过解放桥的。
熟悉与陌生竟像一个魔术，刚才还是一张白纸，转眼就成了一只振翅的白鸽。来到解放桥，女儿却找不到老师让看的桃花。我说桃花在解放桥的两边，解放桥只是解放路两排桃树的中心点，就像你们学校，大门口没有学生上课，是一个道理。
女儿带着纸和笔，随手做着记录：“星期天，爸爸跟我一起乘3路车去解放桥看桃花……”这些都是我们刚上车时，她所写下的。来到解放桥上，她也只是记录着：“运河里的水清澈得像一面镜子……”可是我看到的运河却是一些给天津送水后的残水，黄黄的，根本不清澈。
女儿开始观察桃花了。她走到一桃树下，一边看桃花一边说：“一个枝上桃花有三种颜色。”接着一瓣瓣地数桃花。我就站到她身后的一棵桃树后，一阵风过处，满树的桃花瓣就向马路上飘去，就像一阵桃花雪，顿时马路上就平铺了一层，桃花瓣还没有静止时，就有飞驰的汽车从它们身上碾过，带起一片桃花云，然后把它们吹向路边。我指着马路边让女儿看那成河的桃花瓣，她惊叫着捧了一捧向天空散去。
这时，一只白翅黑颈黑尾的鸽子，冷着眼往解放路上看，从它的眼中我突然悟出了许多东西。我们永远也看不完这些桃花，因为看桃花的角度很多，比如在汽车里，在清风楼上，在桃树底下……这不正如人生吗？比如一个地方办同样一件事，今天去不行，明天去可能就会很顺利：认识的人办不成，可能一个陌生人却一办就成；办公时办不成，在街上偶然相遇，他可能会上赶着你去办。这也许就是人生的机遇吧。
回到家，女儿已记了一页稿纸的笔记了，观点都很新，有的我提醒，但大多数是她自己想到的。可是，她没有急着按笔记来写，而是抱出一大摞作文书，说要参考参考。我说：“你怎么不独立完成呢？”她说：“是老师让参考的。”
直到傍晚时，女儿才拿出一篇《解放路的桃花》的日记，一点她笔记的影子都没有了，只是一篇桃花的说明文了。
