每天大声读书给孩子听，是激发孩子阅读兴趣的核心的、最重要的方法，通常也是阅读技能指导的最有效的方法。这种方法适合从学龄前到初中二年级的孩子。
1.给幼儿读书有用吗
也有不少爸爸妈妈，从孩子一两岁时就开始进行这样的亲子阅读活动。不少父母也经常会感到困惑：孩子在整个过程中，东摸摸，西看看，一会儿走到这儿，一会儿又坐到那里，“孩子真的在听我读书吗？”
美国的心理学者们曾做过这样一个有趣的实验：他们请33位怀孕的准妈妈给未出生的孩子背诵童话故事，每个人背诵不同的段落。这项实验从孩子临产前6周开始，每天背诵三次。在孩子出生的52小时后，再次给他们读相关的故事，然后根据初生婴儿吸奶的速度来判断他们的反应。学者们发现每个孩子在听到那些“熟悉”的段落时，明显表现出特殊的兴趣。
霍普金斯大学的研究者们则对已出生的婴儿做过另一项实验。他们请50个拥有8个月大的孩子的父母进行配合，在两个星期内为孩子播放10次录音故事。不同的孩子可能听到不同的声音、不同的故事，故事中都包含了几组常用的词语。两个星期后，发现这些婴儿对曾经听过的词语表现出更大的耐心和兴趣。
这两个实验充分说明“替孩子朗读”的魔力。不过，为孩子大声读书，目的并不是为了培养什么天才儿童。每个孩子都具备这样的能力，我们只需要为他们搭建一个桥梁，让他们非常自然地、饶有趣味地走入这个用图书承载知识的世界。
2.给孩子读书要有耐心
当你读书给孩子听的时候，孩子可能会试着把书从你手中夺走，或者在房间里走来走去进行“探险”活动。但是没关系，你可以继续自己的阅读，而且每天坚持。专家建议：至少每天为孩子大声朗读20分钟以上。
当你准备给孩子阅读时，最好给孩子一本书随便他折腾。最好你能记住所读的大部分内容，这样，即使书被他夺走，你依然可以继续你的阅读。
或许，你会有些沮丧：宝宝在身旁转来转去，似乎根本不关心你的阅读，你的声音。但实际上，他已经不自主地听进了你读的内容。
需要提醒的是：刚学会走路的孩子，常常会兴致勃勃地到处冲来冲去；刚学会说话的孩子，往往会一时不歇地念叨个不停；精力特别充沛的孩子，更是一刻也停不住。所以无论你怎么读，要想让一两岁的孩子坐下来安安静静地听，都是件很不容易的事。所以你需要更多技巧，如选择合适的时间、合适的环境、合适的读物、能够吸引孩子注意力的朗读方法，控制亲子阅读的时间长度（一次不宜过长），而且还需要一份持之以恒的耐心。
3.需要注意的问题
一般来说，对孩子进行大声朗读时需要注意几点：
（1）家庭朗读的形式可以灵活多样。下面仅举几个例子作为参考。
长篇连载式：选择一部全家人都很喜欢的文学作品，每天晚上抽出一定的时间一同朗读它。作品应当轻松、通俗、感情丰富，幽默文学，类似《哈克贝利·费恩历险记》。
互相竞赛式：每位家庭成员朗诵一篇文章，然后由其他成员就朗诵者的声音、节奏、表现力等进行评分。
分角色朗读：全家人共同朗诵一篇作品，每个人担任一个或几个角色。朗读时，要努力把握角色的思想感情。
（2）教孩子运用普通话进行朗读，这是朗读的音质条件。普通话是中华民族共同的标准语言，是规范的有声语言，所以朗读必须运用普通话。普通话越标准、越纯正，朗读效果就越好。
（3）要启发孩子读出作品的节奏。文学作品是语言的艺术，朗读要做到节奏明快、声调铿锵、速度合适。一般来说，表示兴奋、激动、愤怒情绪时，声音要高昂、响亮，速度要快些。表示沉痛、失望的感情时，声音要低沉，速度要慢些。
（4）读准字音和注意重音也很重要。
大声为孩子读书，无论对孩子还是大人，都可以是非常有趣的活动。只要用心琢磨，定能使它成为日常生活中最精彩的节目之一。
