清晨的校园是匆忙的，步履匆匆的家长，顾不得自己的辛苦，顾不得自己上班迟到，风雨无阻的送自己的宝贝上学，看看那些“小皇帝”和“小公主”们，有送到校门口高声嚎叫的，有到了学校门口无理取闹的，有到了教室门口还在“依依惜别”的，此情此景，叫人感动之余，总是感到莫名的忧虑。对于家长的心情，我是有切身体会的。但作为一名教育工作者，总想把这种想法写下来，对家长也好，对学生也罢，或许会有一点点帮助。
记得小时候上小学，学校离家有三四公里，明天清晨在母亲的催促声中，或背着小书包，在村口的路边，等着可以和自己同行的伙伴，一路有说有笑，一路打打闹闹，那应该是一天中最自由的时光；或是拿着自己心爱的课本，一边走一边读书，要是老师留了背诵的任务，一路走来“读”此不疲，乐在其中。上学的一段路，没有母亲的陪伴，没有父亲的护送，到也走得坦然，走的无忧无虑，走的叫人难忘，仿佛就在昨天。
有了自己的孩子，从上幼儿园到小学，总是有人保驾护航。上学前班时，为了自己图省事，孩子常住母亲家。母亲的照顾最彻底，从学校到家只有三分钟的路，但每天上学放学，总是有母亲执着的身影等候，看着母亲攥紧孙女手的样子，听着母亲注意安全的谆谆教导，所以对孩子的这些小是小非就懒得去管。因为我知道，在母亲的心目中，宝贝孙女是心头肉，要星星绝对不会给月亮的。后来感觉到孩子教育要靠自己，所以在母亲不情愿的絮叨声中，接孩子到自己家，也许是人的本性，也许是爱的本能，也许是对独生子女的怜爱，我也在自觉不自觉地重复着母亲的做法。上学跟我一起走，路上与我寸步不离，甚至紧紧地牵着手。放学在校门口等我，不见不散，已经养成了一种习惯。我有急事出差，她居然能在校门口一直等，直到母亲去接她。为此还落了母亲不少的埋怨。
有一天，到朋友家做客，看到朋友十岁的孩子，提着买来的大包小包的蔬菜进来，俨然一个小大人。我有些惊诧不已，因为在城市里长大的孩象在“温棚”里长大的“独生苗”，能干这些活的实在是太少了。朋友告诉我，他的孩子从一年级时，就自己坚持上学，因为两口子在乡下工作，难得跟孩子在一块，更别说送孩子上学了，所以经过生活中的锻炼，如今孩子的自理能力得到了很大提高，不但自己能够独立解决上学、放学的问题，而且还能帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。朋友说，对孩子不要包办代替的太多，大胆的放手让孩子去锻炼，你会得到意想不到的效果。
回家了，与妻子商量，决定纠正目前的做法。与母亲沟通，母亲的理由多得数不清，就是要坚持自己陪送，但我只能拿自己上学的事说服母亲。与女儿沟通，一说就开始哭哭啼啼，但胳膊扭不过大腿，还是不情愿地答应独自去上学。因为从家到学校要过两次马路，所以最初妻子像侦探一样跟踪了两次，确实没有什么“意外”，于是女儿在千叮咛万嘱咐中逐渐的学会自己上学。在女儿成长过程中，这样的小事微不足道，但能够在点点滴滴注意引导，加强锻炼，就一定能够的健康成长。如今，女儿的进步是明显的，大人不在的时候自己能够料理生活，还能力所能及的干一些家务，学习中的自主能力也得到了加强。
清晨的校园是美丽的，因为有淅淅沥沥下着的小雨，因为有有增无减送孩子的“大军”，因为有各种不同的雨伞摆成一幅幅精美的图案，雨伞下面流动的那份爱，真的需要我们去理性的思考。因为人的一生中，风风雨雨在所难免，我们不可能一辈子为孩子去“撑伞”，我们也不可能一辈子为孩子遮风挡雨，只有放手让孩子去经历风雨，学会让孩子自己“打伞”，才是我们教育的终极所在。
