除了用文字之外，繪畫也是一種很好的途徑來記錄這世上美好的事物。在這個小小的家裏，掛滿了一幅幅充滿色彩的圖畫。在小時候我就很喜歡使用不同的方式畫出在我腦海中想像的東西，而在過程中，我彷彿就像圖畫中那一隻小鳥一樣自由自在地在天空飛翔，從畫畫中感覺到無比的快樂。
在中學，我成功選到視覺藝術為我的選修課。收到志願表單的一刻，就猶如小鳥回到自己的巢一樣快樂，終於我的興趣成為上課的一部份，每天回到學校也可以做自己喜歡做的東西。
在一次的課堂中，老師緩緩地拿出一張海報，宣布着一個題目為現實的繪畫比賽，老師要求班上的同學一同參與，而且在比賽前一個星期收取作品，一併提交予主辦單位。收到題目的我們都非常懊惱，對於這個題目，各人也有不同的看法。在回家的路上，突然天空下起了大雨，走在這人來人往的街道，途人紛紛打開了他們的雨傘。在道路旁邊一位清潔工人顯得特別無助，他推着自己的小推車走着。正當我走過去打算跟他一起遮的時候，身邊出現了一個青年，已經伸出援手，跟他分享同一把雨傘，端着的雨傘密不透光，卻在散發着耀眼的光芒，再猶如剛剛起床的小鳥看見了溫暖的太陽，瞬間暖透了我的心，我決定要把這一刻記錄下來，就這樣，此刻的畫面就成了我的作品。
帶着我用心繪畫的作品回到學校，在等待老師到來的時候，同學們紛紛拿出自己的作品跟別人比較，我也並不例外。旁邊的同學顯示着自己的作品，我發現他繪畫的風格跟我截然相反，看完之後感受到在現實生活中的黑暗，我看着她的作品，心中不禁動搖起來，之後接二連三也是如此，我心中質疑着自己：究竟我是不是對的呢？
(李老師早晨)，開始上課了，老師開始收集同學們帶來的作品。在剛開始的時候，老師在收集的過程中看見了其他同學的作品，面上不禁流了一點笑容，顯然地認為非常滿意。我看見老師的態度，我心中不禁再次動搖起來。輪到我了，我向着老師遞來我所完成的作品，他手部的動作瞬間停止，面上的表情也僵硬了起來，跟剛剛的他有截然不同的態度。(同學，在這個社會中，現實總是很殘酷的，你是不是想像得太美好了？)老師的否認，彷彿就像小鳥被龐大的樹枝插傷流血，再不能隨便郁動牽扯傷口。旁邊的同學聽見老師跟我的談話，結果亦迎來無情的嘲笑，在此時此刻，可能現實真的很殘酷，我開始認同這句話。
我帶着作品身心疲倦地回到了家，打開了家門就直接回到自己的房間。母親煮好晚飯時，心不在焉的我彷彿聽不見母親的呼喚，直至母親打開我的房門，我才回過神來。晚飯後，母親看見我靈魂出竅的樣子，一看就知道我有心事，找我談談話。我跟他說了這次比賽的事情，給他看了我的作品。原本我以為母親一定會長篇大論地說着一些大道理，我並不抱有一絲的希望。但是，他只說了幾句，(女兒，何必在乎別人的看法，堅持自己認為對的事物。)聽到這一句，我仍然質疑着我堅持的究竟是不是對的呢。
母親拍了拍我的肩膀走出了房間，我就坐在椅子上沉思着。閉上眼睛，我的眼前彷彿呈現着當天的情形，我再次看見那個清潔工人與小男孩撐起同一把傘的場面，或許人長大了開始遇到現實的殘酷，慢慢地忽略了美好，不斷放大了人性的醜惡。人間的情懷溫暖了世間的萬物，我開始慢慢地得到了自信，何必太在意別人的看法呢。過了許久，我終於想明白，與別人不同又怎樣，我鼓起勇氣決定第二天親自遞交自己的作品給主辦機構。
(第一名，杏壇中學中四級張家寶)在這個頒獎典禮中，充滿了掌聲，我走向聚光燈下，拿起獎杯，彷彿證明着自己，我更加確定自己是對的，我終於可以像圖畫中的那隻小鳥一樣在龐大的天空中自由自在地飛翔。
