一转眼两个月过去了。
回忆两个月的相处时光我很惭愧，因为我感到我对你们的笑脸越来越少，严厉的责备越来越多。
一开始，我是快乐的，我们快乐地学习了《鸿门宴》《烛之武退秦师》，我喜欢主动预习的刘兰妹，我喜欢翻译精准的张立鹏，我喜欢说到做到的付贺炜，我喜欢雷厉风行的王树俊，我喜欢文采飞扬的尹春芳，我喜欢上课爱睡觉下课会说好话的周子辉、孙嘉、刘杰……
但是后来，有了变化，我开始受不了你们了。
我的大科代表王俊居然把语文书弄丢了，上课一点儿也不学，不是睡觉就是玩儿，我把我的语文书借给他也不管事儿，他依然故我，语文作业的收发也不到位，甚至连他自己都不写。
付贺炜爱发牢骚、耍小性子，说不学了，央求都没用。
孙嘉作为咱们班的文宣部长，一个稿子也不写，不但如此，也不知道妥善保管咱们的校报、《中国青年》等资料，上课除了睡觉就是说话，要么就是摆活小镜子。周辉就更不用说了，睡、说；说，睡，基本不参加集体互动。
周五我值班闲聊的时候，碰到几个也教咱们班课的老师，他们同时也教别的班，对咱们班评价很差，说别的班不管基础好坏，都有刨根问底的劲儿，而咱们班总有一些人啥都不干，晚上在咱们班看自习都头疼。
我也感觉到了问题的严重，好逸恶劳的风气在蔓延，杨鸿飞、梁广仁、邹泽听课习惯不好，直接影响了其他同学，李联、陆鹏忽好忽坏，魏龙、蔡佳也时而打瞌睡。
这可如何是好？
于是，我不得不反复提你们的名字，送给你们的笑容越来越少，送给你们的脾气越来越大。
我想干什么呢？想拯救你们！
不能容忍你们犯错误，于是我的错误就越犯越大，有时候气得我走出教室还缓不过劲儿来，难过地想，我拼命讲课，他们却不学。
不能再这样继续下去了。
下课后我不再着急走，主动跟你们交谈，通过谈话我知道我所厌恶的你们的毛病，在同学们中并没有引起共鸣，他们提到的都是你们好的一面，而我仅仅以听讲状态来评估你们。
我错了，我没能看到你们闪光的一面，我没有权力以上帝的身份拯救你们。
周五在餐厅执勤的时候，胡林峰很礼貌地过来跟我打招呼，我为自己羞愧了：我曾经因为胡林峰不好好听讲生过气，毫不客气地批评他，而他对我不是远远地绕开，这让我很意外。
还有付贺炜，非但不记着我的批评，昨天还说：“你当我们班主任呗。”尽管这里面可能有逃避责罚的成分，但是我仍旧对这份宽容心存感激。
期中考试前两天，任俊雄跟我说：“老师，我考多少分，你能给我发个奖状，家长会的时候给家长看？”
我说：“你呀，110分，你有素质，你要是考110分，我就单独给你发奖状！”杨鸿飞、梁广仁也来劲儿了，我说：“给你们俩定80分吧，80分的话我发给你们进步奖！”在教室门口看到你们挤在一起盼着我“发奖”的小脑袋，感觉到了你们的可爱。
看到任俊雄的试卷，名句背诵得了课本背诵的满分：6分！我很欣慰，说明他真的用功了！
我为我因为真生你们的气而制造的压抑气氛而道歉，我愿意在你们一点点的进步里把怒颜换成笑脸，我愿意向你们学习，不管你们怎样气我，我都喜欢你们，像你们喜欢我一样。
对不起，周子辉，昨天你说：“老师，我的作文跑题了，这次我考得不错的！”我没有理你，而是说：“不要找偶然的因素，你上课的心态决定你的成绩，平时不好好听讲，最终的结果不会好！”
我说的话没有错，但是我的态度有错。我不应该无视你对试卷的分析。我承诺：今后，即使你上课再气我，下课我也会好好听你说话。
随着日子的延长，你们的毛病会暴露得越来越多，这很正常，我不会再以上帝的心态去强行改变你们，我会尽我努力给你们营造宽松的学习气氛，等待你们成长。
孩子们，你们都不是上帝，老师也不是，我们都可能有状态不佳、有犯错误的时候，但是我们每天进步一点点，我们就会获得生活赐予我们的奖状，如果我们不能得“一等奖”，那就让我们一起得“进步奖”吧！
