相对于孩子性格的养成，似乎更多的家长关注的是的智能开发与培养。然而不可忽视的是：人的智能开发是否全面，是否科学，只决定智力的高低，并不能决定孩子在今后的人生中的成就。而一个人的性格如何，对命运起着决定性的作用。
优良的性格品质是孩子成长的最积极因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性的力量。因此，要想你的孩子拥有美好的人生，家长应从小帮助孩子铸就一种美好的性格。
良好性格，成就孩子一生
记得有位哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人在他的一生中是否能够有所作为？是否幸福？起决定性作用的还是他的性格。”
美国前总统——尼克松也说：“对一个人来说，真正重要不是他的背景、他的肤色、他的种族或是他的宗教信仰，而是他的性格。”
投资银行一代宗师J·P摩根更是用他自身的实例证实了性格对于个人的成功与发展的重要意义。他说“资本比资金重要，但最重要的还是性格。”事实也是如此，翻开摩根的奋斗史，我们会发现，无论他慧眼识中无名小卒的建议大搞钢铁托拉斯计划，还是力排众议，甚至冒着生命危险推行全国铁路联合，都由于他倔强和敢于创新的性格。排除这一条，恐怕有再多的资本也无法开创投资银行这一伟大开创性的事业。
性格真的可以主宰一个人的命运吗？让我们来看看美国著名的心理学家特尔曼做的这个实验：
20世纪初，特尔曼和助手在25万儿童中挑选了1528位智力较高的孩子，测定这些孩子的智商和品质，一一记录在案。然后对这些孩子进行长期的观察和跟踪研究。他想证实，是不是聪明的孩子都能在今后的人生中取得卓越的成就。
几十年过去了，特尔曼发现当初挑选的这1528个人中，有大多数的人在事业上取得了不同程度的成功，但也有一些人穷困潦倒、一事无成，更有一些人成了流浪汉甚至罪犯……
特尔曼百思不知其解：为什么同是聪明的孩子，几十年后竟产生如此之大的区别呢？
经过进一步的调查研究，特尔曼了解到，排除机遇等社会因素外，这些失败者有着共同的特点，也就是他们都具有某些不良的性格品质。如，有的意志薄弱，有的骄傲自满，有的孤僻不善处理人际关系，还有的缺乏进取精神……毫无疑问，正是这些无形的杀手，极大地损害了这些“聪明人”的前途，影响了他们的人生。而要想获得成功的人生，非完善自己的性格才能够做到。
放眼当今政坛或商界的风云人物，无一不拥有与人为善、温和、勇于进取、百折不挠、坚毅顽强的性格。我们无法想象，奥巴马如果没有坚毅顽强的性格，他如何能够战胜麦凯恩登上总统的宝座；李嘉诚如果没有温和、吃苦耐劳、自强不息的性格，他何以能够叱咤商场，成为商业街仰慕、员工乐于追随的对象……
对于孩子来说，性格是他们成就一切努力的基础。良好的性格，不仅能给孩子带来自信与融洽的人际关系，更能够引领孩子无论是在顺境还是逆境，都能坦然积极的面对，并且不懈努力，取得成功；不良的性格只会让孩子走弯路，受尽挫折，甚至在关键时刻毁掉一个人的一生，造成悲剧性的结局。
现实生活中，就有这么一个故事——
有俩个男孩，他们有着同样的社会背景和家庭环境，有着同样的聪明与才智。上学以后，他们也都不可避免地在生活和学习中经历各种挫折与失败。每当在学习中遇到困难、学习成绩不理想或者遭遇到老师的误解时，第一个孩子总会尝试着静下心来，寻找症结，找到解决问题的方法；而第二个孩子恰恰相反，他会逃避失败，抑或狠狠地诅咒老师，认为是老师的不公平造成他成绩的不理想。
积极与消极的性格特质也给这两个看似相同的孩子带来不同的命运。
一次，发生了地震，两个孩子都被埋在废墟下。他们周围没有人，没有食物，只能等外面的救援。第一个孩子表现得很冷静，他尽量减少活动，保持体力和足够的氧气，然后用砖头不断地敲击楼板，发出救援的信号；而第二个孩子当时就吓懵了，他绝望地哭了起来。等救援队找到他们时，第一个孩子还顽强地活着，第二个孩子却离开了这个世界。
事实上，这样的例子并不鲜见。性格决定行为，而行为则成就人生。因此，要想让孩子拥有一个精彩的人生、获得一份幸福、美满的生活，家长应该从小帮孩子克服自身的性格弱点，发挥性格中的优势，运用性格的力量，改变孩子的人生。
一个拥有良好性格的孩子能在人群里做到谈笑自如，幽默得体，赢得他人的喜欢。能在困境面前百折不挠，毫不妥协。这样的孩子，不但能够迅速走进他们的心灵，为自己赢得更多的友谊与喝彩。更能用自身的人格魅力打动别人，这样才能保证自己立于不败之地。
成功者应拥有哪些优秀性格
伟大的思想家罗曼·罗兰曾说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大艺术家，伟大的行动者。”这句话揭示了，成功者之所以能够取得成功，和他的优秀性格是分不开的。
那么，成功者一般都拥有哪些优秀性格？什么样的性格才算是优秀的呢？
美国心理学家高夫运用加利福尼亚调查表（简称CPI）研究了十八种性格因素与中学生学业成就的相关性。结果发现，支配性、上进心、责任心、社会化、宽容性、遵循成就、独立成就和智能效率等八种由CPI测量的性格特征与中学生的学业成就之间存在着高相关。阿·皮·金迪鲁对具有创造性的科学家进行过一次书面调查，他发现这些科学家和一般人相比，在性格上具有明显不同的特征。具体地说，这些人的独立倾向性一般都强，他们的智力高，有强烈的自我意识；具有支配意识、持有决断力；敏锐、幻想力；有自制力。此外，他们还善于自省和深思……正是这些优秀的性格，成就了他们的非凡。
当今社会是一个飞速发展的高淘汰率、高选择率的时代，一个人要想在这一时代中取得成功，同样需要具备成功者必须具备的以下几种优秀性格：
1.充满自信，永不言败的性格
自信是人生的脊梁，拥有自信，孩子将在一切挫折面前永不言败；自信是天使的翅膀，让孩子去自由的翱翔人生；自信是一种无悔的执着，让孩子守护自己的使命；自信是一种生存的智慧，让孩子在成功与失败的夹缝中傲雪凌霜；自信是一种生命哲学，帮助透视厄运的本来面目；自信是一种无穷的力量，可以让孩子从失败的对面发现成功。
盖茨的父亲老盖茨在谈及“儿子最令您骄傲的地方”时回答的第一点就是：盖茨是个很自信的人。虽然老盖茨还诉说了盖茨的其他优点，如明白事理，洞察力强，工作很拼命，而且他有很好的判断力以及幽默等特点。但是他把盖茨的自信放在了第一位，不能不令人深思。由创业带来微软的飞速发展，中间经历了许许多多的挫折。但盖茨是自信的，再加上他的聪明，他的善于审时度势、抓住机会、果断决策，这才让我们看到了今天的微软帝国。盖茨有个很大的长处，就是一旦他想做什么事，就必有把握给自己找出一条路来。正是这种了不起的自信成就了比尔盖茨非同寻常的成就……
因此，要想你的孩子获得成功，家长首先要培养孩子充满自信，永不言败的性格。
2.独立向上的性格
独立，既创造了自我，也成就了社会，没有社会成员文化意识上的独立，这个社会将失去存在的质量。独立向上的性格，是社会发展的一种认同，一种提示，一种动力。它是健康人格的表现之一，对孩为生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。
从心理学的意义上讲，独立是性格意志特征的一种，反映一个人在智力活动和实际活动中独立自主地发现问题和解决问题的水平。通常，独立性强的个体，遇事总喜欢自己动手，自己思考，能够标新立异，对传统的习惯、陈腐的观念采取怀疑和批判的态度；而不具有或缺乏独立性的人，则总是循规蹈矩，人云亦云，一味地服从和依赖他人。
从个体心理发展的进程看，具有独立性格是青少年心理发展的一个重要内容，也是个性成熟的标志，更是衡量一个人能否有所成就的尺度。汉字激光照排技术的开创者王选院士曾说：“在科学上有所成就，就绝不能总跟在别人后面，而要处处争取领先。”长时间生活在被人照顾、受人支配的环境中，慢慢就形成了习惯于依附、安于依附的心理准确度，这种依赖感一旦形成会逐渐灶扼杀一个人的聪明才智，使之变成一个毫无主见的庸人。一个缺乏独立性、毫无主见的人，何谈成材？
3.开朗、合群的性格
人是社会的人，良好的与人交往和相处的能力亦是现代人成功的必备素质。它不仅能够满足个性内在的心理需要，而且也会增进社会的适应水平。通常，具有合群性格的人，大多乐于与人交往，他们不封闭自己，愿意敞开内心世界；他们往往是善解人意的、热情友好的，更能与人建立良好的人际关系。
对于孩子来说，在孩子成长的过程中，开朗、合群的性格不仅有利于孩子接受知识、提高语言表达能力和与人交往的能力，而且成年后较易形成和谐的人际关系、良好的社会适应能力。简言之，一个开朗、合群的孩子未来更容易获得成功。
4.积极向上、勇于进取的性格
我们正生活在一个头脑竞争的时代。越来越激烈的竞争压力让人们认识到只拥有知识是远远不够的，因为知识是一个动态系统，时间的流逝衰老了生命的同时，也在老化着已有的知识。如何让知识常有常新，其唯一的选择就是学习——终身学习。
5.乐观的性格
传说有这样一种药物，人吃了以后会大笑不止。我们无法考证这种神奇的药物是否真的存在，但“笑对人生”却是我们每个人的追求和渴望。在纷繁芜杂的人生苦旅中，挫折、失败、沉沦也同样是路边的风暴，常会遮心累目。快乐的人可以一笑了之，忧伤的人却难脱重负。
6.坚韧、顽强的性格
著名的音乐家贝多芬曾说：“卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”拿破仑也说过“胜利，是属于最坚忍的人”软弱、动摇、悲观、自弃，只能使人走向堕落与平庸；只有培养坚韧的人格，才能战胜彷徨，走出逆境，获得成功。
比如鲁迅、保尔、柯察金、霍金等，他们的性格具有很强的魅力，面对人生的沧桑、生命的磨难或者是际遇的不幸，他们性格中那种坚韧不屈的个性，会让一切困难束手无策，因而性格本身就是一种所向无敌的力量，这种力量是他们征服世界的基础。
7.果断、敢于冒险的性格
果断，是一种性格，也是一种气质，它会让身边的人体验到雷厉风行的快感。果断更是一种境界，只有果敢行事、当机立断的人，才会让人钦佩、羡慕、信赖并从中获得安全感。这是一个需要果断地时代。
8.冷静、自制的性格
一个拥有冷静、自制的性格的人，才能拥有平和的心态。因为平和，所以，即便无端的受到了指责和误解，或者一时不慎迷失了方向，也能够做到看尽千山而心如止水，阅尽千帆而波澜不惊。拥有了沉静就拥有了人生的沉稳宽厚；拥有了沉静、自制就拥有了人格的芬芳。
此外，诸如诚实、谦虚、勤奋、宽容、忠诚等优良的性格品质对人的自我发展及创造过程也是很有帮助的。总而言之，要想你的孩子在今后的人生中获得成功，家长必须从小培养孩子成功者的优秀性格。
家长不能不知的孩子性格弱点
现代心理学认为，性格是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式的总和。人们对现实的态度和行为方式中表现出来的较稳定的性格特征，大都具有一定的社会内容，可以根据它的社会意义区分其好坏。凡是对个人的人生发展和人际关系有帮助，有助于社会的进步，符合大多数人利益的性格就是好的，反之就不是好的。好的性格不但符合大多数人的利益，还能让一个人获得成功，拥有财富；不好的性格则容易导致一个人失意，让其贫穷、郁闷或孤独。
目前，很多孩子身上存在许多不良的性格，主要表现在以下几种：
1.自私自利的性格
孩子自私自利，往往表现在只顾自己，不管他人，对于他们来说，自己是这个世界的中心，周围的一切都是为了满足他们的需要而存在的。他们凡事只关心自己，对于别人的付出丝毫没有感激之情。这样的孩子常常令人生厌，不易与人相处。
2.自卑的性格
自卑的孩子，凡事不敢去尝试，自己否定自己。都不用谁来宣布他是夫败者，他自己就用行动证明了自己是失败者。
3.懒惰、怕苦、不爱劳动的性格
懒惰分为两种，一种是身体懒，另一种是大脑懒。身体懒的孩子喜欢指挥别人，不想亲手做任何事情；大脑懒的孩子做任何事情都不加考虑，从来不问为什么要做，怎样做会更好。如果这两种懒惰集中到同一个孩子的身上，那他（她）的一生将是悲哀的。因此，要改变这种性格，家长必须让孩子变得勤奋一些，鼓励他们既要勤于动脑，也要勤于动手。
4.依赖性太强的性格
依赖性太强的子表现出许多不成熟的迹象：胆小、怕事；遇事退缩、没有主见；总是要别人帮助，屈从他人；逆来顺受，无反抗精神；进取心差，意志薄弱，害怕困难，在困难面前惊慌失措，经受不住挫折和失败；人际交往能力差，孤僻、自我封闭。他们往往表现得没有主见，缺乏自信，总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位。
5.怯懦的性格
怯懦的孩子胆小怕事。他们总是这也担心，那也害怕，遇到一点点挫折和失败就退缩。他们不善于把握机会，更不懂得把握机会的重要性。因此，总眼睁睁地看着别人收获成功与希望，而自己只能躲在小小的角落里唉声叹气。
6.任性、骄横的性格
生活中，任性、骄横的孩子比比皆是。他们往往目中无人，以自我为中心，对自己的行为不加约束，对自己的情绪不加控制，想怎样就怎样，爱做什么就做什么，不分是非，固执己见，明明知道自己不对还要继续做下去。从心理学角度讲，任性是个性偏执，意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现，对孩子的成长具有负面的影响。
7.过于内向的性格
过于内向的孩子通常不敢与人交往，家里来了客人，他们不是索性躲到父母的身后，就是藏到自己的房间里不肯出来见人。遇到熟人，不到万不得已，他们是不肯抬头招呼的。这样的孩子，往往缺乏朋友，孤独无援，这不但影响到孩子的身心健康，更影响到孩子今后的发展，对孩子而言，有百害而无一利！
8.郁郁寡欢的性格
在我们的周围，经常看到这么一些孩子，他们总是愁眉紧锁，一副郁郁寡欢、心事重重的模样。长期陷于这样的情绪之中，对孩子来说是非常不利的，因为，它将可能固化为孩子的一种性格，使孩子丧失前进的动力。
9.优柔寡断的性格
优柔寡断的孩子遇到事情往往拿不定主意，不知道如何选择，更不懂得决断。喜欢的东西说不出来，而讨厌的事情也不懂得拒绝。孩子的这种性格是他意志薄弱的表现，它直接影响着一个人选择能力的形成，而选择能力的强弱又对人的成功与否起着至关重要的作用。可以说，人是在各种各样的选择中度过人生的每一步的。其中，有些选择会直接影响自己或他人一生的命运。而优柔寡断、犹豫不决，正是选择的大敌。
10.刚愎自用的性格
刚愎自用的孩子自信心十足，总喜欢一意孤行、好大喜功。他们只喜欢听好话，听吹捧的话，听不进不同的意见，更不喜欢听反对的话，因而在这些孩子的周围聚集着一帮献媚于他的小人。这将可能导致他们一个大跟头摔得鼻青脸肿。
11.虚荣心强、死要面子的性格
虚荣心重的孩子不能正确看待自我。他们总想让别人对自己刮目相看，受到别人德尊重。这种自欺欺人的心理，往往与自卑和自负的心理同时存在，对孩子健康心理的培养有害无益。
12.冲动的性格缺陷
喜欢冲动的孩子很难把握自己的情绪，冲动的时候往往失去判断，会轻易许下诺言，变成了信口开河，当许诺没法实现时，就损害了自己的信誉。最重要的是不经考虑便草率做决定。这是最容易失败的原因。
此外，一些孩子身上还存在自暴自弃、冷漠、情绪不稳定、撒谎等不良性格。孩子身上的这些不良性格，严重地影响了他们心理的健康发展，更影响到他们今后的发展，导致他们失败。家长对孩子的不良性格的严重性认识的越早，改正起来就越容易。实际上，孩子小的时候的性格弱点得不到纠正，长大后就容易受到挫折。相反，能够克服性格的孩子，长大后更容易适应生活，对于挫折的承受能力也更强。可以说，从小改变孩子的不良性格，将让孩子终身受益！
哪些因素影响孩子性格发展
看看我们身边的孩子，我们可能会发现，同是孩子，可是各自的秉性却相差十万八千里。比如，有的孩子活泼好动，有的孩子却文静听话；有的孩子脾气暴躁，可有的孩子却是脾气温和，一副谦和、温顺的模样；有的孩子乐观、开朗，善于交际，又有一些孩子却总是愁眉紧锁、郁郁寡欢……为什么同样是孩子，他们的差别这么大呢？到底是什么影响了孩子的性格？
心理专家经过研究发现，人的性格是在先天因素的基础上，在后天诸多因素的共同作用下，通过主体的实践活动逐步形成的，是先天因素与后天因素的合金。在性格的形成过程中，先天因素与后天因素各有侧重。先天因素是性格形成的自然前提，而后天因素则对性格的形成起决定作用。
所谓先天因素，是指孩子出生前的一切因素，其中包括孕前的将孕夫妻的身体状况与孕后准妈妈的心灵状况、食物营养和生活环境，因为这是孩子今后性格形成的最根本的时期。此外，父母双方的性格也在一定程度上决定了孩子的性格，从某种意义上来说，性格是可以遗传的。
不过，相对于先天因素的影响而言，后天的因素对孩子的性格形成影响更大。一般来说，影响孩子性格的后天因素有以下几个方面：
1.家长对孩子的不良态度，对孩子不良性格的形成有着长期的、直接的影响
从心理和教育的角度看有以下关系：家长是支配型的，孩子的性格是服从、无主动性，消极、依赖、温和；家长对孩子过分照顾，孩子幼稚、依赖、神经质、被动和胆怯；家长对孩子保护，孩子缺乏社会性，但深思、亲切、非神经质，情绪是安定的；家长对孩子溺爱，孩子就任性、反抗、幼稚和神经质；家长对孩子顺从，孩子就会无责任心、不服从、并有攻击的特点；家长常忽视孩子，孩子的性格就会变的冷酷、攻击、情绪不稳定，但创造力强、是社会性的；家长常拒绝孩子，孩子的性格有神经质的、反社会的、粗鲁的、企图引起人们注意及冷淡的特点；家长的态度是残酷的，孩子的性格是执拗的、冷酷的、神经质的、逃避的、独立的；家长是民主型的人，孩子的性格是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会性的及有创造力的；家长是专制型的，孩子的性格就是依赖的、反抗的、情绪不安、以我为中心的、大胆的。
从以上看家长对孩子的态度直接影响着孩子的性格形成，年龄越小影响也就越大，为此，作为孩子的家长一定加强自身修养，为孩子的成长奠定良好的心理基础。
2.家庭气氛影响着孩子性格的形成
在宁静愉快的家庭气氛中长大的孩子与气氛紧张、冲突家庭中长大的孩子在性格上有很大的不同。一个家庭，夫妻之间相亲相爱，兄弟姐妹之间互敬互爱，与邻里相处相敬如宾，往往易使儿童形成谦虚、礼貌、随和、诚恳、乐观、大方等良好的性格特征。反之，一个家庭父母之间、兄弟姐妹之间经常打骂争吵，往往会使儿童形成粗暴、蛮横、孤僻、冷酷等不良性格特征。
3.家长言行的影响孩子的性格
心理学的研究发现，模仿是儿童学习的重要形式之一。儿童的许多态度和行为不是直接从书本上学来的，而是通过对周围环境中的榜样的模仿获得的。家长是孩子模仿的最直接、最经常的榜样。一般来说，孩子会静悄悄地学习家长的言行举止：家长爱打扮，讲虚荣，孩子也爱打扮，讲虚荣；家长脾气暴躁，举止不文明，孩子也不例外。家长待人接物的态度，家长的情感、意志、理智等特征都是儿童早期学习的榜样，在孩子身上能看出家长的影子。
4.家长对孩子的不良教育方式，影响孩子的性格发展
娇生惯养是最常见的一种错误的教育方式，特别是现在的独生子女，因为是独生，全家人一切都围着孩子转，一切都顺着孩子来，这种娇生惯养的孩子，容易形成一些什么样的性格呢？
（1）胸无大志，安于享受，不求进取；
（2）任性、自私、脾气暴躁；
（3）怯懦、娇气、不能吃苦；
（4）胆小怕事；
（5）懒惰、依赖、独立性差。
有些家长认为：“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”，所以对孩子常常施之以“棍棒教育”，其结果同样给孩子的性格发展以很坏的影响。有的孩子在体罚之下，长期在压抑和畏惧的精神状态中生活，致使从小性格就变得抑郁、颓唐、精神难以振作起来；有的被打怕了，失去了少年儿童应有的天真活泼的天性，变得呆滞又怯懦；有的为了逃避挨打，学会了撒谎，不诚实，对大人察言观色，投其所好；有的孩子经常挨打，变的“厚脸皮”，毫无羞耻之心，破罐破摔；有的甚至变得冷酷无情，寻找对象，以发泄自己内心的痛苦和憎恨。
此外，家长的文化程度，家庭破裂、家庭成员间的关系不融洽等因素对孩子性格的形成同样有着明显的不良影响。
总之，孩子的性格的形成，起之于童年，早期家庭教育对孩子的性格形成和发展影响是巨大的。家长是孩子的第一位老师，不仅要承担抚养子女的责任，而且更要承担教育的责任。因此，应该高度重视孩子良好性格的早期培养，掌握教育孩子的科学方法，从幼小抓起，从细微入手，逐步培养儿童良好的行为习惯和健全的人格，为其以后性格的进一步发展和完善奠定基础。
孩子的性格弱点是可以改变的
生活中，经常听到许多家长抱怨：“我的孩子太任性了，怎么教育都没有办法改变”“我的孩子看来是没救了，懒惰成性，生活中大小事都要别人打理，甚至连作业他都懒得自己写。”还有的家长索性认定：“江山易改，本性难移，古人都这么说了，我还能指望去改变这孩子的不良性格吗？”……
生活中，有类似抱怨和苦恼的家长不在少数。那么，性格一旦形成是不是真的没有办法改变了吗？答案自然是“否”！
事实上，生活中我们所说的“性格”，基本上包括了心理学上的“气质”和“性格”两个概念。气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性，是一个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面特征的综合。它决定于生物学因素，也就是说，它来自遗传，是稳定的，不易改变。气质分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四个典型类型。我们常说的活泼好动、思维灵活的外向性格多是指多血质和胆汁质，而安静沉稳，不善交往的内向性格多是指黏液质和抑郁质。心理学意义上的“性格”指的是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征，比如勤奋、慷慨、诚实、礼貌、遵守时间和规则等，它是环境的产物，是人社会化的结果，是人的社会属性。
正因为如此，对于父母来说，有理由相信，随着孩子生活阅历的增加和生活体验的加深而必将会形成新的认知、情感和意志活动，焕发出新的人生，当然，在孩子成长的过程中，需要父母给予正确的引导和教育，这也是孩子性格改变的一个前提条件。
教育心理学家认为，要改变孩子的性格弱点，家长可以从以下几个方面入手：
1.通过母爱改变孩子的不良性格
我们前面提到性格和行为都是可以遗传的。但是，性格也是可以塑造的，尤其是在孩子的童年期，孩子性格的可塑性更是明显。例如，心理学家做过的情感剥夺实验可以很好地证明。把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假妈妈，吃完奶它们可以在假妈妈身上玩。实验结果表明：小猴子慢慢长大后，没有假妈的这一组胆子比较小，性格暴躁，不合群，与人不好接近；有假妈这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期特别是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的性格扭曲，造成不好的行为和个性。因此，在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育，对一个人形成良好的性格是很重要的。
2.通过改变父母的性格，来改变孩子的性格
我们说过“父母是孩子的第一任老师”，父母的一言一行都会对孩子起到潜移默化的影响，因此，孩子性格的发展是受父母性格影响的。孩子来到世界以后，首先接触的就是父母和家庭环境。一般来说，从出生到学龄前这个阶段，孩子和父母接触的时间比较多，他们多父母的行为耳濡目染。父母不仅是孩子的长辈，也是他们在实际生活中模仿的榜样，父母的举止、坦途、待人接物都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。
因此，要从小培养儿童的优良。父母首先要以身作则，要以自己良好的个性情操去感染孩子、影响孩子。面对自己不良的性格要善于控制和改善，这样才能让孩子逐渐改变自己的性格。
3.通过培养良好的生活习惯，改变孩子的不良性格
孩子性格的形成与早期生活习惯有密切关系的，要培养宝宝的性格品质，家长要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些先入为主的习惯就是孩子日后的习性。
4.从培养孩子的独立性开始改变孩子的不良性格
如今独生子女多，父母的悉心照顾表现在各个方面，替孩子包办的事情过多，对孩子的正常活动限制过多等。这些过分“担心”心理，这些心理不可避免地通过言行举止显露出来，对孩子起到暗示作用。不少父母在宝宝想参加某项活动之前，总是向孩子列举种种危险，结果使孩子产生了恐惧的心理，并因此畏缩不前。年龄愈小的宝宝愈容易接受暗示，父母的性格特点极易潜移默化地传导给孩子。因此，要想改变孩子的不良性格，家长应纠正自己的教育方式，放手让孩子独立。从培养孩子的独立性开始改变孩子的不良性格。
5.通过运动改变孩子的不良性格
现在的父母还往往把孩子的身体健康寄托在各种食品和药品上，而不是让孩子在阳光、新鲜空气和户外运动中锻炼身体。一般说，体弱多病与性格懦弱之间有着一定的内在联系，因为病儿会受到父母更加细心的照顾和宠爱，从而成为助长软弱性格的温床。这种保护过度的育儿方式，会使孩子的性格具有明显惰性特征，表现为好吃懒做，好静懒动，缺乏靠自身能力解决问题的内在动力。
哈尔滨体育学院教授、研究生导师陈德明表示，运动可以改变孩子的不良性格。研究证明，孩子通过各项运动，在克服种种困难的过程中，有利于孩子勇敢、拼搏精神和坚强意志的培养；而遵守竞赛规则，可以帮助孩子制约和调控自己某些不利的个性品质，例如，胆怯型性格的人多参加游泳、留冰、拳击、体操、摔跤等运动，因为这些项目要求运动者不断克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神战胜困难；孤僻型性格的人多选择篮球、排球、接力跑、拔河等团队运动，这类集体项目的共同点是要求每一位成员互相配合、交流，强调团队精神，多参加这样的运动会促进与他人交流，增强换位思考的意识。只有这样，才能有效增强自身活力和团队合作精神，逐渐改变孤僻性格。
6.通过饮食结构改良孩子的性格
食物可以影响一个人的性格。例如情绪不稳定的人，可以多吃碱性食物，如含钙丰富的大豆、菠菜、海带、花生、黑木耳、黑芝麻等。如果你发现孩子这段时间里情绪特别波动，甚至喜欢无缘无故发脾气，那么，最好让孩子素食一段时间。
对于焦虑不安者来说，可以多吃一些能够帮助安定情绪的营养素，如钙质、维生素等，还要多吃可增强体质的动物蛋白质。家长为孩子烹调食物时要注意以清淡为主。
总之，要想改变孩子的性格弱点，家长不妨有意识地为孩子选择相对应的食物。
综上所述，孩子性格的改变是可以实现的，只要家长掌握正确的方法，付出努力，并充满信心与希望。改变孩子的不良性格，成就孩子的优秀性格就不再是奢望。
改变孩子性格弱点，要注意的事项
我们说，孩子的性格是可以改变的。但这种改变不是一朝一夕就能完成的。它受到各种外在或者内在因素的影响。作为家长，要改变孩子的性格弱点，应该注意到以下几个方面：
1.家长，尤其是母亲，要始终以身作则
国外的某研究机构，历经数年通过对千百万孩子的成长历程进行问卷调查，也得出了一个与此相同的惊人结论：孩子90%以上的素质，是由父母决定的！
在孩子们认识世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母！父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母总是最先被孩子无条件认定的，因此，作为家长必须事事以身作则，给孩子树立良好的榜样，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。
父母如果贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心，这种形象印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的诱因。同时，又常是导致孩子自卑、自我封闭、自暴自弃等病态性格的原因之一——他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。另外，家长还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打骂手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，从而形成自卑封闭的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。
2.纠正孩子的性格弱点要及时
一棵参天大树，长了一个小枝杈，你想掰掉非常容易，可是当它长成一个粗大的枝叶，再想掰掉它就很困难。同理，当孩子的某个小毛病第一次出现时，就应及时把它扼杀在萌芽之中。如果你没有纠正，等到它已形成一种习惯再去纠正，往往会事倍而功半。
因此，当家长了解到孩子的性格弱点之后，就要下定决心，立即行动，把孩子的不良性格消灭在萌芽状态。
同时，家长不要总给自己找理由，说什么“我太忙了，没有时间管孩子”、“孩子都这么大了，性格这东西是无法改变了”之类的话。很多时候，很多家长不是没有办法改变孩子的性格，而是自导孩子存在性格的弱点，可总是不行动起来，导致孩子的这种不良性格固化了下来。
3.要改变孩子的性格弱点，家长要做到言出必行
家长千万不要以为偶尔骗骗孩子是无所谓的，要知道孩子对欺骗是很敏感的。要时刻让孩子意识到你答应他的事情你一定会去做，一方面让他获得信任，另一方面在他面前树立威信。从而愿意听从你的建议，改变自己的性格弱点。
4.改变孩子的性格弱点时，家长的目标要一致，步调要一致
家庭中对孩子成长的目标，需要一个统一的“定位”，因为每个孩子的性格、兴趣、爱好都有所不同，而全家人的意见有可能有所偏差。所以，有必要研究社会的需要，综合自己的成长经验，在全家人统一认识的基础上，给孩子一个“定位”，要真正做到和谐的步调一致。
思想上的统一尤为重要，尤其是爷爷、奶奶由于与社会接触度有所降低，在教育孩子上必须与其它成员保持一致，尽量不要因自己的教育而否定了别人的教育，注意教育的横向联系，使整个家庭教育形成一个合力，孩子也因此回形成宽容，接纳别人的良好性格。
总之，家庭教育在孩子性格培养方面乃至一生都起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，只要广大家长树立正确的教育观、人才观、亲子观，必定会创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。
5.要改变孩子的性格弱点，需要营造民主的氛围，不把自己的意愿强加于孩子
种子发芽需要空气、阳光和水；孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见，那怕其意见是幼稚的，要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。
面对孩子的不当看法，家长要像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会获得任何教育的收获。只有这样生活在民主氛围中的孩子自立意识才会诞生，善于独立思考，善于观察，勤奋好学，自信心和独立性也会随之而来。
6.要改变孩子的性格弱点，家长不要过于严苛，应允许孩子犯某些错误
孩子的错误可分两种，一种是必须立即纠正与引导的，如打人、骂人、乱丢垃圾、欺侮弱小等，这种错误一旦放任，以后就将难以“收拾”；另一种是应该允许孩子犯的错误，应让孩子在尝试和实践中自行纠正。例如，当四、五岁的孩子还经常要成人喂饭，跟他讲道理、鼓励、表扬等很多办法都用尽后还没效果时，我们可采取不喂饭，让其知道饿肚子的感受。孩子肚子饿了，自然会找东西吃。又如，孩子在第一次做家务的时候，不小心打烂了疏碟。这样的错误，在孩子多次实践后自然会不再发生。
孩子犯错误的过程是不断改正错误、获得正确认识的过程，假如不给孩子机会，而是一味地帮他或严声怒骂地制止，非但剥夺了孩子寻求正确方法的乐趣，也会使孩子变成懒于动手、不敢尝试、习惯依赖的人。
7.性格不同，教育的方法也应不同
孔子的学生子路问孔子：“是不是听到了指令就应该去行动呢？”
孔子说：“有父兄在，怎么能够听到了就随便实行起来？”
孔子的学生冉有问孔子：“是不是听到了指令就应该去行动呢？”
孔子说：“听到了就实行起来。”
孔子的另一个学生公西华感到很奇怪，便问孔子：“子路问‘是不是听到了指令就应该去行动呢？’，您说‘有父兄在’；而冉有问了您同样的问题，您却回答他说‘听到了就实行起来’。我有些不明白，为什么相同的问题却会有不同的答案呢？”
孔子说：“冉有做事往往畏缩不前，因此我鼓励他；子路的勇气一人抵得上几人，敢于作为，所以我让他慎重。”
孔子在三千弟子中培养出：七十二贤人，除了他诲人不倦外，能深入了解每个学生的个性特征、注意因人施教也是一个重要的原因。
作为家长，要想改变孩子的性格弱点。首先应该了解孩子的性格，判别孩子具有哪些不良的性格，这样才能更好地去帮孩子纠正。不同性格的孩子，家长采用的方法和语言方式也应该不同。
8.帮孩子改变性格缺点时，忌讳说影响孩子情绪的话
美国著名心理学家、教育家基诺特，曾把父母不宜对孩子讲的语言归为十大类：
（1）威胁的话，如“我再也不想带你了，你给我滚开吧！”
（2）哀求的话，如“我的小祖宗，我求求你，好不好？”
（3）抱怨的话，如“你这不争气的孩子，真叫人伤心透了！”
（4）许愿的话，如“假如你考了100分，我就……”
（5）讽刺的话，如“你可真了不起，能干出这种事儿！”
（6）恶语，如“你这个大笨蛋！”
（7）责备的话，如“你总是做错事，真是太糟糕了！”
（8）侮辱的话，如“你真是个没用的废物！”
（9）压抑的话，如“闭嘴，不许再说话！”
（10）强迫的话，如“我说不行，就是不行！”
对照以上十类错误的教育语言，家长认真想想，自己是否在不经意中，也曾说了这些伤害孩子的话呢？如果曾这么说过，那么先从改变自己的言行入手吧。因为语言才是真正的魔法师。
值得注意的是，改变性格弱点是为了让性格更加完善，因此切不可盲目改变。家长应该清楚改变孩子性格弱点的心理动因，认识孩子性格中的优点与缺点，让孩子把优势的性格保持下去，同时，把那些阻碍进步的性格弱点克服掉。
