想了解海洋生物生存与捕食的知识？如果没有合适的周末，你甚至可以请一天假，请假去海洋馆尽情游玩，并且亲身感受一下海底的奇幻世界。再回到课堂上，你就不会再认为生物课是那样的乏味和无趣了。想想看，这样的变化多么喜人啊。
还有，秋游时的采摘活动，植物园里收集的什么标本……
这样的学习素材其实是到处可找的，而且也正是这些素材，丰富着我们学习的乐趣。玩乐本身永远不是错误，因为玩乐是手段，学习是目的。
还愣着干吗？下课了，快出去！先玩过这个课间，再继续下节课的学习！
九、感受读书的美妙诱惑
读书的感觉会很奇妙，如果你已经开始读书并且喜欢上了它的话。一本好书就像我们的一位好朋友，我们从中学到的东西往往终身受用；读一本好书就像是在和一位高尚的人对话，书是人类魅力文化的体现。
可是，就像大多数同学一样，你也是整天待在电视机前或者电脑旁，盯着屏幕上五光十色的图像。除了课本，除了漫画，你好像什么书都不看！沉浸于电脑游戏的声光刺激，或者在漫画中间读到一些感受……你读书的时光太少了！
即便有旅行、电视、广播、多媒体……太多的渠道可以使我们获得知识，也没有什么能够代替与文章面对面进行交流这种神奇的作用。阅读可是两个人之间，读者和作者之间两种思考方式的一种最重要的交流！是的，阅读随时在召唤我们……成功的获取知识，获取人类思想的成果，那种感觉是多么美妙啊。但是你从来没感受过，是吗？
请这样来领略文字间的天地：
像游牧民族一样，试一试在文字的草原上漫游：
读小说。阅读一本小说，与小说中的时空同步，与主人公同悲同喜，可以给我们一些刻骨铭心的记忆。完全地投入作品中的世界，而忘了身外这个世界……在另一个情境的呼吸，肯定让你难以忘记！在无事可做的时候读小说，是一种很好的选择。当然，读小说可不是为了消磨时间、逃避学习或者是其他你所反感的东西。手捧小说的时候，可别忘了学习！
读散文。说到散文，我们立刻会想到很深的文学造诣，想到郁达夫的《故都的秋》，想到朱自清的《匆匆》……散文可真是文学界的精灵。散文是最容易让我们找到读书的乐趣的，每每读过之后，我们的心境都能变得像散文一样空灵清静。
读诗歌。诗歌好像是人类心灵的舞曲。有时候是轻歌曼舞，带我们领略自然和超脱；有时候则是铿锵劲舞，在心灵的碰撞之中激发我们凌厉的斗志。茶余饭后捧上一本经典的诗歌集吧，让一行行像原野上的草一般的诗句来唤醒我们沉睡的心灵。
读纪实。报告文学之类的纪实作品总是让我们产生时代的忧患感，并以这种感觉深深打动我们的心。报告文学的厚重和沉稳也会让我们获益匪浅。
读传记。人物传记正在形成一种阅读风尚。传记让我们体验不同的人生，关照他人已经走过的生活道路，会启发我们对自己生命的思考和感悟。传记人物在苦难中的成长或者在逆境中的奋斗，以及他们在人生岔道口的抉择，对我们的启发都是潜移默化的。
说不定你不安分的心已经开始“蠢蠢欲动”了……那么就翻开书吧。永远不要担心阅读会让你错过什么，顶多，错过一集或者几集肥皂剧。阅读给我们的不仅是知识，更是美的享受和精神的启迪。
十、认识课本的经典
“我能一口气把《那小子真帅》从头读到尾，可是让我把哪怕一篇课文读下来我也会很头疼……”
“我上网的时候，不知不觉，就能浏览几万字的网络小说，可是一翻开课本，就不由得头昏眼花……”
同样是阅读，为什么面对课本的时候，总是要眉头紧锁，唉声叹气呢？课本真的像我们想的那样不可救药、不忍卒读吗？答案当然是否定的。为什么不让自己学课本就像现在读课外书一样兴趣盎然呢？
其实课本当然可以给我们的学习注入趣味，给我们的生活带来欢乐。抱怨永远会先破坏掉自己的学习兴致。带着一颗感恩的心去面对课本吧，确实，是它们给我们开启了这个广博的知识世界的大门。
以下的方法被证明很有效：
首先，从现在开始考虑改变你的想法。到目前为止，我们已经非常明确，每天必然要面对的便是学校、学习和课本。被动和消极的接受永远只会让人感到疲倦，事实上，每天要陪伴你的书，绝非那么面目可憎；所以千万不要先入为主的认为它们是我们负担加重的罪魁祸首。
相反，我们要感谢它们。没有它们，我们根本无法享受阅读课外读物、接受课外知识的乐趣。想想是不是这样，如果没有一遍遍的读和抄语文课本的生字，你将面对不知所云的网络小说；即便网络小说穿插了再多丰富而新鲜的各种符号，你不能否认构成它的主要成分依然是我们小学时候学到的汉字；同样，你想读懂霍金的《时间简史》，如果没有之前看似简陋陈旧的物理书的帮助，恐怕也是天方夜谭吧。而且说不定你发现自己还需要更多的物理课本呢。
其次，养成阅读和学习课本的习惯。每买到一本新书，你的惯常动作是爱不释手，总想先睹为快。聪明如你，肯定可以想到学习课本是你自己学习其他知识的基础。那么，我们怎么能对课本视而不见呢？是课本最先展示给我们人类文化的精深，科学王国的奥妙，还有祖国的丰饶，世界的缤纷；是课本一直在忠诚的陪伴我们慢慢的融入和熟悉这个世界；也是课本在点缀着我们每天的喜怒哀乐。课本是所有经典的浓缩经典。如果你仍然觉得自己没有学习课本的爱好，那么请先停下手边“好玩”的事情。
当然，凡事仅仅有想法是不够的，有时候我们有愿望而没有行动。这个时候，尽量优先安排课业。首先把课本排在第一位，复习完课本内容，做课本习题，因为它们通常最直接反映课本的知识。然后再是其他练习题，最后安排游泳、看电视等课外活动。
需要格外强调的是，一定要认真对待课本上的习题。为了更好的完成这部分内容，建议每天在什么时间段、用多长时间完成习题等都要制定详细的计划，并且坚持下去。总有一天，你可以感受到坚持的乐趣。
最后，记住，课本给了我们很多，我们不必因为天天相见而厌烦它；学好课本也是世界交给我们的不容推卸的责任。当然，学好课本也不难，只要把课本和你爱读的课外书并列就可以了！
我们不能放弃课本，而且课本是永恒的经典，课本可以给我们带来快乐。不信，你认真读一读！
十一、偏科之痛
一只木桶在装水。突然，它发现，同样多的水倒进别的桶里正合适，在自己这儿却总是溢出来，心里很不是滋味。这时，一个同伴告诉他说：“知道吗，我们木桶的容量取决于最短的那块木板。你的木板绝大部分比我们的长，但是还有一根比我们的短。水装到这个短木板的高度，自然就会溢出来。所以不管其他木板多长，对于咱们木桶来说都是没有意义的……”
这个木桶的故事已经听过很多次了，可是偏科的同学们还是若无其事。每次发下试卷，总有人不无得意地说，我就一门课比较差，其他都是最高分！可是，弱点往往都是致命的，难道他们真的忘记了？
偏科是我们心灵深处的一株毒草。它的毒性时时发作，经常让我们措手不及。不想说到高考或者中考，虽然在这些考试中偏科的危害会更加显而易见。一个人的知识结构如果不够合理，他综合素质的提高就肯定没有希望。没有人希望自己的短处暴露出来。而不暴露短处的惟一希望就是变短处为长处。
偏科还是老师和家长那里所说的一种陋习。这种说法常常使你愤怒和自卑。
怎样面对偏科呢？
正确对待自己的强科。优势学科几乎是你信心的全部来源，是它时时提醒你：我还很棒！为了让自己保持小小的得意的资本，要保持自己的强势。这种保持是相对容易的，但是需要一个简捷高效的学习方案。你的强科会在战略调整中助你一臂之力。
但是即便你很喜欢你的强科，也一定要制订计划，并且让你的爱好服从全局。很多时候人是不能随心所欲的。有同学说，我真是太喜欢数学了，我多希望天天上数学课啊。我宁可连续做一天数学，也不要学一小时英语！于是，时间就这样献给了数学。要知道人最大的敌人是自己，这下知道为什么自己有弱科了吧？没有空出起码的学习时间啊。
重新认识自己的弱科。自己不感兴趣的学科究竟是什么？为什么不感兴趣？很多时候，我们在没有了解一门学科之前就有了先入为主的恶劣印象。我们会因为对某个老师的偏见而对某个学科冷淡。可能，你只是没有好好学过，一旦你知道了它在讲什么，你会无比的喜欢它，并且毫不吝惜的投入时间。
对于真的不爱好的学科，你要努力改变自己的想法。我们习惯对自己的兴趣所在投入大量的时间和精力，而不受我们青睐的学科往往遭受冷遇。这样是不对的。你没有对自己负责任。不感兴趣，不能成为不努力的借口。正是因为你没有足够努力，导致你相关能力的低下。而兴趣原本是一株植物，需要你精心的培养和照顾。兴趣是在一天天的接触中慢慢成长起来的，永远不要回避这种接触，因为我深信，你会在这种接触中对弱科产生兴趣。
对于成绩真的很差的学科，你要有信心。因为认识不当，所以不喜欢；因为不喜欢，所以没投入；因为没投入，所以成绩差。不要把成绩归因于天赋。天赋可以使你在某一方面出类拔萃，但是学习不需要太多的天赋。它只要你足够的勤奋。不要让自卑感困扰你。自卑往往会让你在战役开始之前便丢盔卸甲。
牢记这样一个原则：暂时的偏科不是什么坏事，它给你的全面发展敲响警钟，给你一个善意的提醒；偏科也不怎么可怕，既然有的课程很出色，就说明我的学习能力不容置疑。至于具体的举措，Let&aposs go ahead！
十二、不轻言放弃
认识事实是为了有所改善。
偏科之痛，痛在弱科。那么怎样把弱科赶上来？总有同学愁眉苦脸地说：我没救了！夸张的姿态让你不由得开始为他担心。事实上当然不是他没救了，是他的某一门课被抱怨说没有希望了。
许多同学说，他们也在坚持不懈的努力，想赶快纠正偏科，赶快消灭自己的弱科。可是……“看花容易绣花难，决心易下行动难。”
“还有行动容易，见效难！”又有同学补充道。
但是无论如何，不要轻言放弃。
永远不要企图用另外一科来做弱科分数的补丁。这种补丁是弱不禁风的，而且即便暂时有一点小小的用处，对你的知识结构来说也是掩耳盗铃。你的知识结构调整的大计会落空的。到底怎样行动可以保证有效呢？下面的建议看似毫无新意，但是如果执行起来，也是不无裨益的。
试试这些方法：
找出一个合理的目标。目标不要太高，要保证经过努力之后，可以让自己享受到实现目标的喜悦。这个目标必须量化，也就是说要一目了然。如果你定了一个模糊的目标，除了让自己更迷茫以外恐怕没有别的用途。比如从期中考试的全班25名，前进到期末的20名；或者期中时的70分，升高到期末时的80分。总之要切合实际，好高骛远是不可以的。
制定一个可行的计划。计划不要太苛刻，使自己保持一种没有负担的状态。学习是辛勤的劳动，但我们不用把辛勤的劳动变得艰辛，快乐的学习才是高效的。当然这样的目标和计划都是非常个人的，具体内容由你来定。定这个计划是为了让你的弱科不再弱，达到中等或者上等水平。保证你的计划是能够执行的，而不是贴在墙上除了慢慢变黄以外毫无用处的那种。所以，每天不同时间段的安排，和相应时间段的学习内容要设计好。
新学的课程要跟上。不要再让疲倦、慵懒和逃避的态度控制你的学习。
坚决补上落后的基础知识。已经落后的课程要抓紧时间补足，知识都是连续的。为了减小你学习新知识的难度，最大限度地增大你的信心，这一步必不可少。选择合适的方法把旧的知识重新进行梳理，这个过程是有一些难处的，告诉自己如果不坚持下去，以后会更难。请教老师或者同学，争取不要再留下漏洞。
不轻言放弃，更要有坚持的行动。积极的开动脑筋，一定可以成功的转化弱科，去掉自己的“短板”！
兴趣是可以培养出来的，不要吝惜时间的投入。优点给你自信，兴趣则不一定要有过人之处，关键在于，兴趣能够使你感到愉快。
