如今，随着现代社会财富的不断积累增加，人们的工作节奏、生活节奏也在加快，压力也像四面铜墙一样向我们挤压过来，但人们释放压力的渠道也在增加：出去旅游、健身房锻炼，都是很好的方式。但一些人却选择声色、赌博为减压放松的方式，甚至有人还带孩子到这些场所！青少年的年龄和经历决定了他们还是不成熟的，尤其是认识上的不稳定性会进一步导致其情感体验上的不稳定性。这种不稳定性主要表现为情绪变化多端，喜怒无常，不可捉摸。当他们的不正当需要满足的时候，兴高采烈，不可一世，一副老子天下第一的心理状态和表现。一旦他们遇到一些小的挫折，或者思考一下他们的人生前途时，则感到垂头丧气，悲观厌世，一副无奈又无助的心理状态，从而迁怒他人，发泄不满，很容易就产生犯罪行为。因此，作为大人的我们，有必要为孩子创造一个良好的生活和学习环境，以身作则，给孩子做好榜样，便逐渐引导孩子在健康的世界里茁壮成长，令其永久地远离校园暴力。
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90后指1990年至1999年出生的一代中国公民，有时泛指1990年以后出生的所有中国公民。90后与80后相同，均出生在中国改革开放后，但不同的是，90后在出生时改革开放已经显现出明显成效，同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。由于中国计划生育政策的影响，90后普遍为独生子女，目前多数尚未成年。由于时代的发展和变化，90后的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于前人的价值观和行为方式。虽然社会上不乏对90后的批评，但90后的社会价值也渐渐得到了许多人的认可。
第三节 受了委屈就投毒——犯罪青少年的性格特点
我并不针对他们，他们也没对我犯过错，是其他人这么对我的。也许他们是应该为此偿还的人。
——佚名
小云是某中学初二年级学生，15岁的她性格内向，不太合群，在学校也没什么朋友。一天傍晚放学后，小云和另外两个女生留下来值日。可是在擦玻璃的时候，一块玻璃不小心掉下来摔碎了。按照规定，这个是需要赔偿的。小云找到老师解释，可是老师说不能破坏规定，之前班里一名男生踢球打破玻璃也赔偿了。小云很不服气，她觉得自己弄坏玻璃跟之前那位同学的性质是不一样的，毕竟自己是在值日的过程中弄坏的而不是玩耍弄坏的。可是，老师最终还是要求小云按照学校的规定，原价赔偿。
小云回到家，正好赶上妈妈赶集回来。妈妈买了给她买了一条裤子，20元钱。小云看着那条花色俗气的裤子，心里的火更大了。她冲着妈妈喊道：“你就会买这种廉价货，还总是让我穿出去丢人现眼，没人看得起我，谁都欺负我。是啊，连我自己都看我自己不顺眼，难怪老师同学都挤对我！我活着还有什么意思啊！”妈妈见一向文静的女儿竟然如此大吼大叫，一下子没有反应过来。好一会儿才说：“小孩子，不要乱说话，什么活不活，死不死的。你不喜欢这个，妈妈下回给你买别的不就得了吗？买你喜欢的品牌裤子总行了吧？”可是，小云对妈妈的话置若罔闻，默默地走回来自己的房间。
第二天来到学校，小云把赔玻璃的15元钱，交给了老师，便什么也没说回了教室。中午时分，小云班里的孩子都喊肚子疼，躺在地上打滚。最后，口吐白沫恶孩子们都被送进了医院。经过医院的抢救，全部35个同学，2个老师，都脱离了危险，小云也是其中一个。
后来警方介入调查，发现竟是有人在饮水机里放了农药，幸亏量不大，否则后果不堪首相。经过进一步调查取证，警方找到了投毒者，没想到竟是小云。据小云交代，她是觉得自己受了委屈，可是老师并不理解自己，而且跟自己一起值日的同学也没有帮自己说话，所以，她要他们都为自己的行为付出代价，毕竟自己也为自己的行为——打破玻璃，付出了代价——赔偿15元。
事后，小云的父母和老师都表示小云的性格有问题，她性格很倔强，但由于家里的条件不是很好，所以一向都沉默寡言，但其实她的好胜心很强，不轻易服软。在这件事情之前，曾经有位男同学嘲笑她的衣服廉价，她随手就拿起墨水瓶子砸向那个同学，只是当时对方躲闪及时才没有造成什么造成什么严重的损伤。
由于家里的条件不是很好，小云是自卑的，这个可以从她在学校的表现中看出来，她的沉默寡言是刻意的。她只是在压抑冲动的情绪，所有的忍耐只是为了等待最后的爆发，这一点从她的投毒以及对母亲的怒吼中看出来。强烈的自卑背后是强烈的自尊，所以她才会在同学嘲笑她的时候，做出攻击行为。小云的性格比较阴郁悲观，在她看来物质是很重要的，即便谈不上贪慕虚荣，追求物质享受，她也是在意物质的。当物质需求都得不到满足时，她首先选择沉默与压抑，但最终还是爆发了。她觉得老师不公平，这令她的自尊需求受到了重创，所以她选择了报复，以满足自己的私欲。小云的性格特点属于犯罪青少年的典型性格特点，他们犯罪的动机不稳定，往往随着情绪的发展而发展，在现实生活中，父母和老师等应该对这样的孩子给予正确的教育与引导，避免他们性格扭曲做出不可挽回的事情来。
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初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
人们之所以特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现密切相关。如叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明 ，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。如果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。
第四节 别让青春的花朵过早凋零——性罪错
一有人反对，爱情会变得像禁果一样更有价值。
——巴尔扎克
如今，“艳照门”事件的密集程度和尺度、开放程度都已超过人们想象，并且以惊人的速度在网上疯狂传播。先是 “艳照门”，后来又有了不雅视频的“兽兽门”，接着又来了“北影门”、“局长日记门”，仿佛是一夕之间，有关“性罪错”的各种不雅事件如同雨后春笋般地汹涌而出，引起舆论的一片哗然。
可是，谁人想到，在媒体的大规模抨击下，上述的涉案人员很多不但不受影响，反而是借此大红了一把，成了路人皆知的“名人”了。更让人匪夷所思的是，如今很多人竟然以这类不雅事件为荣，甚至拿出来作为炫耀的资本。让我们更为担忧的是，这类人中也不乏青少年朋友。
小易是个典型的90后少女，15岁的她还在上初中，不过已经长成亭亭玉立的大姑娘了。由于学校离家比较远，所以小易住校，一周才回家一次。加上即将中考，小易更是难得回家一次。妈妈王女士很心疼小易，隔三差五就带着好吃的去看她一次。可是前段时间由于家里装修，王女士为了在家监工，去看小易的次数明显减少了。
这天是星期五，王女士带着炖好的鸡汤去学校找小易。只见小易脸色苍白，气色很不好。由于小易之前患过急性肠胃炎，所以王女士以为孩子又犯病了，赶紧带着她去医院检查。谁知检查报告出来后，王女士惊讶地差点晕倒。原来报告显示小易怀孕2个月了。王女士很快恢复了冷静，在细问之下得知女儿恋爱了，并且偷食了禁果。王女士实在很难相信自己一向乖巧听话的女儿会做出这样的事情来，忙追问缘由，是不是男方强迫女儿。谁知小易竟说，学校里这样的事情很多，而“做人要做陈冠希，做爱就要带相机”这样的句子还成了很多学生的座右铭。另外，有些学生还为了保存自己“床上青春”，将偷食禁果的过程全程拍摄了下来。接着，小易还说，自己的男朋友并不是只有自己一个女朋友，她们还曾多人在一起发生过关系。最后，小易还对王女士说，那样的经历很刺激，也很难忘，有机会还要尝试。
听到女儿这么说，王女士气得晕了过去。恢复意识后，王女士虽然怒气与伤心还堵在心里，甚至不愿意跟女儿说话，但她还说明智地拨打了“110”，因为她不想再有孩子像自己的女儿一样做出类似的错事来。
今天， “性”已然成为一大卖点；网络之间，声色犬马；有钱的“包二奶”，没钱的“找小姐”；“及时行乐”被叫做“享受人生”，兴趣被异化为“性趣”，“性福”即等于幸福……甚至很多都打着“性教育”的旗号大肆炒作。青少年在这样的环境里，耳濡的是“性解放”的“言教”，目染的是犬马声色的“身教”，很容易便被“潜移默化”了，颠倒了是非观、道德观、人生观。
因此，青少年的“性教育”问题不容忽视，家长和老师们要进一步督促和监督孩子，教导其学会洁身自爱，千万不能让青春的花朵过早的凋零。
实例分析
【实例简述】16岁的小凡初中毕业后没能考上高中，便直接辍学回家了。后来，家人安排她到城里亲戚家的小饭店里打工。由于周围一起打工的女孩子都比小凡大，小凡常常听她们讲述有关性的话题。小凡很好奇，便向她们询问。那些女孩子也不害羞，就跟小凡分享自己的性经验，看着她们引以为傲的样子，小凡觉得自己好像真的很落伍，并下决心要改变这种现状。接着，她在一次上网聊天时，答应了男网友的“一夜情”要求，并很快真的与男网友发生了性关系。后来，这名男网友给小凡介绍了其他网友，大家在一起开性爱派对，被蹲点的警方以“聚众淫乱”罪名当场抓获了。
【案例分析】由于身边的一些社会人士给小凡灌输了错误的性观念，导致小凡对“性”产生了好奇。好奇心是青少年普遍存在的一种心理，小凡在好奇心的作用下，与网友发生了“一夜情”，也因为好奇她参加了“聚众淫乱”的性爱派对。事实上，像小凡这样的孩子甚至连“一夜情”、“聚众淫乱”是什么，危害是怎样等都不知道，他们的法律意识淡薄，对自我和违法概念的认识不够，并且他们也无法对自己的行为负责。这时，我们的社会，我们的成年人，我们的监护者，应该对其进行正确的引导，不能让他们在犯罪的道路上越走越远。
第四回 暴力的催化剂——青少年网络犯罪心理
第一节 你的网恋能走多远——无明显的犯罪动机
一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐惧，那他就胜过国王。
——约翰·米尔顿
17岁的小惠是某重点中学的高二年级学生，她的性格非常内向，平时也没什么朋友。相对来说，高二的生活是很轻松的，没有高一刚入学的懵懂，也没有高三面临高考的压力。和许多同龄人一样，小惠也开始憧憬着来一场轰轰烈烈的恋爱。可是，在现实生活中，她连个谈得来的女同学都没有，更别说男同学了。这时的小惠，将上网视为得到体贴与宽慰的唯一途径，她觉得只有在网络的虚拟空间里自己才能获得真正的友情和爱情。
2004年5月的一天，小惠在家里以“沉默格格”的网名进入聊天室。几分钟后，一个叫“多情贝勒”的网友引起了她的注意，对方的幽默和善解人意让她心动不已。很快两人便离开了聊天室，单线聊了起来。对方说自己也是一名高中生，不过才高一，可是由于小学留过一级，所以和小惠同龄。两人真的是相识恨晚，接着就顺理成章开始网恋。
自此，小惠每次回家的第一件事就是看“男友”在不在线，时间长了，学习成绩也掉了下来，可是小惠不在乎，只要“男友”说几句好说，她就觉得怎么都是值得的。这个时候，父母察觉到了小惠的异常，当得知她在网恋，并且顾着网恋而把学习抛之脑后时，都觉得很生气，于是将电脑锁了起来。在家里不能上网，小惠很着急，她觉得自己无缘无故失踪，“男友”可能会生气，以后也不会在再理她了。所以，她趁着放学回家的空当跑去网吧上网，想给“男友”留言，谁知对方也在线。对方还说找不到她很着急，所以就逃课出来上网等她。这时的小惠真的是太感动了，她觉得只有“男友”是真心对自己的好的，而父母完全不能体谅自己。这么一想，小惠立即与“男友”约出来见面，并打算与其私奔。
没费多少周折，两人约好了在某网吧门前见面。当晚7点，精心打扮了一番的小惠前去赴约。在网吧的门前，3位帅气的小伙子早已恭候多时。一阵寒暄后，小惠知道他们分别叫“小风”、“小雨”和“小雷”，并且小风就是自己的“男友”。4人彼此认识过后，就找了个饭店一起用餐去了。
