人与动物的另一个不同之处，就是人可以拥有许多不同的发展方向。即便是人在学习同一个技艺，也会有不同的发展方向。书法就是一个佐证。虽然我们都会写字，但每个人的笔迹都不一样。每个人都有自己的做事方法。一个人的工作性质通过运动表现出来。因为人的工作是其心理的表现，而且牵涉到各种运动，运动的发展服务于人的内心世界的这一核心导引部分。如果一个人没能发展其整个肌肉，或者正如有时发生的一样，他只发展繁重的体力劳动所需要的那部分肌肉，那么他的心理也同样只停留在其运动所维持的低水平上。
所以，一个人的精神状态可能受到其工作或者生活的影响。如果一个人从来不工作，不仅生理生命会大大降低，而且心理生命也会受到压抑，因为他总是坐在那里，无法激发肌肉的潜能，而使用中的肌肉却承受着重压。正是出于这个原因，体育和游戏成为学校的必修课程，这些活动能够防止肌肉功能退化。在这方面，我认为学校的教育要做到张弛有度，既不是单一的体育锻炼，也不是单纯的智力培养，而是应该同时发展，全面地发展。某些现代教育理论认为，儿童认真学习书写，是为了将来成为秘书，其他人从事锄头和铁铲的工作是为了以后成为较好的劳动者。这种职业训练同我们所理解的教育中的运动的真正目的是大相径庭的。我们的概念截然不同，我们指的是儿童协调其精神生活中必需的运动，以丰富其精神生活。
当然，离开了运动大脑也会独立地区发展，但是那样一来运动也就不会受到大脑的支配了。这种情况是极其危险的，运动应该为人的整体服务，并且建立在人与环境的关系之上，建立在人与人的交往之上。运动只能在这个基础上发展。目前的教育思想和原则，都过分强调自我完善和自我实现。一旦我们理解了运动的真正目的，这种自我中心论就一定会消失。我们不得不扩充这一概念，使之包括能够实现的所有潜能。
总之，我们必须毫不动摇地坚持所谓的“运动哲学”。运动是区别生物和非生物的标志，而且生物也决不会随意乱动，而是每一种活动都有一定的目的，它们的生活也都遵循自然的法则。试想想，如果天地万物都静止不动，结果会怎样呢？如果植物内部一切运动都停止了，就不会有鲜花和果实，空气中的毒气成分将会空前增长，泛滥成灾。如果世界陷入了可怕的静止状态，那么后果将不堪设想。鸟儿也呆呆地停在了树枝上，昆虫只能在地表，鱼儿也不能在水中游动了，所有的植物都不再生长，花朵不再散发芳香，果实不再成熟，空气里充满了毒素，地球将变得多么恐怖。
以上种种仅仅是一个假设，当然不会发生。如果一切运动都停止了，这个世界的秩序也就乱了。每一生物都有它自己独特的运动和预先规定的目标。为实现某种目的，一切生物都相互配合，在他们不同的活动之间有一种和谐的平衡。
工作和运动不尽相同，但是又不能分割。人的生活离不开运动，也无法离开工作。假如这个世界上工作停止一个月，人类极有可能毁灭。因此可以说，人的运动其实还有社会功能。人的运动不仅要服务于自己，更要服务于他人。比如舞蹈家，就是表演给别人看的。如果他们没有观众，运动也就失去了意义。运动的特殊性让任何生命都无法脱离。这些运动还不仅服务自身，还有着更为深远的意义。我们只有更好地了解运动的本质，才能够引导儿童进行科学的运动，帮助他们健康成长。
天才的秘密
通过我多年的观察，发现正是孩子们揭示了生活的普遍规律，这一规律只被少数人所赞同，但它揭示出了社会对他们的无意识的压抑。这种无意识的压抑使人类增加了孩子们的负担，并使他们的内心受到伤害。我有一次把这个感受告诉一位有知识有文化的女士，她对我的理论非常感兴趣，并希望我将它们写成一篇富有哲理的文章发表。但是，她对我正在进行的试验却不敢苟同。当我们谈论起有关孩子的话题时，她显得有些不耐烦：“啊！有关孩子的事情我都懂。从智力上讲，他们是天才；在道德上看，他们是天使。”我还是有点不死心，真诚地邀请她到我们的学校来看看，后来她终于同意了。
参观过我们学校之后，她显得十分激动，抓住我的双手诚挚地说：“赶快把教学理论写出来，马上拿去发表！想想看，人说不定什么时候就会死掉，还不赶紧做这件事，难道你甘心把这些研究成果带进坟墓？”我当然能理解她这种迫不及待的心情。假如我们认真观察了天才们的脑力劳动成果，就会惊奇地发现，尽管他们的努力曾经为我们开发了新的思维方式，曾经为我们的幸福和社会的进步带来了新的源泉，但我们必须承认，他们的劳动并不是什么那么让人望而生畏，其实就是很普通的工作。
有位心理学家说过：“天才们具有很强的相似联想能力，这就是天才最基本的特点。”我们只要通过精确观察，就能够有所发现。想要有所发现，还必须对现实材料进行整理。不过，人与人的差别就在于这类现实材料只能被发现者“发现”，其他人却将其忽略了。可以这样说，天才有一种能够将事实与其他东西分离开来的特质。这就像是在黑暗房间里面的一束光会落在宝石上一样，天才就是落在宝石上的那一束光，他的思想会在意识领域内发生巨大的革命，并且为人类做出卓越的贡献！
目前，我们重点强调的就是，决定天才做出惊人发现的是他们在同一领域对事实进行的分辨，并非他们发现的事物本身有多么独特。干过采矿工作的人都知道，珍宝就隐藏在一堆看起来不那么起眼的物质之中，整天堆在那里谁也不注意。真理的发现与此有着异曲同工之妙，当真理被发现以后，许多人才大发感慨：这些事实我早就知道啊，可就是没有深入地去探索！其实，并非真理在这时候就山下子变得价值连城了，他的最大价值在于有人真正发现了它，并为此付出了行动。
新发现的真理也不是早就存在于人的大脑之中，它也是人类智力劳动的产物，而且有时候需要经过社会实践的检验，才能确定其真伪。刚开始它往往被斥责为奇谈怪论而遭到排挤，让一种新颖的观念进入人的大脑是需要时间的，需要人类智力的协调与配合。“如果说地球是圆的，那么当人从某一点出发，一直朝前走，他就会回到原来出发的地方。”这是哥伦布提出的一个大胆的假设，这就是他智力劳动的成果，他也因此发现了一片新大陆。或许有人觉得他只不过是走了好运，如果他遇见的是死亡而不是大陆，那就是另一种景象。但上帝有时就会给这种带有灵性的推理以巨大的奖赏。
我们说哥伦布发现新大陆除了辛勤劳动之外，更重要的就是他有过人的胆略。他是历尽千辛万苦才说服别人为他提供船只和随从人员，并帮助他完成这一伟业的，最终使哥伦布获得胜利的是一种执著的信念。
