“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花，他空有满腔的抱负却无计可施。但在这样的情况下，他仍高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他把对朝廷的失望，对自己的希望化作了不朽的诗篇，这滴春雨、这片闲花、化作无数的雨滴、无数的鲜花，落进千家万户，洒遍中华大地。
胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽是奴才却不甘做奴才。他叫纳兰容若，与康熙相伴了近三十年的臣子。在他的生命中，他的主子驱使了他的一切，雪藏了他的才华。他只能做康熙的陪衬，做君王身边的细雨闲花，即使如此，仍然没有人能漠视他的才华。他把幽怨化作了一支笔，书写了“人生若只如初见”的凄婉情怀。他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
萧红，近代伟大的女作家之一，却饱受了人世间的一切悲苦——亲人离世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……在这样的情况下，她把人间的悲苦都化作了笔下灵动的文字，随着呼兰河水，汩汩流去。她是家庭的细雨、爱人的闲花。就是这滴细雨、这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
他们曾是社会中最不起眼的小人物，却在历史上留下了高大的背影。他们拥有不同的人生、不同的经历，却共同昭示了一个道理——细雨未必看不见，闲花未必听无声。
相信自己在皑皑白雪中终会找到归途的方向，在森林中终会看到明媚的阳光。虽然我们在宇宙中微小的如细雨闲花，只要努力，不向命运低头，终有一天我们的灵魂会照亮未来。
细雨一定看得见，闲花定然听有声。
创意点评：
这是一篇中规中矩的议论文。可取之处主要有：
第一，观点鲜明、突出。文章在标题中就亮出自己的观点：“细雨未必看不见，闲花未必听无声”，意境深远，格调高昂。文章紧紧围绕这一观点进行阐述论证，最后得出结论：“细雨一定看得见，闲花定然听有声。”
第二，论证严密，例证典型。文章为了证明自己的观点，列举了唐代诗人李白、清代词人纳兰容若以及现代女作家萧红三个事例，以时间为顺序，层次分明，条理清晰。
第三，语言生动优美。对比、排比、引用等修辞手法的运用，增添了文章文学韵味。
考题10：2007年全国卷Ⅰ
真题回放：
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要造作，不得抄袭。
满分佳作欣赏：
给花儿一张温床
某考生
我们常说孩子是祖国的花朵。我们一直在努力，给花儿们灿烂的阳光、甘甜的雨露，还有舒适的温床，让他们的笑容绚烂地绽放。
每一个家庭里，孩子都是中心。这里，他们仿佛一粒粒种子，在家人的呵护下，长成棵棵幼苗。每一所学校里，孩子都是重心，这里，他们汲取养料，茁壮成长，吐芽含苞。社会中，孩子永远是焦点。这里，他们伸展枝叶，绽放花蕾。
看到花儿的幸福笑脸，我们也面露微笑。可是，转回身，我们看到，还有很多花儿在承受着风雨的吹打。
山坳里漏雨的校舍中，孩子们正在瑟缩着上课；福利院里，艾滋孤儿正用充满落寞的眼神眺望着天边；村口的老槐树下，留守的孩子正遥望着远方，盼望着爸爸妈妈；城市繁华的街道上，农民工子女跟在父母身后追问：“我为什么不能走进那漂亮的校园？”
原来，还有这么多花儿没有自己的温床，还在风雨中无奈地摇动着瘦弱的手臂。而我们，为什么直到有花儿被风雨打弯腰时才惊呼：“出事了吧！”
直到漏雨的校舍终于倒塌，孩子们无处上课，背着书包，一脸茫然，看不到自己的未来在哪里；直到艾滋孤儿的泪水终于滚下，打湿了我们的心；直到留守的孩子有了委屈无处倾诉，遇到麻烦无法解决，直到他们脆弱的肩膀终于无法独自承受生活的重压，垮下来；直到农民工子女走上中央电视台春节联欢晚会的舞台，说出自己的心里话……我们才意识到：出事了！
今年走进雨季的时候，一个雷雨多发的村庄里，因为缺少避雷设施，正在上课的七名小学生遭雷击身亡。看到花儿的凋零，家长们在问：“出事了吧！我的孩子怎么办？”老师们在问：“出事了吧！为什么没有早加防范？”社会各界都在问：“出事了吧！为什么我们没有早一点给孩子们关怀？”学校停课，安装避雷设施，社会警醒，宣传避雷知识。
如果说成长路上挫折在所难免，但是不要让跌倒甚至牺牲成为孩子们成长的代价。不要看到孩子跌倒才想到“出事了吧”，我们为什么不能做到未雨绸缪，在孩子跌倒前为他们扫清前进路上的障碍？
值得庆幸的是，一间间整齐的校舍在山坳的绿树丛中建起，山村中又响起孩子们朗朗的读书声；濮存昕亲切地搂着艾滋孤儿，一起露出幸福的笑脸；留守的孩子得到更多的关爱，生活不再沉重；农民工子女走进明亮的教室，他们和城里孩子的差距正在缩小……
确实值得庆幸，我们在孩子跌倒的时候，惊呼了一声：“出事了吧！”然后家庭、学校和社会共同行动，不再让其他孩子跌倒。
每一个孩子都是含苞待放的花朵，给花儿一张温床，他们会在温暖明媚的阳光下长成明天的栋梁。
创意点评：
文章视角独特，选材新颖。全文围绕图画材料中家长、学校、社会面对孩子的摔跤所发出的“出事了吧”的议论，将视角转向“承受着风雨的吹打”的孩子们。通过对这些孩子们境况的叙述，得出“如果说成长路上挫折在所难免，但是不要让跌倒甚至牺牲成为孩子们成长的代价”的结论，表达出“每一个孩子都是含苞欲放的花朵，给花儿一张温床”的主旨。
本文举例贴近生活，易引起共鸣，比喻、排比等修辞手法的使用，使文章流畅、生动、自然。
专题11：2007年全国卷Ⅱ
真题回放：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，为贫困学生捐款300万，但当他生病后，这些人竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让我很没面子。”丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无须钱来治疗了。”
华南农大学生小李把卖废品所得的钱捐给一所希望小学，不久他被查出患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元。当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要，要帮助别人。”
要求：选一个角度构思作文，自主确定，确定文体，确定标题；不要脱离材料意的范围作文，不要造作，不得抄袭。
满分佳作欣赏：
穿越百年的芬芳记忆
某考生
“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布、身着素衣的老者向我走来，默默微笑着，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁花盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光……”
泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽——它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶子一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄的力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育之恩，也渴望用自己的生命予以报答。正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里……
秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。”你让我捧一抔土，我闻到了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述永恒的真谛。是不是世间万物亦如此？我们来到这个世界上，一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报；与人方便之后，才能够与己方便，只有以一颗真诚的心为他人奉献的时候，我们才会收获——收获喜悦与幸福，也收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗？
流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常。我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……
创意点评：
文章的亮点之一是以叶子、泥土作比，运用拟人手法阐明人生哲理。内容丰满而富有美感。对泰戈尔的借用与引申则是文章的第二亮点。
滴水之恩涌泉报
某考生
我们生活在当下。
这是最美好的时代，也是最糟糕的时代：我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道“此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来“滴水之恩，当涌泉相报”……而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。人们的心越来越狭隘，只懂索取、不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会。
曾读到一则故事：一对老夫妇遇到一个赶着回家过圣诞节的年轻人。年轻人买不到车票，在大雪纷飞的夜晚无法回家。老夫妇邀他共度圣诞节，在遭到拒绝后，老夫妇主动将自己的车借给了年轻人。这样的举动令人感动，但接下来的事却让人心寒：这年轻人再也没有回来，从此杳无音信。
一位著名作家在谈到社会道德时，也曾说到他自己的亲身经历。他在一次散步时捡到一个钱包，打电话找到失主后，失主没有半句感谢之词，还要求他把钱包送还自己家中。
我们感叹丛飞节衣缩食为贫困学生捐款，却也愤慨在他重病之时无人援助；我们感叹**无私地为人民服务的精神，却也无奈于现在有些中小学生不知“**”为何人！当整个社会呈现出自私的姿态时，我们需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。这便是：滴水之恩，当涌泉相报！
一位即将不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一述说何人何时帮助过自己，教导子孙们要报答人家。虽然老人一生坎坷，遭受过不少人的陷害，但他自始至终未提一句，只把感谢留给后人。这是我见过一个老人留给世界最好的礼物。他让人们明白了感激的力量与回报的感动。
一位女士把自己430元稿费捐给了西北一个素未谋面的小女孩，但这位女孩把她的恩德深深地记在心里，即便在贫困的条件下，仍坚持给她写信——虽然这位女士已忘了这件事。小姑娘的善良、知恩让人欣慰。
我们感叹华中农业大学学生小李的爱心，更为那个四年级的女生深深感动；我们感叹大批青年出国深造，更感叹他们中不少人回国报效的选择。
西方有位哲人说：“别人爱我，我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。”所以基督教有句名言：施比受有福！
无论东西方，无论古今，“滴水之恩，当涌泉相报”都是我们为人处世的准则，它将促使我们的社会变得有思想、有内涵，它让我们可以遥望一个美好的未来。
创意点评：
作者写作笔法独具匠心，入题先从反面切入，接着再由反及正地提出观点、深化主题，令人眼前一亮。全文结构严谨，论证严密。援引东西方典型事例与名言警句，语句富含哲理，表现出作者的文学底蕴和对人生的深刻思考。
爱，更需要“复制——粘贴”
甘肃某考生
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这是一首歌中最美丽动人的一句，也是对一个社会中冷漠人群中最震撼人心的呼唤。
习惯了在快捷的信息网路上生活的人们，每天不知进行着多少次的“保存”、“复制”、“粘贴”、“删除”之类的操作。可你试着将一些人类的美德类似地操作过吗？请让我告诉你一个美妙的操作，把爱先“保存”再“复制”，最后也是最重要的——“粘贴”，试一试，你将因此而快乐一天，甚至一生。
第一次从《读者》上读到丛飞的故事，让我感动到流泪，更让我羞愧到脸红。20岁了，居然没有自发地捐过一次钱，习惯了对身旁受难者的冷漠，甚至特别地轻视他们。念小学的时候，还知道偷家里的一块干粮给乞食者，后来慢慢地就不这样做了，开始去呵斥他们，大家都这样，原来我们学会了把爱“删除”这个操作。
