听完这些，小黄也有些感动了，一是感谢周校长对自己的青睐，二是也觉得，能在于果校长身边工作，不仅能为他排解一些杂事的纠缠，也能从他的言行中，学到更多的东西。
于是，她便答应周校长，去见于果校长。
没想，周校长望了她一眼道：“你回去先把这裙子换成裤子吧。”
黄辉玲一听，心一悸，同时，也明白，自己选择了校办秘书的工作，就意味着也同时要告别那些漂亮艳丽的衣裙。这对一个爱美的花季少女来说，不能不是一大遗憾和牺牲吧。可为了工作和学校的形象，她还是愿做出这个牺牲。
她赶回去快速换了一条工装背带裤穿上，和周校长一起去见于果校长。
尽管她多次在电视和学校大会上看到于果，可面对面地交谈还是头一次，她显得很是拘谨不安。
于果听完周校长的介绍后，又看了她带来的简历，满意地一笑道：“小黄，以后这里可就要劳你多费心了。”
黄辉铃做了这秘书工作之后，才知这工作与人们平常说的女秘书工作完全是两回事。
于果出去开会办事从来不带她，所以，她至今也不知出外交际与应酬是怎么回事？
她的一半工作，就是为于果挡驾许多难缠的人事，化解矛盾，使于果脱身出去，能有更多的精力来做好学校的工作，还有一半，是处理办公室日常的文件往来。
如学校要盖教学大楼和学生宿舍楼，9月份新生要入住，有关部门办事拖拉，施工证一直没批下来。而工程又急，为不耽误新生的入学，于果就让施工队先开工，边做边等。不想，这下可惹恼了有关部门，他们找到学校，对小黄吼道：“把你们的校长找来，没经我们的允许，他竟敢擅自开工？”
小黄知道，此时无论如何也不能让校长来，否则，双方对峙，事情只会更糟糕。只有自己来周旋了。
于是，她满脸堆笑地对他们道：“你们坐，天气热，先喝杯茶吧。”
来人手一挡道：“这是我们开来的停工单，请你交给于果，让他马上停工。”
小黄一看这事棘手了，忙向他们讲述学校的困难，以及新生来没地方住的后果，希望他们能网开一面，支持学校把房子尽早做好。
不知是小黄的言辞感动了他们，还是他们也理解了学校的苦衷，离别时，再没来时的肃杀之气，而是很认真地对小黄道：“让你们校长去抓紧办证吧。”
谁知，这批人刚走，又有一30多岁的妇女带一10岁女孩进来，口口声声要找于果校长。
小黄道：“他不在，有什么事，你可以对我说。”
那女人道：“你们征了我的地，我是来要钱的。”
小黄诧异道：“征地的钱，不是都给了你们村么？”
女人质问道：“可你们还没给我青苗损失费啊。”
小黄只得耐心地告诉她：“那征地费里就包括了青苗损失费啊。”
可女人仍坚持道：“我的庄稼是撒了很多化肥，投了很多本的，如果你们不征地的话，收成肯定是很好的。”
小黄一听，就知道，又是一个来敲钱的农民。便敷衍她说：“我帮你到楼下找找看。”
说完，她忙跑到楼下校办胡主任那里。以此摆脱她们的纠缠。没想，她们也跟到校办，一听胡主任说没钱给时，就睡在地撒泼，直到学校保卫处把当地派出所的民警找来，她才灰溜溜地带着孩子走了。
尔后，这女人又三番五次来学校找于果闹，每次，都是小黄挡驾，劝她回去找他们的村长，可她说，找村长没用，她就是要找于校长。
碰到这样的女人怎么办？只有陪她打持久战，慢慢地磨慢慢地劝解了。
小黄面对校外的一些麻烦事，觉得处理起来还好办些，能软则软，能硬则硬。可对校内一万多名师生出现的问题，她往往就束手无策了。
如鄱阳三个女学生，因家里遭洪灾。她们便在当地政府打了一个证明，并自己申请，减免了一部分学费。
谁知，等交清完学费回寝室时，她们才发现，身上已没分文了，连中午吃饭的钱都没有。
三人只好来找校长想办法，小黄见她们哭成这样，心里很是同情，可也无能为力。自己也是拿工薪的人，所挣的钱，除了寄回给父母外，自己所剩的，也只够吃饭了。可打电话告诉在外面开会的校长，她又觉得不妥。她知道校长是爱生如子，如知道这些情况，肯定会影响他在外面开会的情绪。更何况，这种事一多，校长个个要解决的话，哪有那么大的财力和精力啊？
正在她左右为难时，于果开会回来了，得知此事，当即就从自己的口袋里掏出几百元钱，每人给了150元钱道：“这钱你们拿去，先解决这个月吃饭的问题，以后，有什么困难，再来找我吧。”
待她们走后，于果便交代小黄说：“以后碰到这种事，要马上打电话告诉我，一定得尽快帮助她们，这些学生，来这求学，是很不容易的。我们一定得尽我们的能力帮她们一把。”
从这日常处理件件小事上，黄辉玲再一次感受到于果身上的人格魅力。善良、仁慈，把爱给每一位学生，这，也许就学校越办越兴旺的根源吧。
安营扎寨为哪般
在某些民办学校，“铁打的营盘流水的兵”，教师的流动性很大。想安心呆下来的极少。可在蓝天学院，不少老师来试教后，就不愿走了。并自豪地称“我们是‘蓝天’人”。是什么魅力，使得这些老师愿意在此安家乐业的呢？
99年上半年还是上饶市五中副校长、一级教师的林素君，是中文系的本科生。她从事教育工作已经14年了。她的夫君是南昌某高校的副教授，为解决夫妻分居问题，她在南昌联系了好几家公办学校都没结果。后来听人家说，东南学院要人，于是，她便去学校“考察”了一番，看到那巍峨耸立的教学大楼、以及那一万多名学生井然有序的课堂纪律，她便觉得，这里的教学氛围，一点不比公办大学差。
于是，她便决定去应聘。经过一番严格的考评和试教后，她被学校录取了。
但领导、同事和朋友得知后，纷纷反对说：“放着公办的校长不当，去民办学校当个普通的老师，不是明摆着从米箩里跳到糠箩里嘛！”
“就是嘛，民办学校哪有什么保障，说不定，垮了都没人管，到时，你可就成了无业游民了。”
“是呀，你要三思而行啊，以你现在的条件，到民办学校是太不划算了。你才35岁，要文凭有文凭，要资历有资历，而且已经干到副校长的份上了，将来的前途大着呢！可你到了民办学校去，会有什么前途？甚至连基本的生活保障都没有……”
听了这些话，林素君一时心里也没底了。说实在，一个人在一个地方或单位呆顺了，乍一离开，自会有些留恋，有些患得患失。林素君原先在上饶一中，搞了10年团的工作，还兼任了团市委常委。工作满意，人事顺心，如今要随夫到南昌，找一个好单位不是那么容易，即使在他任职的学院，安排家属，也有个“先来后到”。林素君和丈夫商量后，决定留职停薪，先到民办大学干干再说，一边继续联系南昌其他的公办学校，如有合适的单位，再调走也不迟。
林素君抱着试试看的心理就任，仅半月就被任命为中专99文科年级组主任。在这里，大专以上称系，中专称年级。年级与系平级，年级主任的待遇就与系主任相若。工作了一段时间后，她竟爱了“蓝天”，她觉得，“蓝天”聘用的人才都是非常优秀的，而且，“蓝天”的规模，是一年一个大台阶地上。外界对民办学校的认识，一半是偏见，一半是将良与莠，混为一谈。民办学校的学生，大多数勤奋好学，也有小部分基础较差，是被潮流裹挟或为父母逼迫来读书，因为蓝天学院管理特别严格，一年或一个学期以后，学生适应了本校的环境，变化明显，这一点，从学生的作文和周记来看，也比较突出。
于是，她毫不犹豫地把自己所有的人事档案关系迁出故土上饶，来到蓝天学院安营扎寨。
她的选择与工作，不仅得到了学校的肯定，也得到了夫君的支持。一些公办学校的朋友来玩，她就拿资料给他们看；一些资料就被朋友索去，因为他们那儿也没有这么新颖或完备的资料。还有一点在蓝天学院感受殊深，那就是制度化管理，一旦制度制定之后，执行起来，一贯到底，没有人事的牵拉扯绊，这是最令人欣慰的。心情舒畅，一心教学，只要工作出色，就没有危机感。人在社会生活，既要有上进心，又要有安全感，怎么将二者结合起来，蓝天学院做得比较好。再说具体些，工作不能没有压力，但又不能时时事事都是压力，心态的张弛有度，才是理想的境界。
一个人对单位的感觉，具体到对蓝天学院的感觉，就如一个女人的婚恋经历。起初，是一见钟情地看上了“他”，但又犹豫担心，“他”是否可终身相托？直到接触后，不仅了解“他”，还痴痴地爱上了“他”，并果断地“嫁”给“他”，做“他”终身的“女人”。
确实，在这里工作，要比公办学校辛苦，因为该管的事情很多，比如查寝室，代管生活费，找人谈话……晚自习的时候，老师也在教室。负责，既是对学生也是对自己，这是一种风气，是一道无人发出却必须自律的命令。
既然身在学校，心系学生，把学校搞好，就是自己的身心所托。与学校共荣辱，是全体老师的共识。能做到这一点，还有什么壕堑不能跨越，还有什么堡垒不可攻破？
于校长的人品胆识，有目共睹。一个学校办得怎样，与一把手的关系太大太大。林素君觉得，任何一个领导不可能不出错，不可能众口一词说他好。奇怪的是，于果似乎是个例外，教职员工与学生，基本上没人说他的怪话，人人尊敬他。现实生活中，能有这种领导艺术和才干的，恐怕真不多。
为此，她曾自豪地说：“历史将会证明，我的选择是对。因为，‘蓝天’事业的辉煌，兆示着我的前途和命运的灿烂，因为我是‘蓝天人’嘛！”
她还在一篇文章中，这样饱含深情地写道：
“蓝天”，一个美丽而引人遐想的名字，它不是高挂天际的蓝天，也不是一支“蓝天”牌牙膏，它是座落在英雄城京东区的一座神话般崛起的民办学校。
一提到“蓝天”这名字，我和我们的“蓝天”人，总是感到无比的骄傲和自豪，充满喜爱之情。因为在这里，它有那么多感人的故事，有那么多的灿烂和辉煌，有那么多丰富深刻的精神内涵。
这是一所从一无所有，没花国家一分钱，却在短短六年内，成为拥有建筑面积一十五万平方米、占地两百余亩，一千多台微机和几十个实验室，一万八千多名学生的全国最大的民办学校。谁能说它不是一个无与伦比的神话故事呢？
我们的“蓝天”不仅具有宏大的规模，而且有着高质量的教学管理水平。从老师的聘请，到四十五分钟的质量，从年级（系）主任、班主任负责制，到各部门的管理，形成了一系列井然有序的严密的制度。
我们的“蓝天”，不仅有严格的管理制度，更有一支力量雄厚和孜孜敬业的教师队伍。它们中有百分之六十五以上的教授、副教授；有刚跨出高校大门，生龙活虎，准备大干一场的年轻人；还有一批既具相当经验，有充满活力的中年教师，他们无私奉献，爱岗敬业，时时以“学生在我心中”为宗旨，成为学校坚强有力的躯干。
严格的管理，高质量的教师队伍，必然结出累累硕果。几年来，学校培养了一批又一批有竞争意识，有创新精神，一专多能的人才，他们已在各个岗位上，作为技术管理人才，发挥着重要作用。更出现了中国式的典子——成洁，她的名字已四海传扬，成为一种精神的象征，莘莘学子的楷模。
在“蓝天”的故事中，最动人的莫过于于果校长的故事。他身为一介平民，却心雄志大、为国分忧，不拿国家一分钱，培养造就出一大批中、高等人才。“蓝天”人谁都知道，办学之初，资金短缺，他节衣缩食，把自己每一分钱，都投入到教育上来，在学校基建之初，他几乎吃在工地，睡在工地，简直使人分不出他是民工还是校长；每当招生时期，他不辞辛苦，下广东、上山东，往河北，要让江西及全国所有的求学青年都能上大学，圆其成材梦；在日常生活中，他把分分秒秒都放在了教学决策和教学管理上。以至省里一位领导感激地说：“于果校长为了科教兴国，振兴中华，竭尽一切所能，创办出这样一所为民造福，为国出力的好学校，这是伟大的事业，江西人民感谢他。”这种思想和作风，便是真正的“蓝天”精神。
“蓝天”的故事是动人的，“蓝天”的事业是辉煌的，“蓝天”的人物是优秀的。但我们深知：昨天的辉煌不等于明天的灿烂，今天的优秀不代表未来的杰出。勇于进取的“蓝天”人，早已把思绪和目光投向了二十一世纪，他们将迎着新世纪的霞光，焕发出更高的主人翁精神和更大的干劲，挥起那支用“蓝天”精神铸造的五彩巨笔，蘸上辛勤的汗水，为“蓝天”描绘出更新更美的图画。
在这幅图画上，我们将会看到：一座宏伟壮丽的花园式的学校，将高耸于学子的眼前与心中；一支高素质的“双师”型的教师队伍，将异军突起于学界之林；现代化的教学设备，现代化的科学管理，将使学子如虎添翼。一批又一批“雄鹰猛虎”、“精钢美玉”将从这里输送到祖国建设的各条战线。
那时，我们的“蓝天”，必将成为省内国内，乃至世界各地的学子热烈向往与踊跃奔赴的“圣地”。那真是“百川归海、万国来朝”，好一派绚丽喜人的图景啊！
我爱“蓝天”，我愿将自己的一生毫不保留地溶入“蓝天”。
