群英荟萃
“江海所以能为百谷王者，以其善下之。”
——《老子六十六章》
学生在我心中，学校在我心中
——于果
为了薪尽火传的事业
看过样板戏《杜鹃山》的人，都属于上一代或上上一代了。
《杜鹃山》里一个游击队的头领雷刚，为“自发性”革命的茫然无绪而焦急，于是“抢”了一个女性党代表柯湘来力挽危局。
把2000年开始上任蓝天学院、担任筹建党委一职的章启明比作柯湘，当然不伦。
章启明不是柯湘，因为于果也不是雷刚。
雷刚卤莽，于果精明；雷刚是文盲，于果是知识者；雷刚在挫败中才想到找党，于果是在发展壮大中希望建立民办学校坚强有力的党组织。二者之间，只有一点是共同的：“找”党的热情。
章启明可谓来得适时。不仅因为他在高校多年的工作经历，包括党建领导工作的经验，还因他自己就是学者本色。
1957年进北京师范大学中文系的章启明，本科读了5年，读书期间就因景山学校的创办积极参与编写新教材，打下厚实的语文教学底子。
到边疆去，到基层去，到祖国最需要的地方去！
这是一代大学毕业生的精神写照与行动誓言。章启明在自己的分配志愿书里，填写的目的地不仅远离北京、也远离他的故土南昌，它们是新疆、内蒙。
当他与一班同学（包括现在担任国家教育部总督学的柳斌）血脉偾张地时刻准备着为边疆的教育事业贡献青春时，一纸分配令下来了，章启明留在北京，到市教育局报到，时在1962年。
后来，一拨留在北京当中学老师的北师大毕业生才得知，当年北京高考很不理想，北京市市长彭真要求培养一流师资的北师大，理应为重振北京这个文化之都的高考雄风出力。
优秀师大毕业生章启明来到北京四中。
北京四中是北京市教育局的重点中学，是远近家长喁喁向往的中学。当时的四中学生以高干和“高知”（高级知识分子）的孩子为主，每年为北大和清华录取者占到50%以上。
一方面自己有无穷的上进愿望，另一方面走出家庭出身不好的阴影也是一种激励，章启明在语文教学的改革与实验上煞费苦心，力求推陈出新。那时候虽然还没有素质教育与应试教育的区别，但章老师抓运用、抓写作、抓课外阅读的活泼多样的教学方式，不但受学生欢迎，也让教育局的领导感到欣喜。
后来，北京教育学院派出语文教改组来听课，帮他总结经验。1965年的金秋，长安大剧院里座无虚席，北京市各中学的语文教师济济一堂，倾听实际上是一个初出茅庐的年轻教师的讲学。
章启明于“文革”初的67年结婚，妻子是南昌三中的骨干，天各一方，鱼雁传书，砥砺并进。应了宋代词家秦观所唱：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
长期的单身生活，一心扑在工作而致的饮食无序，包括那个年月特有的吃“忆苦饭”、带学生负重拉练、到农村劳动干咽带冰渣的窝窝头。一次、二次、三次胃大出血，脸色苍白，瘦脱人形。
“军宣队”进驻上层建筑，学校到处晃动军人的身影。面对章启明的病况，他们也觉得不能再继续下去了，一声放人，章启明回到南昌。
离别20年，今日回南昌。山河依旧，人事已非。
章启明有一个对环境的再认识、再熟悉的过程，毕竟地处一隅的南昌，其教育行为与方式方法，不能和北京相比。好在进小家而近温馨，何况他仍又到教研部门搞语文课教研，称得是驾轻就熟、绰有余裕。
章启明的重返讲台是在77年底江西师院南昌分院（亦即后来的南昌职业技术师范学院）成立，当时的分院俊彦荟萃、雄心勃勃，有三个人物尤值一提，一是现任南昌大学党委书记的周绍森，他学物理出身，却是文人性情、书生本色、爱才惜学、观念不俗。后来也是他最早得知国家即启动“211工程”，急忙汇报省教委与时任江西省省委书记的吴官正，取得了合并办重点大学的主动。还有一人是现任省政协秘书长的蒋如铭，他埋首事业、励志教改。再就是本文提到的章启明了。
巧的是，三人原本都是市教育局教研室的成员，周研物理、蒋研化学、章研语文，鼎足而三。
时势造英雄，“分院”上马，三驾马车得得而出，一同站到了高等教育的第一线，而且很快就有了各自的领导岗位。
80年代中，周绍森已经升任学校的校长，章是副校长，新的领导班子在考虑已经改名南昌师专的出路问题。
一市之内，综合大学有江西大学，高等师范有江西师范大学，处于夹缝中的师专，怎样才能找到自己伸展裕如的生存空间？那段时间，说几个想干点事业的“书生”寝不安席、食不甘味，那是轻描淡写了。
在纷乱如麻的思路里，他们很快发现了“职教”的空白。
中国画里有一个术语：计白当黑。说的是留白比画满好，好的留白就是境界，就是画。
他们发现职业教育在整个中国都才刚刚起步，全国只有天津有所“职技师”，吉林有所“职师”，而教育部已有在各地重点发展几所职业技术师范学院的谋划。
江西发展的滞后，除了观念等方面的可究与难究的诸种原因之外，多次坐失良机，是一个个不可饶恕的错误。周绍森的“身手敏捷”在创建南昌大学前七八年的此时，可说是一次成功的预演。
时任文教副省长的柳斌听闻此思路以后，也表示赞许。于是一份请求将南昌师专改办“南昌职业技术师范学院”的报告很快送到部领导案头，不久就天遂人愿地批复下来了。
“职技师”一开始就期望按标准建设，在争取到“世行”150万美元专项贷款及其省里配套资金以后，校方请同济大学来制定总体规划。这也是江西第一个按规划建设的大学。
南昌职业技术师范学院致力于职业技术教育的理论与实践，进取创新，使该校逐步形成了“学院有特色、专业有特点、学生有特长”的高等职教人才培养基地和江西职教研究中心，瓜瓞绵绵，为省内外培养了一茬又一茬的职业教育人才。为后来日见增多的职业中专和职业高中输送了合格教师，为全国职教界提供了有益的办学经验。
1988年至1994年在南昌职业技术师范学院担任院长、党委副书记的章启明，也在职教研究中多有收获。他撰写了《简论职技师院的建设》、《论多渠道多形式培养职教师资》、《坚持改革、不断探索、努力办出职技高师特色》等论文，参加了国家教委重点课题《2000年中国职教发展战略》的研究和职技高师第三产业目录的编制工作。
章启明以自己出色的工作实绩，被选为中国职教学会职技高师专业委员会副主任，业绩收入《中国当代职技教育名人大观》。
中国成语里有一句机不可失、时不再来，职技师院的成功皆在于抓住了一个又一个的机遇，譬如他们的家电、旅游和装潢美术专业都办得很早，迎合了市场经济的需要。记得当年中央几部委的讲师团来江西讲学，多为重点大学的教师，他们专业新、学术强，学院就当仁不让地让老师一对一地完整地盯着客人学，让他们“雁过留声”，岂止是留声，还要留下专业，留下徒儿，薪尽火传。
装潢美术专业，他们在江西高校里也是开辟鸿蒙、办得最早、一炮打响。在省文联展览馆举办的毕业生作品，影响很大，首届学生即得华东地区大奖，这也是抓住机遇的结果。
返回江西，就注定了章启明与培养教育工作者的岗位结缘，1995年，他调任江西教育学院任院长、党委副书记。
当时的教院，难点较多，办学经费拮据，人心涣散。他重点抓了管理制度的改革，强调分配给各系的经费与招生的效益挂钩，瞬时风起云涌，原本按兵不动的各系纷纷走出，千人指标，扩招到了1千2；教工宿舍是一个胡子工程，建了5年，依然故我，不肯长大。不安居，焉能乐业？他积极筹措资金，望眼欲穿的教师逾半年而有乔迁之喜。
难点与重点宛如牛鼻子，一线牵以后，形势陡转，向上面要任务也比较顺利了，举凡中学教师学历达标、全省“三沟通”（自考、函授和广播电视沟通教学）教学等等，教院皆先我著鞭，社会效益和经济效益双丰收。
九五计划全面启动，青、老年教师工作月搞起来了，多渠道、多层次办学，在籍学生超过万余人，教育督导室成立了，文化艺术节大幕开启了，学院的办学条件得到较大的改善，师生员工的精神面貌发生了可喜的变化，学院走出了困境和低谷，步入了良性循环的新发展时期。
一晃5年过去了，60岁的章启明走进了人生的金秋。
早在98年，于果就问过章启明几次：你什么时候退休？
对于果，章启明当然熟悉非自今日始。
88至90年，于果脱产到南昌职业技术师范学院学习两年，在工艺美术系攻读。这个此前就在剧团给人做过西装而且在“上戏”、“中戏”进修过舞美和服装的小伙，寸有所长，白天当学生，晚上做先生——与校团委合作，办了一个快速裁剪培训班，给人讲服装裁剪课，从短裤到西装皆在传授范围。每期收一二百人。海报一出，报名者众。
中国是一个服装历史很悠久、服装教育却一直阙如的国家，城乡处处唯见师徒传带，千古如一，裁缝熬成大师的那是万里挑一。
于果讲课的夜晚，灯火透亮，满室鸦雀无声。章启明也去听过两堂课，唯才是喜的他，当然欣赏年轻人的这股子聪明劲。
职院是于果的母校，章启明是他的师长，是这段因缘加深了彼此的认识？还是同是“职技师”的学校性质，使得于果需要章启明来老马识、途驾轻就熟？
说起来，是同行，是情感，还有缘分，都凑足了。
95年，于果办学伊始，在南昌手表厂借了半座楼起势，章启明就去看过。96年，成洁在于果这儿学外贸英语大专毕业，章启明说我们教育学院有外语系，她可以来继续攻读本科。成洁参加当年成人高考，以高出5分的成绩录取，是章启明到东南学院来接她的。于果说，接力棒给你了。章启明说，我力争让她出好成绩。
成洁升到本科，口语要求严了，为了强化她的口语，教育学院指定女教授专门辅导；在她班上还成立了一个帮教小组，从学习到生活都给予关怀。这三年，成洁学费全免，在教院上课，住宿则仍在于果的东南学院。
成洁在教院所起的作用仍是不可低估的，这还是一个需要典型的时代。无臂女青年成洁刻苦自励的典型意义在教院影响广泛。教院的学生崇拜她，或许不象东南的学生那么明显，典型的崇拜深度，往往与年龄的增长成反比，但是，暗地里将她的成功树作人生楷模者，不在少数。校宣传部和学工处到外语系召开座谈会，了解她的表现，师生们争相发言，反响甚为强烈。大冷天，参加外语六级统考，别人冻得手握不住笔，成洁却坚持用光脚丫子答题，成绩名列前茅。
外语系举行英语竞赛，成洁参加了，获得特别奖。成洁要求，她不需要“特别”，她情愿跟别人站在同一起跑线上。她顽强的心态，由之可见一斑。
一年后，成洁在教院入党。这与东南学院与教育学院的前后赓续的精心培养密切相关。现在设想，如果当年蓝天学院也有党的一级组织，成洁的入党可能会提前一两年。大学生在校入党者所占在校大学生数很少，这与大学生活的相对简单、它更多体现为人生的一个过渡阶段有关，但是全国各大学总是有些学生在即出校门的时候，成为中共预备党员的。
是不是这个遗憾及其虑及以后大学生中的先进分子的及时入党问题，于果一直希望尽快在本学院来个“柯湘”呢？
成洁的培养，无疑加深了东南学院和教育学院的友谊和感情，同时也加深了章启明对于果的了解。于果的博爱精神令人感佩，说实在，没有于果及东南学院的培育，也就不会有成洁在江西的故事了。
对于于果的拳拳之忱，盛情邀请，章启明觉得却之不恭，欣然受命。
一则，章启明在职业教育行业担任研究与领导工作多年，积累了相当的经验，蓝天职业技术学院正好是一所职业学院，而且是全国规模拔头筹的职业学院，来学院辅佐于果，他乐意，放得下这个架子；二则章启明身体尚健，工作多年，养成了闲不住的习惯，能发挥余热贡献社会，此其时也！
江泽明总书记近来谈到，在非国有制单位建立党组织，是一个新课题，值得好好研究。
于果是非党员，政治上坚定跟党走，从学校积极寻找与靠拢党组织的行动，可见其政治上的成熟。有人说，于果是没婆婆找个婆婆管，对他的举动很不理解。他一笑置之，不与多论。
章启明即任，参加蓝天学院的班子开会，整个校级领导班子里，唯有于果一个是民主人士。从这一点，章启明感觉到于果信任党组织、信任党员，跟党保持一致，期望发挥党组织在办学方向上的保证作用、贯彻政策上的监督作用。识见得之于养育，于果这方面的素质，与他作为全国人大代表和全国青联委员的身份是吻合的。
经过仔细调查，章启明分别向省委组织部、宣传部以及教育厅党组汇报，要求成立中共蓝天职业技术学院委员会。省委宣传部多年分管文教的副部长郑守华明确表示，民办高校主动要求成立党委，这是好事情。
由于组织得力，学校有影响，蓝天学院成为2000年第九届全国高校党建工作会议的特邀代表，民办高校仅两个与会代表，另一代表是在北方广有影响的黄河科技大学。
如果说，以前对于果的认识，多半还在听闻，来到蓝天以后，听其言而察其行，章启明对这位年轻人的敬业精神有了更多的了解。
