有的孩子爱哭是性情使然。假如孩子的情绪好冲动，易外露，那么当其遇到不顺心、不愉快的事情时，就会立刻大声哭闹。比如，不小心跌倒，或者某种要求没有得到满足。遇到这样的情况，父母可以利用孩子情感善变的特点，用玩具、图书或者讲故事来转移他的注意力，使他“破涕为笑”。
性格懦弱的孩子也很爱哭。很多家庭中都有这样一个“爱哭鬼”，一遇到不顺心的事情就哭个没完，弄的父母手足无措、心烦意乱。面对这样的孩子，父母该采取什么样的对策呢？首先，父母要明白，孩子性格懦弱，多半是不良的家庭教育造成的，比如溺爱。孩子遇事就哭，其实是在用哭声为自己找一个“挡箭牌”。这时，父母不妨多给孩子创造一些自己面对难题的机会，不要凡事都替他去做；另外，还要让孩子多与其他孩子接触，学习如何与他人相处。这样，孩子才不会遇到问题就害怕，而会逐渐把胆量壮大起来。
有的孩子颇有些“小心机”，他的哭常常伴随着一定的“目的”。比如，父母不买他想要的玩具，他就坐在地上哭；父母不答应带他出去玩，他就趴在门上哭……孩子这种“要挟式”哭的前提，往往是因为父母曾经被他的哭“打败”过，孩子觉得哭是有效的，所以一而再地把这一招使出来。这时父母最好的解决和挽救方法，就是不予理睬，让孩子知道哭不能产生作用，不能为他带来他想要的东西；如果不哭，或许还有机会得到。
每个有孩子的家庭恐怕都经历过这样的“可怕”时期：孩子不知从几个月开始，就不断地让爸爸妈妈抱，有时一刻也不肯躺在床上；父母不抱他就不停地哭，一旦自己被抱起来之后，哭声立刻就停止了。很多家中都是一对大人被孩子折腾得筋疲力尽的情景。而在美国则恰恰相反，他们的孩子除了饿了、渴了、拉了、尿了，或者身体不适之外，很少为“求抱抱”而大哭不止。这是因为，他们的孩子从小就被灌输一种意识：哭不能让父母抱起自己，只有不哭的时候才可能被抱。也就是说，美国的父母在确保孩子没有生理需要的时候，不会因为他们哭就随便抱起来哄。所以，在美国，即使是一个家庭主妇带孩子，也不会觉得特别劳累。晚上的时候，她们也多半都能睡一个好觉。
如果孩子处处都以哭来作为要挟手段，那么父母将不堪其扰，孩子的心理发展也会受到影响。所以，最好的做法就是不在“哭”和“妥协”之间做出关联，孩子一旦知道哭是没有用的，就会转而采取别的办法。这时，父母可以引导他讲道理、温和沟通。
假如孩子到了五六岁，还是很喜欢哭，父母就有必要向孩子解释，动辄就哭是一种错误的行为，哭是解决不了任何问题的。遇到问题应该立即想办法去解决。例如，遇到问题而自己却不能解决时，可以告诉父母，向父母求助；有任何需要或病痛时，可以直接向父母说明。
父母还可以称赞一些他认识的不爱哭的孩子，并鼓励他向这些孩子学习。偶有不如意却没有哭的时候，就要及时夸奖他有进步了，或者给他一个拥抱、一个亲吻等。
旋旋和天天是一对表兄弟。一个周末，旋旋的妈妈要加班，就将旋旋送到天天家来，请天天的妈妈一起照顾。天天妈妈欣然答应了。两个孩子很快乐地度过了一天。
转眼到了晚上洗澡睡觉的时间，天天妈妈先给旋旋洗。整个过程很顺利，直到有一滴香皂泡沫钻入了旋旋的眼睛里。旋旋虽然很疼，但却丝毫没不快地说：“姑妈，香皂水进入眼睛了，你先帮我冲水吧。”天天妈妈听了，心里不由一惊，这个孩子一点都不娇气，换了我们天天，早就哼哼唧唧哭起来了。她决定待会趁机教育天天一番。
换天天洗澡的时候，妈妈故意没有那么“小心”，香皂泡沫也钻进了他的眼睛。天天果然哇的一声哭了起来。妈妈故意不去问他怎么了。天天哭了几声，看妈妈不哄他，只好自己捧起了水，把泡沫冲掉了。妈妈这才开口道：“天天，刚刚妈妈给表哥洗澡的时候，他的眼睛里也进泡沫了，但你知道他是怎么说的吗？他没有哭，只是赶快告诉我，让我给他冲下水。给他冲干净的速度，比你先哭、再冲的速度要快多了。你也长成一个大孩子了，遇到事情不能只会哭，要快点想办法解决。懂了吗？”天天听见表哥的做法，不禁有点不好意思，说道：“妈妈，我以后也不哭了，我要像表哥一样，赶快想办法。”
遇事不能第一时间用哭来对待，这是孩子应该学会的基本道理。一个只会哭的人，在别人看来是懦弱的。真正内心强大的人，哭只是迫不得已时的宣泄方式，而不是他对待事情的态度。父母要让孩子的内心强大起来，才能避免他滥用哭泣的缺点。
父母小贴士
哭是孩子来到这个世界后，学会的第一个与外界沟通的方式，也是他们达到目的的武器。这在一定时期内是可以被接受的，但不能一直被孩子沿用下去。当孩子习惯用哭来解决问题时，父母要多和孩子分享成人的交往方式和解决问题的方式，让孩子的心理快速成熟起来，进而，他对待问题的态度和解决问题的方法也会成熟起来。
4.有礼貌才能成为有素养的人
有这样一个笑话：一个4岁的小女孩跟着妈妈走在街上，突然，她指着一个体形偏胖的男人大声说：“妈妈，这个叔叔怎么这么胖？”那个男人听到这句话，回过头来看着正在吃棒棒糖的小女孩，笑着回了一句：“因为我爱吃糖啊！”小女孩不好意思地笑了，妈妈脸上尴尬的神色也消失了。不会说话、不懂礼貌的人，能够遇上这样心胸开阔、有幽默感的人是一种幸运，但事实是，周围大多数人不能总以幽默来对待你的不礼貌、刻薄。所以，即使是童言无忌，父母也不能过于放纵孩子，而要尽早予以纠正。
在没有利益关系的前提下，人们最喜欢和什么样的人相处呢？或者说，在第一次相见之后，是什么因素会让人愿意继续交往下去呢？对于这两个问题，可能每个人都会有自己的答案，但无论是哪种答案，应该都少不了“礼貌”两个字。待人礼貌是最基本的素养，一个总是出言不逊、说话刻薄的人，怎么能让别人相信他的内心是善良的、友好的呢？只有懂礼貌、说话有分寸的人，才能在人际交往中具有吸引力，能够使别人愿意和自己长久地相处下去。这个道理适用于成人社会，同样也适用于“儿童世界”。另外小时候不懂礼貌的孩子，长大后也很难有一个明显的转变。所以，父母如果发现孩子过于“无忌”，就要对此加以重视，引导孩子逐渐回归到以礼待人的正道上。否则，孩子很可能成为一个不受欢迎的“乌鸦”，走到哪里都不被别人喜爱。
冉冉和妈妈正准备出门去逛商场，突然邻居刘阿姨过来串门。妈妈没办法，只好先和刘阿姨交谈起来。谁知道刘阿姨一坐就是半天，和妈妈聊得很起劲，一点儿要走的意思都没有。冉冉有点不耐烦，想到刘阿姨再不走，可能商场就要关门了，而妈妈承诺自己的花裙子也就要泡汤了，于是脱口说了一句：“刘阿姨你快点回家做饭吧！我和妈妈要出门呢！”刘阿姨正在兴头上，被冉冉的话吓了一跳，尴尬地看了母女俩两眼，就起身告辞了。妈妈也很不好意思，边跟刘阿姨道歉边解释，最后怀着歉意把她送走了。她扭过头来刚想说冉冉两句，冉冉已经欢欣雀跃地换鞋准备出门了。妈妈到嘴边的话又咽了回去。
到了商场，冉冉挑剔地试了很多条裙子，不是嫌这一条颜色不好看，就是嫌那一条花纹不好看。她不停地指挥售货员帮自己拿这件、拿那件，交谈久了，发现这个售货员说话有些不利索，也不顾售货员在场，直接大声问妈妈：“妈妈，她是不是一个结巴？”售货员的脸色由白转红，直接将这母女俩“转手”给了另外一个售货员。
多数情况下，孩子“童言无忌”的话语或许不是出于恶意，而只是很直接地表达出了自己的内心想法，因为没有考虑到听话者的感受，所以不懂得注意说话的方式。这并非孩子的错。但从父母的角度来说，必须教会孩子注意说话的分寸，不能让他成为一个口无遮拦的人。
父母发现孩子说话总是很“不客气”时，应该直接地告诉他：“你说错了。”比如，案例中冉冉的妈妈，应该对冉冉说：“刘阿姨来我们家做客，我们要对客人有礼貌。即使我们真的有事情要出门，也要有礼貌地说出来。你那样说是不对的。”直接指出孩子的错误，在这里是很必要的，否则孩子可能因为认识不到自己的错误，而习惯性地形成错误的说话方式。
如果孩子说的话很粗鲁、特别没有礼貌，带有伤害性质，比如有些孩子不知从哪学到一些不堪入耳的粗口，父母则绝不能纵容，要第一时间告诉他：“你这样说话大家都不能接受，你必须戒掉粗口，换个方式说话。”让孩子知道这些话语是带有侮辱性质的，相信他会明白这样说话是不会惹人喜欢的。
少数情况下，孩子说出的话会带有一些“攻击性”，也就是故意揭别人的短，或者故意很不礼貌地跟别人说话，用这种方式来表达自己对别人的不满，发泄自己的不良情绪。这种情况相对要难处理一些，因为要先纠正孩子狭隘的、故意伤害别人的心理。
这时，父母要纠正孩子，可行的方法有两个：第一，让孩子对被冒犯的人说“抱歉”。孩子说话失了分寸，伤害了别人，如果不让他对自己的行为负责，那么他从心理上会认为，反正不礼貌也没什么不好的后果，所以他下次还会再犯。因此，父母必须让孩子知道，他这样说绝对是错误的，并且要让他在明白道理之后，主动去向对方说“对不起”。相信这样的经历会让孩子记忆深刻，以后会避免犯同样的错误。
第二，让孩子亲身体会被别人“说”的滋味。这个方法有点“重口味”，父母最好不要用在“初犯”的孩子身上。如果孩子屡教不改，且行为比较严重，父母则可以使出这一招来帮他改正。
孩子恶语伤人，也总有被别人中伤的那一天。如果孩子回来诉苦，父母先不要进行安慰，要对他说：“现在你来想一下，为什么你会这么难过呢？被别人说的滋味是不是很不好受？再回想一下，自己以前对别人说的话，是不是也让他们很难过？”父母将孩子的经历变成他的教训，给他上一堂心理课，相信孩子真切地感受过，以后口出恶语的情况就会改善很多。
俗话说“礼多人不怪”，俗话又说“祸从口出”，可见说话是否讲究方式，对孩子将来的影响是十分深远的。父母要想让孩子做一个走到哪里都受欢迎的人，一定要好好教他学习语言这门艺术。
父母小贴士
语言是人与人之间沟通的最基本、最重要方式。给孩子一个良好的修养，让他懂得礼貌待人，绝不是锦上添花的事情，而是让孩子具备基本生存能力、社会竞争力的必要条件；相反，语言运用得差，它就会成为孩子人生路上的绊脚石，使他走到哪里都无法顺遂，跟谁都难以和睦相处。
5.优柔寡断让孩子远离成功
有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个被风吹落的小鸟巢，从里面滚出一只嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。当他托着鸟巢走到家门口时，突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小麻雀放在家门口，走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正意犹未尽地舔着嘴巴。小男孩为此伤心了很久。但从此他记住了一个教训：只要是自己认定的事情，绝不可优柔寡断。这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人——王安博士。
做父母的都是望子成龙、望女成凤，但成功绝不会从天而降，而是需要一定主观和客观因素的，客观因素虽然不能由我们控制，但父母可以努力将孩子塑造成一个有成功潜力的“主体”，让孩子多一分成功的可能。那么成功的主观因素有哪些呢？除了智力、才能、性情，还有一点很重要，那就是决断的魄力。一个果敢、有决断的人，能够看准机会、抓紧机会，让机会变成成功的入口；而优柔寡断的人，能力再强、所遇到的机会再多，最后也会因为不敢决断，而只能看着其从身边溜走。
历史上很多才能盖世的英雄，最后却以惨败收场，都是优柔寡断造成的。跟刘邦争天下的项羽正是这样一个人，起初实力远远超过刘邦的他，原本有好几次机会能够轻而易举地除掉刘邦这个对手，但都因为他的优柔寡断而放虎归山。最终，刘邦羽翼渐丰，打败了项羽。项羽穷途末路，选择了自刎。可见，果断与否，对于一个人来说起着决定性作用。在能力和客观条件一定的情况下，决断之人与寡断之人，所取得的成就将有天壤之别。
