3.大班
（1）谈话
①能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
②能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。
③能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言麦达自己的情感，与同伴分享感受。
④逐步学习用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交际水平。
（2）讲述
①通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向。
②能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
③在众人面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。
④讲述时语言表达流畅，不打顿，用词用句较为准确。
（3）听说游戏
①在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说出完整的合成句。
②养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
③不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
④在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。
（4）早期阅读
①能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。
②知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书的简单文字。
③积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观察模拟的能力，并能注意在生活中运用已获得的书面语言。
④掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。
（5）文学作品学习
①乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
②在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
③初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
④依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。
幼儿园数学教育目标
（一）幼儿数学教育的总目标
①引导幼儿学习一些粗浅的数学知识和技能，帮助幼儿获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
②培养幼儿学习运用已有经验解决问题的能力，发展和锻炼幼儿的思维能力。
③培养幼儿对数学活动的兴趣及参与活动的主动性和独立性。
④培养幼儿正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。
（二）幼儿园数学教育年龄班目标
1.小班
①学习按物体的一个特征进行分类。
②学习按物体量（大小、长短）的关系进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。
③认识“1”和“许多”及其关系。
④学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
⑤学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。
⑥认识圆形、正方形、三角形。
⑦听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。
⑧愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取和摆放操作材料。
2.中班
⑴认识1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
⑵学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
⑶理解符号“=”“≠”所表示的意思，学习用符号表示两个集合之间的数量关系。
⑷认识长方形、梯形、椭圆形、菱形。
⑸学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分类。
⑹学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。
⑺能听清楚老师的话，能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
⑻能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
⑼观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新的知识，促进推理和迁移能力的发展。
⑽能自己选择小组和活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪组活动，在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。
⑾能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；在教师的引导下，能注意和发现周围环境中物体的差异，物体的形状，以及它们在空间的位置等。
3.大班
⑴学习10以内序数、单双数、相邻数等知识，学习顺着数和倒着数。
⑵学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
⑶学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。
⑷能理解符号“>；”“<；”“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。
⑸学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中摆放图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类。
⑹能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关系。
⑺认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。
⑻学习等分实物或图形，学习自然测量。
⑼学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动。
⑽能认识时钟，学会看整点、半点，学习日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
⑾认识1元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。
⑿能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，能按规检查活动的过程和结果，并能参加较多小组的活动。
⒀能清楚地讲述操作活动过程和结果。
⒁能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
⒂学习有条理地摆放和整理活动材料。
⒃能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。
幼儿科学教育的目标
（一）幼儿科学教育总目标
①引导幼儿获取周围物质世界的广泛的科学技术经验和具体知识，并以感性经验为基础，建立表象水平上的科学概念。
②帮助幼儿学习探索周围世界和科学技术的方法和技能———观察、分类、测量、思考、表达和交流信息的能力，以及操作、解决问题的方法和技能，发展幼儿的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步解决问题的能力。
③激发和发展幼儿对周围世界的好奇心、探索周围世界和学习科学技术的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关心环境、保护自然和环境的积极情感、态度和行为。
④培养幼儿的独立性、主动性、创造性、自信心和自制力；培养幼儿对社会的责任感和乐于与同伴合作等良好的个性品质。
（二）科学教育年龄班目标
1.小班
①学习观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。
②学习观察常见的个别动植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系。
③学习观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。
④初步了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。学会根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，归入一类；学会通过观察知道物体数量的差别（如许多花，一朵花，三只小蝌蚪等），能以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。
⑤乐意参加科学活动，喜爱动植物，注意周围的自然环境。
2.中班
①了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。
②获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习惯。
③了解周围生活中的某些科学产品及其与人们的关系。
④学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力；学会按照指定的标准对物体进行简单分类；学习运用简单的工具（如绳子、棍子等非正式测量工具）进行测量的方法；能用自己的语言描述自己的发现，并能与成人、同伴交流。
⑤能主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
3.大班
①获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，形成春、夏、秋、冬四季的初步概念，探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。
②初步了解各种环境中的动植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
③接触和了解能理解的或能看见的现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响。
④能够主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法，发展观察力；能按照自己规定的不同标准对物体进行分类；学习使用正式量具（尺、温度计）进行测量，并学会正确的测量方法；能以语言与成人或同伴交流自己的发现、探索过程和方法，表达存在的问题和自己的愿望。
⑤喜欢并能较长时间地参与科学活动；能主动探索周围自然世界，并能发现问题、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境，并表现于行为。
幼儿园社会教育的目标
（一）幼儿园社会教育总目标
①初步形成良好的自我意识。
②能遵守最基本的规则，培养幼儿基本的社会技能。
③初步接触、观察和关心周围的社会环境及社会活动。
④逐步适应并喜欢集体生活，产生初步的爱集体的情感。
⑤初步养成良好品德行为和习惯，逐步形成活泼、开朗的性格。
⑥有初步的爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感，以及初步的爱好和平的情感。
⑦初步感受中华民族的和世界的优秀文化，激发初步的热爱民族文化的情感。
（二）幼儿园社会教育分类目标
1.人际关系
①初步了解有关自己成长的最基本的知识。
②初步培养自信心、自尊心及独立性，以及最基本的自我控制和应变的能力。
③逐渐了解父母、老师、同伴及其他社会成员，逐渐学会同情、关心他人，并乐于帮助他人，有初步的爱父母、爱长辈、爱老师的情感。
④能积极地同他人交往，并培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本社会技能。
⑤初步了解自己所在的集体，逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心、喜欢之情。
⑥初步养成诚挚、勇敢、守纪律等基本品质，养成活泼开朗的性格。
2.社会环境
①初步了解家庭、幼儿园，初步认识主要的生活机构和设施及其与人们生活的关系，激发初步的热爱劳动者的情感。
②观察和感受周围的主要自然景观，初步萌发热爱家乡的情感。
③初步了解自己所在地的名称。
④感知我国的国名、国旗、国歌、国徽，初步了解我国几个主要的民族及几个主要的风景名胜区。激发幼儿初步的热爱祖国的情感。
⑤初步了解重大的节日和重大的社会事件。
⑥知道世界上有许多国家和民族，激发幼儿爱和平的情感。
3.社会行为规范
①初步了解并掌握基本的公共卫生规则，并初步养成讲卫生的习惯。
②初步了解并逐步掌握基本的公共交通规则。
③初步了解并逐步掌握各种学习活动的规则。
④初步了解并逐步掌握与人交往的基本规则。
⑤初步了解并逐步掌握生活中的各种规则。
⑥初步懂得要保护环境。
⑦初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯，激发幼儿初步的热爱劳动的情感。
⑧初步懂得正确与错误，激发幼儿初步的是非感、爱憎感。
4.社会文化
①初步感受具有代表性的社区文化。
②初步了解我国主要的人文景观、文化精品和民间节日等。
③初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品，引发对世界文化的兴趣。
（三）社会教育年龄班目标
1.小班
⑴初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。
⑵知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养独立性和最基本的自我控制能力。
⑶逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，适应幼儿园生活。
⑷保持愉快的情绪，愿意与他人交往，愿意参与集体生活。
⑸初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步学会有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好。
⑹初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
⑺初步懂得最主要的交通安全常识。
⑻能遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。
⑼激发从事简单的自我服务性劳动的兴趣，初步了解父母和老师的劳动。
⑽初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。
⑾懂得与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。
2.中班
⑴初步了解自己和他人的异同。
⑵初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。
⑶有最基本的自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。
⑷初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步了解它们与人们生活的关系，引发最初步的热爱家乡的情感。
⑸初步了解重大的节日，感受节日的快乐。
