登陆注册
4155600000065

第65章 艺术篇(29)

乔明峰.2011.一杯淡茶,愈品愈浓[J].小学教学参考,(8).

秦春庭.2010.营建学生自主学习的立体空间[J].成才之路,(15).

邱君娅.2010.美妙的前奏———浅谈导入的作用[J].新课程,(12).

饶玲.2004.试论“小组合作学习”的有效教学策略[J].江西教育科研,(8).

任辉.2007.课堂讲授的艺术境界及其实现方法[J].十堰职业技术学院学报,(4).

任跃辉,吴宗宅.2012.课堂管理中的问题与对策[J].青春岁月,(1).

任志刚.2011.语文课堂拓展教学摭谈[J].教育教学论坛,(3).

汝秀梅.2004.课堂情境与讲授艺术[J].绥化师专学报,(3).

邵怀领.2009.课堂提问有效性:标准、策略及观察[J].教育科学,(1).

邵瑞珍.1997.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,250.

沈龙明.2001.课堂提问的艺术[J].成人教育,(3).

沈龙明.2004.小学课堂教学艺术[ M] .北京:高等教育出版社.

沈陆梅.2006.还给学生自主学习的空间[J].科学大众,(8).

石萍.2009.小学语文跨学科作业的设计策略[J].小学教学参考(语文),(7).

石银丽.2009.优美的板书是一门艺术[J].广西轻工业,(2).

宋鸿雁.2011.精心设计,巧妙导入[J].考试周刊,(33).

宋健.2009.个性化数学作业设计的策略和方法[J].中学数学月刊,(9).

宋迎.2010.浅谈课堂教学高潮设计[J].广西教育,(6).

苏晓华.2004.探究式课堂教学的着眼点[J].教育评论,(4).

苏义林.2010.教学策略研究[J].甘肃联合大学学报,(1).

孙华宇.2011.教学艺术的内涵论略[J].吉林教育,(1/2).

孙新亚.2009.谈教学方法的选择探索与实践[J].中小学电教,(3)

孙秀艳,李芝旭.2003.谈生物课堂教学板书的类型[J].黑龙江科技信息,(2).

邰雨春.2010.浅谈课堂设疑的有效方法[ J] .中学语文,(21) .

唐世纲.2009.学校课堂管理模式研究[ J] .玉林师范学院学报,(6) .

唐天池.2009.特级教师课堂的精彩导入赏析[J].青年教师,(2).

童国嘉.2010.有效教学对话的基本策略[J].江苏教育研究,(11A).

屠爱华.2010.小学品德课课堂留白的思考与实践[J].小学德育,(6).

万荣庆.2008.画龙须点好睛[J].中小学数学,(1/2).

王爱华.2006.教学目标的制订与表述[J].中小学外语教学,(11).

王超.2009.抓住生成,留住意外,共享精彩[J].现代中小学教育,(9).

王春.2011.初中化学课堂导入艺术新探[J].教书育人,(7)

王德勋.2008.课堂提问时机及提问方式研究[J].中国教育学刊,(8).

王刚.2010.编筐编篓,贵在收口[J].新课程研究(3).

王国义.2012.新课改背景下历史课堂教学的情境创设[J].新课程研究,(3).

王辉.2011.新课标下板书艺术在课堂教学中的魅力[J].现代语文,(4).

王建春.2008.谈高中生物新课程课堂教学生成性的正确把握[J].教育导刊,(4).

王较过,等.2007.论物理探究教学中问题情境创设[EB/OL].[2012唱09唱26].陕西师范大学物理教学论课程网.http://wljxl.snnu.edu.cn/Article/Show Artide.asp?Articbe ID=115.

王静.2007.“对话”教学中的师生角色[J].宁夏教育科研,(1).

王孔磊.2009.自主互助学习型课堂的三种模式[J].山东教育,(Z5).

王林科.2010.课堂教学需要“留白”[J].新课程学习,(8).

王萌亚,王贤会.2010.有效课堂管理的策略探究[J].科教文汇,(12).

王廷选,王开业.2000.略窥数学教学中的重点、难点、关键[J].黑龙江教育,(4).

王玮.1999.小学语文板书设计的美[J].陕西教育,(5).

王仙平.2000.重视结尾艺术提高教学效率[J].江西教育,(Z1).

王晓岩.2009.任务驱动式教学法的设计与实现[J].中国校外教育,(1).

王兴和.2006.怎样上好小组合作学习课[J].综合天地,(2).

王学林.2011.追寻生本和谐课堂[J].中国教师,(12).

王义智.1995.实用教学艺术[M].天津:天津科学出版社.

王莹.2010.巧妙设疑添趣增效[J].新课程研究,(8).

王玉东.2004.课堂管理方法的系统运用[J].教育理论与实践,(11).

韦燕.2011.如何创设语文课堂的教学情境[J].广西教育,(4).

吴柯佳.2012.课堂拓展———切忌“揠苗助长”[J].小学教学参考,(2).

吴维斌.2011.网络环境下小学数学作业设计策略课程整合[ J] .中国信息技术教育,(2) .

吴文宁.2006.怎样把握课堂教学生成的分寸[J].中学语文教育,(7).

吴学珍.2011.谈初中数学课堂教学情境创设[J].宁夏教育科研,(1).

武艳英.2010.学生自主学习策略谈[J].宁夏教育,(2).

夏银娟.2008.活动体验教学的基本方式及实施建议[ J] .教学管理,(6) .

夏兆省.2008.新课程下初中科学课堂拓展教学的探讨[J].新课程研究,(7).

谢国华.2011.试谈课堂教学高潮的生成策略[J].教研天地,(8).

谢彦萍.2010.浅析课堂教学情境创设的策略[J].宁夏教育科研,(2).

新浪教育微博.2011.新课改十年的历程:课程改革任重而道远[EB/OL].[2012唱09唱26].http://www.sina. com.cn.ZXX/2011唱10唱17/1618315616.shtml.

胥兴春,等.2006.教学策略的结构体系及其运行机制探析[J].教育导刊,(5).

徐海燕.2011.课堂教学中的“留白”艺术[J].中学理科,(8).

徐洪俊.2010.浅谈化学课堂拓展教学的原则和途径[ J] .中学化学教学参考,(7) .

徐华良.2001.营造教学高潮初探[J].中小学教学研究,(5).

徐杰芝.2005.把握课堂设疑的适度原则[J].生物学教学,(9).

徐静.2006.课堂讨论要“五让”[J].青年教师,(9).

徐乐盈.2011.课程留白:让语文教学更精彩[J].教书育人,(12).

徐满霞,等.2007.把握课堂拓展的“度”[J].湖南教育,(4).

同类推荐
  • 柳林中的风声(语文新课标课外必读第十二辑)

    柳林中的风声(语文新课标课外必读第十二辑)

    语文新课标指定了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
  • 与哲人一起思考哲学(快乐校园精品读物丛书)

    与哲人一起思考哲学(快乐校园精品读物丛书)

    《快乐校园精品读物丛书:与哲人一起思考哲学》名为《与哲人一起思考哲学》,着重点主要放在哲学对人生的启迪上。第一部分和第二部分比较全面地介绍了中外哲学发展史上的主要流派和基本思想,了解这些,能让我们知道自己的思想根源从哪里来,从而引发我们对自己的人生进行比较深刻的思考。
  • 中国古代寓言故事

    中国古代寓言故事

    本书作者干天全教授研究中国寓言数十年,精选两百多个脍炙人口的寓言故事,用通俗浅显的语言进行讲解,并分析寓言背后的智慧,给读者以思考和启迪。一则《坎井之蛙》,让人知道坎井外有海阔天空的世界,不能在狭小的环境里自我满足、自鸣得意;一则《刻舟求剑》,告诫人们事物都是在不断发展变化的,应以发展变通的眼光来处理问题,墨守成规就会失败;一则《南辕北辙》,使人懂得做任何事情,都要有正确的方向,若方向错了,不管物质条件如何优越,自己如何努力,只会离预想的目标越来越远……
  • 汪曾祺经典

    汪曾祺经典

    本书从汪曾祺先生创作的大量小说、散文中精选而成,最早的写于四十年代,大部分写于后半生,风格从华丽归于朴实,技巧臻于至境。本书选编原则紧紧围绕教育部新编语文教材,帮助中学生扩大阅读、精深阅读,提高文学修养。本书由特级教师精选目录,精心出版。
  • 教你学同义词反义词(下)(学生语言文字写作学习手册)

    教你学同义词反义词(下)(学生语言文字写作学习手册)

    语言文字的简称就是语文。语文是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
热门推荐
  • 仙帝纵横花都

    仙帝纵横花都

    宇寒玄灵殿之主的儿子,后来玄灵殿被血魔殿屠杀,父母为了保护他离开被血魔所杀,宇寒在和血魔打斗时坠落凡间……,他为兄弟可以极近道义…在他的红颜好友,他永远都是一个可以给他们带来温暖的少年,对敌人他是那么的心狠手辣,从不手软……宇寒!刚正不屈的一个少年,在都市生活中他又是如何的霸道?如何的搅动风云?尽在《仙帝纵横花都》。
  • 有魂之刃

    有魂之刃

    这是一个实验用文。你会发现这一秒是异界,下一秒废土生存,刚看清楚,变成了不算硬核的科幻文。最后你会发现,这是侦探小说。
  • 启迪学生思考人生的故事全集:风雨过后见彩虹

    启迪学生思考人生的故事全集:风雨过后见彩虹

    人生仿佛是四季的轮回,生命的状态便是这四季的写照。每个人都有属于自己的春、夏、秋、冬,不必为沐浴春风而得意,也不必为置身冬季而叹息,人生中的每一个季节都是我们必经的过程,生命中的每一个时刻都是值得我们珍藏的记忆。
  • 告别平凡 成就卓越:卓越员工的八项修炼

    告别平凡 成就卓越:卓越员工的八项修炼

    《告别平凡 成就卓越:卓越员工的八项修炼》主要从作为个员工最基本的应有的态度开始,把职业当成自己的事业来做,认识到态度的力量,树立起正确、端正的态度,从而让自己的工作态度来决定自己的职业高度,时刻抱有一颗“责任之心,”不为失败找借口,只为成功找方法,尽职尽责地做好本职工作,认真对待自己的工作,绝不做“差不多”员工,潜心蛰伏以厚积薄发来展现自己的实力;完美执行,将执行力贯彻到位,最终让自己取得事半功倍的效果,打破常规,跳出自我局限,以高效的创新力为企业带来无穷的效益等八个方面详细展开来论述。《告别平凡 成就卓越:卓越员工的八项修炼》不仅观点新颖透彻,案例生动活泼,而且还有些行之有效的具体方法,操作性强,对广大读者具有较强的指导作用。
  • 乡旮旯的土记者

    乡旮旯的土记者

    这是一部新儒林外史。作品成功地塑造了一组新时代的“笔杆子”群像,生动地描绘了他们复杂的心理世界,真实地反映了上世纪末生活在社会最底层的小知识分子的生存状态。本书主人公郑喜成是一位农家子弟。大学毕业到乡镇和县城从事新闻写作,当了一名“土记者”,本想歌功颂德,但却一次次惹下意想不到的麻烦。曲折的生活经历,似乎让他变得聪明和老练起来。但是复杂的社会现实并没改变他那颗纯真的心。面对正义和邪恶,他依然冒着风险为村民仗义执言。县里的领导嫌弃他,以至丢了饭碗,但最后仍获得上级新闻单位的喜爱,受聘于当地一家晚报,当了一个临时性的记者。
  • 最后一个贝勒

    最后一个贝勒

    长篇抗战小说《最后一个贝勒》讲述了抗日战争中,来自中、日、韩三国的三个贵族青年在战争中的际遇和情感冲突,题材独特,史料翔实,振聋发聩,是作者于川根据自己的父母在抗战中的真实经历所创作的一部半纪传体长篇小说!于瑞年毕业于日本陆军士官学校。“卢沟桥事变”暴发后,报国心切的瑞年返回天津,参加了国军部队,几经周折,最终投效于范筑先将军的麾下,屡立战功。在此其间,他接触到一些共产党人,也开始了和女大学生淑娟的恋情。范筑先将军殉国后,瑞年和淑娟几经周折,终于投身于八路军中,但受到他初恋女友,日本间谍宇垣琴音和乳娘之子郑宝仲的牵连,他又被迫离开前线部队,到八路军冀南军区“觉醒联盟”担任翻译工作。
  • 恶魔高校之魔神

    恶魔高校之魔神

    主角因为一场意外事件,穿越到了highschool中,夹带的还有暗黑血统的系统,顺带的暗黑血统的人物也随之到达这里。看冥时如何称神成魔。
  • 火影忍者之第五系统

    火影忍者之第五系统

    赵军明穿越了,来到火影世界,木叶15年怎么办?幸亏这孙子(系统语)觉醒了第五人格系统。杰克的雾隐之术,罗比的木遁,厂长的飞雷神,入殓师的秽土转生,先知的神乐心眼,勘探员的磁遁……敬请关注《火影忍者之第五系统》——————————————————————更新时间不确定,尽可能一周一更
  • 穿越之农家绣女

    穿越之农家绣女

    世人都知道,翊王殿下是个妻管严,翊王妃说东他不敢往西。在翊王殿下的眼里,王妃娘娘说什么都是对的,就算是错的,那也是对的。偏偏,这么完美的翊王殿下,他的翊王妃却是个瑕疵品。因为在嫁给翊王殿下之前,翊王妃是个寡妇,据说还是个被丈夫抛弃的寡妇。对此,翊王殿下很有意见,委屈巴巴道:“娘子,他们说我是妻管严?”坐在绣架前刺绣的翊王妃头也没抬道:“难道你不是吗?”翊王殿下连连点头,“是是是,娘子说的都对。”那模样,狗腿的不得了。
  • 说的就是好听:滴水不漏的口才术

    说的就是好听:滴水不漏的口才术

    人人都会说话,然而把话说好并非易事。好的口才可以改变一个人的命运,可以帮助人成就一番事业。在现代社会,语言表达能力显得尤为重要。本书从不同方面,教给人们在不同场合中的说话技巧,注重口才理论的系统性和科学性。并把理论和实践有机地结合在一起。本书汇聚了古今中外新奇而精妙的故事和发生在你我身边的鲜活事例,并同现代社会交际应酬中的实际情况紧密结合。本书可以让你练就一副好口才,成就你美好的人生!