对大部分人来说，宣布某些日子是性格的转折点是件很有诱惑力的事儿，就像历史学家断言某一年预示着某个朝代的兴盛或衰亡一样，颇具传奇色彩。
苏兆红察觉到自己看待世界的方式有了变化，但却不知是从何时何地开始的。
因为自己的心态变了，身边的人竟也开始发生了变化。外部环境反映内部品质，这是宗教常常描绘的图景，苏兆红突然就察觉到了什么。
虽然常跟于大海为孩子的事吵闹，但她从没想过他有能听进她的话的那一天。
可这一天，竟突然说来就来了。
这个星期，该童童当喊操员。喊操员的意思，就是大家做操时，站在班级最前面，喊“立正、对齐”的那个人。每个孩子都有机会，一周换一次。
这天早操刚完，体育老师拿着个篮球来到队伍前，说大家一起活动活动。孩子们一窝蜂就围了上去，老师话还没说完，童童已经一巴掌把球从老师手里给打掉了。
老师是个年轻小伙子，也是调皮，立刻吓唬道：“谁，谁把我的球给打飞了？”
立刻有孩子喊：“是于童童。”
老师就说：“胆子大啊，没听见我正在讲要领吗？”
童童见老师转向他，表情很严肃，就有些害怕，鼓着嘴巴，硬撑着不说话。
旁边一孩子又喊：“报告老师，他是我们的喊操员。”
老师随嘴一句：“撤掉。”
说完，他去拣球了。童童“哇”的一声，就哭着跑回了教室。
那一天，童童过得都挺难受。正好是周三，于大海要带他去上乒乓球课。所以提前来接他。
他立刻眼睛红红地依偎了上去。
于大海抱住他：“怎么了？”
童童抽抽搭搭地说：“老师说，撤掉我的喊操员。”
于大海看孩子这么伤心，也不好受，就让他细细说。
童童就把过程说了一遍。
于大海大概明白是怎么回事了。他哈哈笑起来：“老师那么随便说说，怎么能当真呢？何况他又不是你班主任，他说了不算。”
童童还是眼泪汪汪的：“算的，算的。我明天不能当喊操员了。”
于大海大手一挥：“不当就不当！反正只能当一周，没什么了不起的。等你练好了乒乓球，体育老师肯定会对你刮目相看的。”
这话挺让童童解气的。
“行！”他说，“走，爸爸咱们练球去。”
第二天，童童果真就不去喊操了。
秦老师说：“这周该谁了，怎么没人了？”
有同学喊：“于童童他说不干了。”
坐在于童童后面的一个小男孩，早就等不住了，立马跑上前：“该我了该我了。”
有人来了，老师也不追究了，这事就这么马马虎虎过去了。
偏偏苏兆红还记得，晚上吃着饭呢，就问：“你这周当喊操员感觉如何呀？好玩吗？”
童童在班上什么干部也没当，这个喊操员，好歹是个出头露脸的事情，苏兆红就看得还挺认真，觉得是个锻炼孩子的机会。
童童老气横秋：“那个破喊操员我才不爱当呢，反正只能当一周，有什么了不起的啊。”
苏兆红听着可疑：“怎么啦这是？怎么就不当了？”
童童说：“爸爸说爱谁当谁当去，我们不稀罕。我打好了乒乓球，体育老师就不会对我那样了。”
苏兆红听着问题严重，赶紧抓住童童，让他把过程好好讲了讲。
“破喊操员，这话真是你爸爸说的？”
“是啊。”童童点点头。
苏兆红等第二天童童去上学了，才去了于大海那里。她特严肃地说：“于大海，我要跟你谈谈。”
于大海看她一眼：“这么严肃干什么？”
“关于童童的事。”
“不是上什么班吧？告诉你不行啊。”
“不是，就是喊操员的事儿。”
“怎么了？”
“你这样跟孩子说不对，我知道你这么做，是怕他难过，想保护他的自尊心。但孩子总要面对这些不好听的声音是不是？那个老师肯定是随便说说，他没想过孩子会怎么样，可这就是中国，总有老师会对孩子出言不逊。童童他要在这里生存，他就得适应就得更坚强更粗犷一些。这么保护他，会害了他的。他是个男孩子，以后要当男人的，必须自己去面对这个，无所谓一些，脸皮厚一些。这个你得教给他。”
于大海挠挠头：“你的意思是，童童受了气，就得干受着？”
苏兆红点点头：“这叫挫折教育，现在人家西方也挺看重这个的。并不是像你想的，光是赞美啊表扬啊保护啊。你得让他明白，生活就是这样，不是每个人都一定要对他好，也不是每个人都特知道尊重人。他的小红花没了，怕他难过，你就去威胁老师要，这是不对的。你得让他自己去面对这个，难受归难受。要么想办法，自己去要回来；要么就碰碰壁、吃吃亏……两次三次，他就可以做到无所谓的。”
想了想，又加一句：“我这辈子就是太顺了，所以才一路任性到现在。不是受点打击，哪里明白这个道理？”
生平第一次听见苏兆红承认自己的不是，这顿时感动了于大海。
甚至让他想起了他早就想对苏兆红说的话。但这句话之所以一直没有说出口，原因竟也简单：苏兆红从没有给他表达的机会。她的强悍，反弹了他的不满，以致歉疚和惭愧都被远远地弹到了脑后。
现在，机会来了。苏兆红的示弱，让于大海心里泛起了涟漪。他真心实意向她认错：“兆红，不是你一直任性，我也有不好的地方。是那些年，我没有照顾好你。”
这是个无理取闹的时代，苏兆红一度很是信奉这个时代的准则。但经过这一年的风雨，栽了一些不大不小的跟头后，听到前夫对她说“没有照顾好你”，苏兆红真心实意地感动了。
于大海能这么说，是友好，是自责，但最能说明的，却是他彻底从前一段婚姻中走出来了。能够坦承婚姻阴影，或是感悟，这说明他已经学会了面对不幸，从负面情感中汲取了足够的力量。
过两天，苏兆红再去送童童上学。
一见到秦老师，秦老师就拉住她：“哎哟，你们童童，真不容易，这下可接了地气了。”
苏兆红问什么意思。
秦老师才说，童童又把他的喊操员给要回来了。苏兆红赶紧问：“他怎么说的？”
“他说体育老师不是班主任，说撤了不算数。喊操员还是他的。”
苏兆红知道这是于大海做了童童的工作。等她单独和童童在一起了，她就问他：“你又当喊操员啦？有意思吗？”
“有意思啊。”童童点点头，“我还在最前面带着大家做操呢。”
“那你不生体育老师气啦？”
“不生。爸爸说他就是随便一说。很多人其实都会随便说点什么的。没关系，不能去计较的。”
苏兆红拍拍他脑袋：“不错啊，儿子。你就要成男子汉了！”
同样的，苏兆红也没想到，自己有一天，竟会用于大海的方式来对待孩子。
还是岳平。两人自从送饭那事后，就很久没见了。这天，张玲玲说要给苏兆红创造一个机会。原来医院进口设备的厂家，要招待医院的医生。
所谓派对，其实就是联欢会，因为可以带孩子家属，游戏项目还挺多，吹气球，猜谜语，就在医院的食堂里。
张玲玲怂恿着苏兆红也去，苏兆红实在不好意思。张玲玲就说，那把童童一起带上，算是我的朋友，怕什么？就是图个热闹而已，家属院里的老人孩子都会去的。
说真的，苏兆红还是有点放不下岳平，一听他也还没找对象呢，想了想，那就去吧。
童童一听有吃有喝还有玩，立刻高兴得蹦三丈高，还向张玲玲献殷勤：“阿姨，你穿这个裙子真显瘦！”
“还得说显年轻。”苏兆红再教他一招。
