听了明可夫斯基的一番解释，爱因斯坦恍然大悟，感激地说：“老师，您的意思我明白了。”
从这之后爱因斯坦把自己大部分的精力放在了那些新的领域和学说上面，不断地创新和开拓。他曾说过：“我从不记忆那些书本里的东西，而是把脑袋留给了那些从没有载入书本的东西。”
爱因斯坦在初涉世事的几年里，一开始只是伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，但他利用大量的业余时间进行科学研究，努力探知物理学的三个未知领域，大胆而果断地挑战并突破了牛顿力学。当时26岁的他就提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的历史新纪元，在人类科学道路上留下了深深的闪光足迹。
现实生活中有很多领域都有各种各样的别人没有涉足的地方，创新和探索的第一人必然被大家所牢记，而更进一步努力钻研的人，则一定会在某一方面留下自己的闪光足迹。
机遇青睐“倒霉者”
教授在毕业前的最后一堂社会心理学课上，将马上要走入社会的学生们带到生物实验大楼。
学生们跟着教授来到实验室，全都一头雾水地看着教授。此时，教授走近实验桌，指着桌上摆放着的两只玻璃箱说：“这两个箱子里都是我饲养的白鼠，我每天都很精心地养它们，为它们准备丰盛的食物并及时地添加水分，没有耽搁过一天。”说完，教授把事先准备好的两只粗木棍放进玻璃箱，木棍的另一头挂着一个装满甜美食物的篮子。令学生们感到意外的是，两只箱子里的白鼠没有任何行动，仍然悠然自得地生活在箱子里。
教授接着说：“我还养有另外一只白鼠，不过我已经好几天没有给它吃东西了。”他走到另外一个桌子上，指着第三个箱子里的白鼠说。这只白鼠看起来情况很糟，情绪极度不稳，在箱子里四处乱窜。教授采用同样的方法放了粗木棍和水果篮，但是饥饿的白鼠还是没有发现篮子里的食物。
过了一会儿，教授突然转身端了一盆凉水，然后把水全都倒进了饿鼠住的玻璃箱里。同学们看到，那只饥饿的白鼠漂浮在水上，光滑的四壁让它无法爬出去，挣扎了很久，它终于发现了木棍，并努力向它游去。当这只饿鼠小心翼翼地爬到半空中时，它突然停了下来，而这时只要它再努力一下，就可以获得新生了。在一旁看着的同学，忍不住焦急地喊道：“再往上一点，你就可以看到吃的了！”教授看看心急的同学，笑笑说：“它可听不懂你的建议。”
此时，教授把手上刚点燃的酒精灯移到了饿鼠屁股的下方。只见一股热空气突然呼地冲上去，饿鼠腾空一跃，跳上了木棍，自然也享受到了篮子里的美食。
实验结束之后，教授面对着迷惑的同学们说：“我今天的这个实验目的，只是想要告诉自己，走向社会的你们，可能一部分会事业有成，像那两只生活稳定的玻璃箱里的白鼠一样，衣食无忧；另一些人可能生活不顺，处处碰壁，遭遇痛苦和不幸，然后难以自拔，不断地沉沦在痛苦的深渊中，就像这一只饥饿的白鼠一样。我不是一个悲观主义者，也不是要崇尚痛苦和不幸，我只是想借此告诉大家，假如在一个美好的机遇面前，越是不幸的人越容易发现它。就像这只饿极了的白鼠，如果不是陷入水深火热的境地，它是不会发现篮子里的美食的。所以，机遇往往青睐于那些倒霉的人。”
困难和挫折是激发一个人成功的最佳动力，安享以前所获得的成就和被以往的习惯所束缚的人，总是和机遇擦肩而过，永远无法再进一步，取得更大的成功。
贤人与年轻人
一天，一位好学的年轻人去拜访一位大师，向他求教智慧。
大师听完这位年轻人的请求，说：“年轻人，请跟我来。”年轻人跟着大师一路默默无语地来到附近的一条小河边。
大师走到河边的时候，并没有停下来，而是毫不犹豫地跨进河里，继续往前走，一直走向河水的深处。年轻人虽然不解大师的行为，但也无奈地跟随在大师的后边。
他们越往前走河水就越深，渐渐地，水已经到年轻人的脖子了。大师没有把年轻人眼神里的恐惧放在心上，继续毫无怯意地往前走。不一会儿，河水就把年轻人吞没了。大师什么话也没说，转身又默默地回到了岸边。
一身狼狈的年轻人也回到岸上，大师用揶揄的口吻问：“年轻人，你在水下的时候有什么感觉吗？除了想要赶快回到岸上，还有别的想法吗？”年轻人立即答道：“大师，我只想得到空气。”
大师缓缓地训谕道：“正是这个道理啊！如果你想获得智慧，就像沉入水下时想得到空气一样强烈，只有这样才能获得啊。”
要想学得更高的知识，就要像窒息时渴望空气时那样强烈，心无杂念、一心一意地只为一个想法而努力。
鱼骨刻的老鼠
从前，在一个国家里有两个非常出名的木匠，他们的手艺难分伯仲。一天，国王听说了这两个人的事情，突发奇想对身边的大臣说：“两个木匠哪一个才是最好的呢？不如，我来办一个比赛，评出谁是‘全国第一的木匠’。”谄媚的大臣们纷纷表示同意，认为这是一个非常好的点子。
于是，国王就把两位木匠找来，对他们说：“我要为你们举行一场比赛，评出谁是全国最好的木匠，3天之后，你们要雕刻出一只最逼真的老鼠，到时候得胜的人，不但有很多奖赏，还有我的册封。”
两个木匠听后，心里都是美滋滋的，回到家之后，开始没日没夜地为那只逼真的老鼠努力。很快，3天过去了，国王又把两名木匠叫到了跟前问：“我让你们完成的作品雕刻完了吗？”
两名木匠自信地点点头，迫不及待地把自己的作品呈现给国王。
国王和大臣们看到第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，连老鼠身上的毛发和胡须都可以看得清清楚楚。相比较而言，第二位木匠就逊色了一些，只抓住了老鼠的神态，却没有逼真的老鼠的形貌。
经过比较和观察，大家一致认为第一位木匠获胜。听了国王和大臣的评判，第二位木匠很不服气地说：“我认为国王您的评审不公平。老鼠真不真实，应该由猫来决定，因为猫看老鼠的眼光比人类敏锐！”
国王听了他的抗议，觉得有些道理，就让侍卫找来了几只猫，让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。
出乎所有人的预料，当侍卫刚把那些猫放下来，它们全都朝那只不像老鼠的“老鼠”狂奔过去，然后开始啃咬、抢夺。而旁边的那只形貌逼真的老鼠则无“猫”问津。
经过猫的验证，国王只好把“全国第一”的称号给了第二个木匠。
这件事情结束之后，国王又把第二个木匠找来，问他：“告诉我你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢？”
木匠笑笑说：“尊敬的国王，这很简单，我只不过是用鱼骨刻了只老鼠罢了！猫在乎的可不是老鼠的形貌真不真，而是鱼的腥味呀！”
学习不是一味地模仿外在的形式，而是理清内在的逻辑顺序，符合自然规律地做出相应的对策，才更容易取得事情的成功。
思维的区别
从前，有一个海岛沉积着很多颗价值奇高的大珍珠，人们都对这些昂贵的财富极度渴望，但是这个海岛难以接近，只有那些栖息在海岸附近的海鸟才能飞行往来于这个岛上。
为了能够获得这些奇异的珍珠，许多人长途跋涉，带着枪支弹药来到海岛附近，不断地猎杀飞回岸边的海鸟。因为这种海鸟每到白天都会飞到岛上去啄食那些珍珠。
一天天过去了，海岛上的海鸟渐渐地被人们猎杀得快灭绝了，仅剩下的一些也战战兢兢地在海岛附近低飞着，一旦闻到人的气息，马上就快速地飞走，不见了踪影。
后来，有一个聪明的商人来到了这里，他买下了在海岸附近的大片树林，还在树林周围围上一层栅栏，不允许其他人走进他的林子。他还严厉告诫他的仆人，一旦有海鸟飞进自己的林子，不许驱赶，更不许放枪。
仆人虽然不了解自己主人的用意，但还是严格地遵守主人的命令。当海岸其他地方的枪声一响，一些海鸟惊慌失措地逃进这位商人的树林时，管理林子的仆人就会若无其事地走开。不久之后，海鸟渐渐地都愿意留在他的树林里栖息，因为这里让它们感到安全。
很长时间过去了，海鸟开始喜欢这个树林，并且逐渐在这里安定下来。这时，商人开始很用心地喂给这些海鸟鲜美的食物，贪吃的海鸟吃得越来越多，肚子里装不下其他东西了，于是就把肚中的珍珠全部排了出来。
后来，这个商人成了百万富翁。
同样的问题，用不同的方式对待就会有不同的结果。找寻一种最合适的学习方式，才可以让你在成功的道路上取得事半功倍的效果。
