文／佚名
不可思议的事情发生了，连学生自己都不敢相信，他居然可以将这首曲子弹奏得如此动人心弦！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后。学生怔怔地望着老师，说不出话来。
一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他看完乐谱后自言自语道，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎已经跌到谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他很难理解教授的用意。他勉强打起精神，用自己的十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。
指导教授是个著名音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。
“试试看吧！”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此对学生说。
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课教授则没有提及。学生再次挣扎于向更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。这样的情形始终持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，但是他怎样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生觉得越来越不安、沮丧和气馁。当教授走进练习室，学生再也忍无可忍了。
他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。
不可思议的事情发生了，连学生自己都不敢相信，他居然可以将这首曲子弹奏得如此动人心弦！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。
“如果，你只是练习自己所擅长的乐曲，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”
钢琴大师缓缓地说。
美文感悟人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。日复一日的重复只会成为我们生活、工作的绊脚石。因此，我们不应迷恋那种驾轻就熟的感觉，而应该不停给自己树立更高更具挑战性的目标。虽然这一过程很艰苦，甚至会让我们感到疲惫。但如果我们回首，细细检视，便会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作和挑战，永无歇止、难度渐升的环境压力，不是在不知不觉间培养了我们今日的诸般能力吗？
