家长都希望自己的孩子能像张广厚那样知错能改，成为一个自律的人。班主任对家长抱怨孩子如何没有自律性，如何不遵守纪律，不会自制……这时，家长就应该引导孩子学会自律，而不是回家后打孩子、骂孩子。不要只关注孩子的分数，要让孩子学会自律，培养他自觉性、自律性，孩子只有做到自律，才能让家长看到自己希望的分数。每个孩子都能成为一个自律的孩子，关键在于父母如何培养。在家庭教育中，我们应该如何培养孩子的自律性格呢？
一是让孩子学会控制自己的思想。没有意识作为先导，人就不可能有具体的行为。控制思想，就要明白自己想要什么，不能要什么，这是认识问题。然后再弄清楚，怎样拒绝不能做的事，强制自己专做该做的事，这是方法的问题。最后再掂量一下，自己做了会如何，不做又会如何，这是建立毅力的前提，是由控制思想向控制行为的过渡。
二是让孩子学会控制目标。目标是思想的核心，更是行动的指南。控制好目标是取得成功的一种重要方法。控制目标，就要制定目标。目标有长期的、中期的，也要有短期的。中长期目标与短期目标并举，做起来就心中有数，忙而不乱了。
三是让孩子学会控制时间。人生活在空间和时间中，空间容纳人，时间改变人。许多孩子事情做不好，就是没利用好时间。告诉孩子应该把计划要做的事，结合自己的实际情况，做一个统筹的安排。这可不是一件轻松的事，孩子往往不但不明白自己要做哪些事，而且不明白在什么时候，用多长时间来做某件事。如果把很多事和有限的时间充分地融合在一起，事情做好了，时间也没白白浪费。这就需要家长给予帮助。当孩子能够控制时间时，他的性格就得到了完善。
四要制定合理规则。他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，进别人房间前要先敲门；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人。即使家长违规也要自觉受罚款，让孩子懂得规则的严肃性。
五要时刻提醒孩子保持自律。比如，可以针对孩子性格上的某一缺点或不良习惯，限定一个时间期限，集中纠正，效果会比较好。千万不要让孩子纵容自己，给自己找借口。对孩子严格一点，时间长了，自律便会成为一种习惯，一种生活方式，他们的人格和智慧就会变得更加完美。
约束自我，影响孩子
所谓没有规矩、不成方圆，在约定成俗的规矩中，每个人都知道什么样的行为可以让人接受，什么样的行为绝对不可以表现。孩子不是一天长大的，孩子的行为也不是一时形成的，在一点一滴、循序渐进的过程中成人的表现就成了孩子衡量道德规范的第一标尺。
规范、守纪，并不是说什么事都要一板一眼，有模有样。规范不是刻意的修饰，守纪也不是纯粹的呆板。有教养不是要孩子坐不移身、笑不噤声，而是要让孩子清楚的知道不同场合要有不同的行为表现。
一般而言，一个遵守纪律的孩子，会少了许多的莽撞。在日常生活学习中，能随着团体的步调，而不会无端地阻碍别人的生活和学习。懂得尊重别人，同样也能得到别人的的尊重；能够专注于别人的叮咛，也能专心的遵守规则；行为上容易得到正面的肯定，做事也较容易让人放心。
守纪行为不是一时的规范，而是让其在自由成长的过程中养成一种习惯。谁都不喜欢从说教中去了解生活应有的态度，所以想要孩子有守纪律美德，家长可以运用技巧让孩子轻松地明白这个道理。
在生活教育的故事图书里，常将有趣的人物或自然界动物以及昆虫间如何遵守纪律，以求和平共存的道理讲明白，孩子很容易从故事中了解，一个环境中物与物间的秩序关系。
除此之外，父母也要时刻注意自身的行为表现，因为父母是孩子最早，同时也是最好的老师，父母的一举一动、一言一行无不潜移默化的影响着孩子。
有一天，学校的一位年轻主任在公共汽车上与一个学生相遇，车上乘客很多，也有不少老年人，可是这个学生自始至终都没有给任何一个人让座，包括这个主任。事后，主任问这个学生：“你的父母没有教育过你要给年长者让座吗？学校也没教育过你吗？”没想到学生回答：“说过，但是大人也从来没有这么做过。”
要知道，榜样的力量是无穷大的。父母在规范孩子的行为时，一定要先规范自己的行为，给孩子创造一个良好的行为环境。
张女士是一位年轻的母亲，儿子7岁了，正是调皮的时候，但不管同事聚会还是朋友聚会张女士都要领着自己的宝贝儿子。孩子虽然调皮，但在聚会上一点也不吵，总是乖乖的坐在妈妈身边，大人说话，他就瞪着他的大眼睛看，吃饭的时候还会帮妈妈把餐巾弄好，很是乖巧。朋友们都向张女士请教教育孩子的方法，“其实很简单，”张女士说，“在平时的生活中，我就有意的向他传递什么应该，什么不应该。孩子的爸爸也一样，教孩子要绅士。孩子的很多行为都是在模仿他爸爸，有时候，看见别的小朋友不乖，他还会偷偷的告诉我呢.”“我和他爸爸都认同一点，在特定的时间里就要做特定的事情。所以我们和孩子一起玩耍的时候就不谈工作，一家人尽情的玩，并告诉他：玩就要好好的玩，痛快的玩。相反吃饭的时候，我们会很安静，因为吃饭不是在玩。还有学习啊，睡觉啊什么的。其实刚开始他也很调皮，慢慢的他也养成了习惯，你们看他现在像个小大人似的，玩的时候可疯了。”
其实，人非圣贤，孰能无过呢？况且是一个正在成长的孩子！孩子做的不好，不要急于批评，要适当引导，不要告诉孩子他的行为是错的，而是要告诉他这样做更好。当孩子表现出良好的遵守纪律的行为时，适当给予鼓励。这是支持孩子持续此行为的良方之一。孩子从一而再、再而三的反复执行中，就会养成好的习惯与正确的态度。
父母都期待自己的孩子是一个守纪律、品德好的人。虽说国有国法、家有家规，但守纪律的目的，并不是在培养一个只习惯服从权威、说一不敢言二的孩子，而是让孩子能明白事理、懂得规矩，所以当孩子违反纪律的时候，应就事立即处理并说明道理，让孩子及时纠正，而非只懂畏惧权威，到最后犯了什么错都不明白。
还有一点值得家长注意，我们总以为许多的“纪律”只是在规范孩子的行为。然而在成人的世界里，所谓的纪律就是来自大环境给予的限制，垃圾不落地、酒后不开车、排队买东西等。在许多的行为教育中，千篇法则中的第一则，就是希望家长随时莫忘自己“纪律”的执行、遵守，对孩子学习模式与态度有密不可分的因果关系。大人们的行为是最能影响孩子的，大人以身作则就是孩子成长过程中最珍贵的教材。
教育孩子诚实守信
诚信是中华民族的传统美德。“言必信，行必果”，讲的就是做人要诚实守信。，家长教育孩子千万不可忽视主诚信方面的教育，让孩子懂得“诚信”，学会以诚待人，自由地生活在和谐、美好的环境中。
诚信是做人的一种道德，是为人处事的一条基本原则，它既是道德品质的体现，也是每个公民必备的道德准则。诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德，是衡量一个人行为、品质和人格的标准。
所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假。“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“说一不二”等。孔子云：“诚者，乃做人之本，人无信，不知其可”；叶圣陶也说过：“什么是教育？简单一句，就是养成良好的习惯。”让孩子守信，也要从小抓起，让他们习惯成自然；另外，父母还要做好榜样，用自己的身体力行潜移默化地感染孩子，并给孩子留有一定的空间，在自己应有的空间里发挥独特的创造力。
北宋有名的词人晏殊，他在诚实为人这一方面做的很出色，也正是他诚实的品质，才让他在皇上面前赢得了高度认可和赞扬。
晏殊在十四岁时就被人们称为“神童”，他的才能让人由衷佩服，但他的诚实为人更在才能之上。一次，有人把他推荐给皇帝，皇帝召见了他，很欣赏他的才能。为了证实人们对他的称谓，于是宋真宗破例让他与一千多名进士同时参加考试，结果晏殊发现考题是自己前不久刚学习过的，为了证实自己的真正实力，他如实向真宗报告了这一情况，并请求改换其他题目。晏殊的这种行为让宋真宗赞叹不已，他的这种诚实的品质实属难得，于是宋真宗便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平，国泰民安，京城各大官员在闲暇时经常到城内有名的酒楼或娱乐场所举行各种宴会自找乐趣。晏殊因家贫无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们以著书读经为乐。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们知道后个个惊讶异常，对真宗的提拔感到不解。真宗说：“近来群臣大都到外面自寻乐趣，而忽视了自己的分内职责，不懂得居安思危，拼搏进取，只有晏殊闭门读书，视学识唯圣贤。如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“其实，我也很喜欢游玩饮宴，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
晏殊这种诚实的品质为自己赢得了最高的荣誉，他的诚实不是装出来的，而是他的本性反应，这种本性也不是与生俱来的，而是多年的习惯和心理的萌生出来的。诚信，让人学会交往，诚信让人拥有一片蓝天。
美国教育家芭芭拉的儿子告诉她，他的拼写得了个好成绩。芭芭拉知道，她的反应将决定下回孩子是否想告诉她，他写了十一个单词，结果错了十个。
一般的母亲在这种情况下可能会说：“我为你骄傲，你真是个用功的孩子，我们会把这个成绩贴在冰箱上，让每个来咱们家的人看看。”
如果这样做，你就是在鼓励孩子把错误看成对自己的否定，下次他考的不好时，就不会把试卷带回家。
芭芭拉认为，不管考试成绩如何，都应该让孩子说实话。她说：“当孩子通过努力得了A时，你要自然地表达出喜悦，并提醒他那些错误的地方不容忽视；当孩子告诉你，他已经努力学习了，但还是错了十个，这真叫人失望时，告诉他不要灰心，每个人都有不如意的时候，坚持下去，成绩一定会有所提高；当他向你解释，现在他意识到了自己没认真对待这次考试，并且说他计划在下周提高拼写成绩时，你要让孩子相信，你相信他的能力，并期待他下一次能取得好成绩。并告诉孩子，错误并不是一件丢脸的事，每一次错误都是一次学习的机会，关键是他能否说实话，而不是为自己的错误找借口。”
孟子把“诚”看作是发扬人的先天善性后所达到的一种最高境界。认为尽心、知性、知天，就是“恩诚”的结果。荀子也把“诚”当作修养的重要方法和内容。他说“养心莫善于诚”，意思是说，培养自己的心，最重要的是要培养诚挚的品德。一个人诚实，优于黄金，重于珍宝。只要能以诚心待人，就会使人感动，因此触及到任何地方都会把事情办好。因为人诚实，一般就不易发生大的差错；诚实就会言行一致，表里如一，真挚纯正，就会得到别人的信服。同样，如果一个人一向说话办事可信可靠，即使偶然一两次说错办错了事别人也会谅解，如果言行不一致，一向不诚实，常用自己的行动“毁自己的诺言”，或喜欢捏造事实，有时说了些真话，也会被认作撒谎。“食言”不但害人，而且害己。是不够自尊、自爱、自重的表现，自己降低了自己的价值。信诚乃做人之本，在这个问题上最能鉴别一个人的灵魂。可以毫不夸张地说，世界上惟有诚信，才能发出闪光的青春之光，结出甜美的人生之果。
诚信，是取得别人信任的最基本条件，是人与人和睦相处，创造和谐生活的必备条件。人以诚信立足于世，方能赢得众人的信任和赞誉。作为一名合格的家长，更应该教育孩子学会诚信，养成诚实为人的好习惯，用自己的语言和行动去创造美好、和谐的成长环境。
