卢梭认为，劳动教育的任务是使儿童通过劳动学会适应各种工具以及相关技术，锻炼身体，发展人的心灵。卢梭最推崇手工劳动，认为它最自由，最近于自然状态，最独立，不受人束缚。现在，有些孩子的家庭很有钱，在孩子很小的时候就已经给孩子准备买好了房子，孩子会因此感到十分自豪，心中并无一点受人施舍的不快。事实上，这种做法并不可取。因为这样只能让孩子产生无功受“禄”的思想，等到他们长大成人之后，就会心存坐享其成的想法。孩子其实两手空空，那些所谓的“财富”，也完全属于自己的父母。可是，他们却从来没有想过自己能有多少资本交代给自己的下一代？
科学家居里夫人虽然爱女之深，但她的给予女儿的爱却是一种理智的爱。在生活方面，她对女儿严加管束，要求她们“俭以养志”，她教育女儿常常说这样一句话：“贫困固然不方便，但过富也不一定是好事。必须依靠自己的力量，谋求生活。”
许多成功者每每谈起自己的经验时，基本上都有从零开始，从贫穷起步的深切体会。穷固然不好，如果你想拥有一个美好的未来，就要尽早地自己去劳动，去开拓。
美国的约翰·戴维森·洛克菲勒，被人们称为“石油大王”。由于家教很严，在他很小的时候，为了挣到零花钱，常常在家里做“雇工”。早晨，他早早地来到田里干农活，有时也会帮母亲干一些活。
他有一个小本子，是专门用来记账的。当他自己的工作量化后，按每小时0.37美元记入账中。然后，与父亲一起结算。在他眼里，这是一件既神圣又有趣的工作，所以做的时候非常认真。更加令人想不到的是，洛克菲勒的以后几代人都严格按此办理，而且到了一定的时候，还要接受检查。如果有人不这样做的话，根本一分钱费用也得不到。
现如今，有许多发达国家，同样也是以非常严格的要求对待在校学习的孩子。日本有不少学生在课余时间，做一些力所能及的工作，如洗碗、端盘子、商店售货、照顾老人等等，以此赚取学费。一直以来，美国人都十分注重孩子的自主自立，因此有许多七八岁的小孩子早已经成为一个“小生意人”。美国中学生有这样一个口号——“要花钱自己挣。”所以，孩子们一到假期，纷纷出来打工，在劳动中学会自食其力。
让孩子在劳动中学会自食其力，就要从小让孩子体验生活，投入到生活的劳动和艰辛中去，让他们从小就明白：生活是靠劳动创造的，幸福是靠奋斗争取的。同时，让孩子早日投入到生活中去，有利于他们尽快掌握生活知识，锻炼生活本领，在生活中磨砺品质，树立良好的人生观。
谋生本领需早学
孩子终有一天会长大成人，这就需要一定的谋生本领，如果这时才学习谋生本领，为时已晚。所以，作为一名合格的家长，一定要明白这样一个道理：孩子虽然小，但需尽早学会谋生本领。
一位中学生说：“我一直相信妈妈是非常爱我的，她希望用自己的肩膀为我挡住所有的风雨，安排好每一步路。可是，在她每天为我忙忙碌碌的时候，她不知道，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。”在现实生活中，这样的父母数不胜数，他们只是一味地疼爱孩子，却不懂让孩子从小就掌握一些谋生的本领。
一个业绩出色的公司老板曾这样说过，他准备让自己即将毕业的儿子先到别的企业里工作，在那里锻炼锻炼、学习一些谋生的本领。他不想让儿子一开始就和自己在一起，因为他担心儿子会总是抱有“背靠大树好乘凉”的想法，因而难以学到看家本事。
可以说，这位老板的眼光如此长远，他的做法值得众多家长学习。既然这位老板眼光如此长远，相信他的儿子在不远的将来也会有所成就。家长一定要记住：孩子虽然年纪小，但是学习谋生本领要趁早。因为如果孩子比别人掌握的谋生技巧早，也就说明了他比别人早一步踏上了成功之路。
现如今，人人都知道比尔·盖茨的故事。许多成功者与比尔·盖茨一样，并不全部都是从大学里走出来的。由此可见，知识并不简单地等同于能力，一个孩子有能力比有知识更值得肯定。
有许多机关、企业在招聘人才时，高学历是一个必不可少的条件。是的，在生活中那些高学历的人，往往被人高看。从一定的意义上来说，高学历的人固然学习了许多知识，但是如果他不能够及时、有效地把学到的知识转化为处理事物的能力以及工作能力，并不能说明他是一个合格的人才。
从一定意义上来讲，一个人有文凭并不代表他有真正的能力。一个人在学校生活十余年，如果他只是一味地听讲，学习书本知识，从来不注意发展自己其他方面的能力，那个人的前途实在难以想象！
社会发展越来越快，高等教育已经逐渐步入大众化阶段，这说明了什么？大众教育的结果不再只是高级人才的摇篮，将来的普通劳者也会成为将来的大学生。正由于此，父母一定要让孩子尽早学习谋生的本领，这对于孩子的未来来说，意义重大！
再富也要“穷”孩子
许多父母认为，即使生活再苦也不能让小孩跟着大人吃苦，缩衣节食、省吃俭用也不能苦了孩子。尤其是一些年轻父母，认为现在生活水平提高了，绝不能再让孩子像自己小时候那样“吃苦”，别的孩子有的，自己的孩子也应该有，否则自己和孩子都会很没面子。宁可自己省吃俭用，也不能委屈了孩子——父母的良苦用心可以理解，只是父母一味迎合孩子的需求，孩子却往往并不领情，甚至认为理所当然，无形中养成了互相攀比的不良习惯，意志薄弱、不思进取。
孩子终究有一天要长大，要脱离父母振翅高飞，自己去奋斗和生存。如果不从小磨练他们的“翅膀”，锻炼他们的筋骨，当他们长大后离开父母独自闯荡时，面对挫折势必惶恐无助。前苏联教育家马卡连柯说得好，溺爱是父母送给孩子“最可怕的礼物”，是可以杀死孩子的“毒药”。这不可不引起父母高度的警觉啊！
作为一名成功的家长，一定要有“再富也要穷孩子”这一观念，在孩子人格形成的关键时期，适当设置一些障碍，让他们受些挫折，少花些钱，多动动手，逐步增强自力更生、艰苦奋斗的意识，是对孩子的真爱，是给予孩子终生受用不尽的精神财富。如此，孩子就会感受到生活艰难与不易，珍惜父母劳动成果，激发吃苦进取精神，对孩子的健康成长有着十分重大的意义。
约翰·戴维森·洛克菲勒是美国石油大王。他拥有过亿的身价，美国最大的石油公司有16家，其中有8家属于洛克菲勒财团。他的儿子小洛克菲勒子承父业，继续发展家族事业，成为世界上第一个拥有10亿美元的富翁。
约翰对小洛克菲勒从小就严格教育，尽管他富甲天下，但在金钱上从不放任孩子。在儿子七岁的时候，约翰就开始教他如何对待金钱。孩子每周只可以领到三角钱的零用钱，而且只能用于自己花、储蓄和施舍。每当儿子领零用钱的时候，约翰还会给他一个小账本，让他记录每一分钱的用途和时间，并在周末进行检查。如果孩子漏记了一笔帐，就罚他五分钱，而记录无误则可以得到五分钱的奖励。约翰还曾经亲自教儿子缝补衣服，并告诉他，这种事并不只是该让妇女去干。
洛克菲勒家族家财万贯，为什么如此苛责孩子呢？原因正是约翰所说的：“我要他们懂得金钱的价值，不要糟蹋它。
澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，他们却信奉”再富也要穷孩子“的教育理念。理由是，娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。”孩子应当比大人少穿一件衣服。“这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见哪一位家长会给孩子穿棉衣和羽绒服，最多是在单衣外面罩上一套绒衣而已。许多澳洲居民用逆境来培养孩子具有坚强的性格。澳洲的污染小，太阳辐射非常强烈，稍不注意，就会被晒得”皮开肉裂“。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前行。其实，车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来磨炼小孩子的。对此，不得不佩服他们的良苦用心。
曾有外来者在悉尼一家医院目睹这样的场景：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理，年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。这种”穷“孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站便排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子”扔“到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。
澳洲人酷爱刺激的运动——冲浪，无论冬夏，父母都常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。澳洲人”穷“孩子的想法很简单，那就是为未来着想。既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其那时面对挫折惶恐无助，还不如让他们从小摔摔打打，”穷“出直面人生的能力和本事。
巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”孩子受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，就不可能面对未来的竞争。家长应有“再富也要穷孩子”的意识，尽力培养孩子抗挫折的能力，进而变挫折为进取的动力。
