老师们：
今天这次会议，我们专门对高二的期末考试进行分析，对高三下阶段的教学和管理工作进行总体部署和安排。借这次会议，我讲以下六个方面的问题：
第一，正确分析高二期末考试的成绩，科学评估我们面临的形势。
从德州市教育局反馈来的信息看，我们学校再次取得了优异的成绩。高二文科成绩列全区第二名，理科居全市第四名，再次显示出较强的实力和后劲，这一成绩进一步坚定了我们明年夺取高考全面胜利的信心，进一步增强了我们战胜困难去夺取胜利的勇气。可以说，我们这一届包级干部和任课教师身上肩负的担子是非常重的，一方面，从前几年升学的情况来看，我们学校本科上线人数每年以近百人的速度迅速提高，我们这一届高三毕业的时候，也必须要有一个大幅度的提高，负责无法向学校交代，无法向学生交代，无法向社会交代，这让我们感到压力时时在、处处在；另一方面，我们学校最近几年在地区的排名一直是在三甲外徘徊，一直难以叫人从心底感到满意，我们这一届学生，生源比较好，且又是两校合并以后，学校重点抓的一届学生，学校寄厚望于我们，希望我们全力以赴在地区排名上有较大的突破，这种信任和鞭策，在激发我们斗志的同时，也叫我们感到肩上担子的沉重。
实事求是地说，我们几个包级干部对我们这一届学生取得最后的胜利，一直是充满了信心的，高二的这次考试，更加坚定了我们的这种信心，理科全区前5000名中，我们学校占430人，略少于十分之一，文科全区前1500名中，我们学校占173，多于十分之一，两项之和是603人，略等于学校为我们制定的超过600人大关的目标。按照这样的优势发展下去，明年取得优异成绩，应该是在情理之中的。这是我们坚信我们明年能够取得胜利的第一个原因。第二个原因是，我们这一届师资的配备比较整齐，可以说是优中选优，强中选强，把全校最优秀的教师都集中到了高三。第三个原因是，我们这一届复习生生源比较好，这里面既有一些高分学生因志愿不理想而自愿留校复习的，也有一些因试题原因而发挥失常的，他们的加入，壮大了我们的队伍，增强了我们的实力，为我校明年高考的胜利起到了添砖加瓦的重要作用。
第二，强化责任意识，努力做好高三工作
人在高三，人心思进。这是形势的需要，也是责任心的体现。我们欣喜的看到，我们高三的每一个教师，在自己的岗位上，兢兢业业、认认真真地工作，整个高三年级呈现出比学赶帮超的喜人景象。但我们清楚的认识到，高三工作头绪多，任务重，必须未雨绸缪，提前做好安排，才能够确保整个工作万无一失。为此，在高三这一年中，我们要重点解决好以下几个问题：
一是要进一步端正态度。端正态度是做好工作的前提，做任何事情，只有态度端正，才有可能做好。进入高三以后，我们四个包级干部，态度很明确，就是全力以赴盯上靠上，即使掉上十斤肉，也要把高三的工作落到实处，抓出成效。既要当好指战员，又要当好战斗员，还要当好老师们的服务员，时刻和老师们战斗在一起，大家心往一处想，劲往一处使，把工作做好做细做扎实。我们这一届教师成分复杂，既有多年送高三的老教师，也有第一次送高三的年轻教师，还有一些送过几次高三的年龄不大但经验相对丰富的教师。对于老教师来说，要克服年纪大带来的困难，发扬不怕吃苦，连续作战，善打硬仗的精神，保质保量地出色完成教学任务，老教师是师德的模范，更应该是教学的闯将，要在关心、爱护学生的同时，积极贴近学生，了解学生，达到优秀的教学效果。年轻老师有精力、有干劲，缺乏的是经验，无论是教学上，还是管理上，都有需要改进和提高的地方，我希望年轻老师，要虚心的向老教师学习，态度上要认真，诚恳，要能够接受表扬性的意见，更要能够接受批评性的意见，要善于发现自己的优点，并发扬广大，更要善于发现自己的缺点，并时时纠正。作为年轻教师来说，要打响第一炮，走好第一步，开好第一局，要明白这次上高三是自己努力的结果，更要明白你的工作态度如何，将来成绩如何，将直接影响你自己以后在学校教师和同学们心目中的位置，因此要好好珍惜这次机会。对于那些连续上高三的老师来说，一定要克服懒散思想，克服自以为是的思想，要明白学校的信任，应该是自己前进的动力，而不应该成为自己骄傲自满的依据。要最大限度的挖掘潜力，高标准的完成教学任务，严格服从管理，善始善终地做好高三全年的工作，坚决克服，身在高三，心猿意马，骄傲自大，自以为是，工作低标准，低要求，低效率，要以自己出色的行动和圆满的结局，回报学校的厚望。
二是要认真备好学生，做到有的放矢，对症下药。今年我们学校班级多，班额大，学生复杂，按照分类，我们现在有复习班，实验班，重点班，普通班，音体美班，班级的分类不同，学生的情况就不同，暑假以后，我们又根据工作的需要，调整了一些老师，新添了一些老师，这就很必要尽快了解学生，尤其是班级的重点学生。复习班要做好学生的稳定工作，教育学生安心学习，尽快转变思想，适应复习生活，要给学生科学的指导，鼓励学生放下包袱，开动机器，扎实学习，努力成材，实现梦想。实验班的老师要针对学生基础好，明理懂事，自觉性高，上进心强的特点，对每一个学生都要做好工作，叫每一个学生都在高考中金榜题名。原南校区重点班和北校区普通班的老师，要在加大教研力度的情况下，结合各自的学生情况，努力做好抓尖子生，促中游学生，带后进生的工作，要做到对学生的长处清楚，对学生的弱点明白，能够有的放矢的、创造性的开展工作，争取叫更多的学生实现自己到大学读书的梦想。音体美班是我校开展素质教育、实行特色办学的一个窗口，今年的音体美考生已经取得了骄人的成绩，明年我们这一届学生，要保证能够续写这种辉煌。在保证学生专业学习的基础上，根据学生的文化课基础比较差的特点，有针对性的加强文化课的学习，同时，也要时刻不忘对学生进行文明守纪教育，保证专业课文化课两守都要抓，两手都要硬，确保学生不因文化课而高考落榜。
三是要提前做好复习计划，理清高三阶段复习思路。复习计划的制定和复习思路的确定，要建立在根据学生实际情况，又借鉴往年成功经验的基础之上，计划要详细，科学，严谨，实用，要仅仅围绕提高教学成绩这个中心环节做好教学计划，要在了解所教学生特点的情况下做好教学计划。要在群策群力，集思广益的基础上做好年级组复习计划，同时也要根据自己的情况制定好自己的教学计划。坚决杜绝为计划而计划，坚决杜绝计划和教学脱节。
一旦教学计划和教学思路确定下来，就要坚决贯彻执行。要一步一个脚印的，有条不紊地超着既定目标前进。
四是要认真搞好教研活动，认真备好每节课。我们高三教师全部集中在科技综合楼办公，从办公条件来看，和过去有了较大的改善。但对于教研活动来说，也存在在许多的困难，一是人数多，二是教研室比较分散，人员集中备课和学习比较困难。这就要求我们老师们，一要提高自己单兵作战的能力，充分利用好现有条件，认真完成备课活动，二要好好珍惜教研组的教研活动。在当前的情况下，这两个方面都显得相当重要。必须抓紧抓好。
关于备课的问题，我认为我们高三有高三的特点，我们每个班级有每个班级的特点，每个学生又都是处于变化之中，时时呈现出不同的特点，我们老师们要结合这些特点，既要完成教学任务，又要让学生能够接受得了，消化得好，记得住，会运用，得高分。在这个原则下，精心设计教学过程，结合所学内容渗透学法，注重习惯养成，注重能力培养，还要注重提高学生的学习积极性，注重课堂效率。
五是要抓好落实。在教学上，讲得好，不等于学生成绩高，关键在一个落实的问题。就目前学生的情况来看，普遍存在着基础不牢固，审题不认真，做题马虎，得分低的问题。这些问题是从考试中暴露出来的，问题却是在平时的教学中形成的。我们过去积累的一些成功的经验，一定要在教学中积极加以贯彻，现在各地教学中的一些先进的做法，我们一定要学习，一些适合我们学生的做法，我们要努力加以创新。无论如何，关键的一点就是不搞假、大、空，不搞花架子，不搞样子，要求实而不求虚。我们一些老师，平时讲课还可以，为什么一到学生考试，成绩就不理想呢？我看关键就是一个落实，关键就是所教的东西是不是学生都学会了，都会运用了，我们教书的目的就是教给学生更多的知识，假如我们教的东西学生学不会，或者我们教的东西学生掌握的不好，那我们的教学就是失败的。要落实常规，就要坚决做到“四有”，即：有讲必练，有练必查，有查必改，有错必纠。特别是对文科学生来说，一定要加强书面表达的训练，一定要克服光说不练，光看书不动笔的毛病，要有针对性的加强定时定量的练习，在这样的训练中，发现问题，提高应试技能。
高三阶段，我们将实行月考制度，要通过一次次的训练，教育和培养学生认真、准确、规范、高速地完成训练题目。认真就是要认真对待每一科，认真对待每堂课，认真对待每个单元，认真对待每个题目，书写认真，美观好看；准确，就是要在做题时要立足“三准”：坚持做到看得准，想得准，做得准，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一点儿。规范，就是要做到知识规范，思考规范，步骤规范，书写规范，审题和做题符合要求，不遗漏步骤，不遗漏要点；高速，就是在保证准确的前提下，提高做题的速度，能够在有限的时间内高速准确的全部完成训练，以适应将来高考题量加大的特点。
第三，进一步加强对学生的管理，向管理要效益，用管理促发展
班级工作一向是学校教育工作的着眼点和落脚点，班级工作的好坏直接影响到教学成绩的好坏，所以，班级工作应该是我们所有教师，尤其是班主任老师必须努力抓好的一项工作。结合刚刚进入高三，学生热情比较高的特点，各班要抓紧时间开好班会，进一步做好宣传和发动工作，要让学生看到希望，树立信心，坚持不懈，奋斗成材。在班级管理中一定要做好三种人：即尖子生，中游学生和后进学生的工作。关于这三类学生的管理，过去我们已经讲了很多了，这里我不想做过多的解释。需要指出的是：一，这三类学生是可以转化的。尖子生可能会转化成中游学生，甚至后进生，中游学生和后进生也可会转化成尖子生，我们的教师，我们的班主任所要做的就是如何把更多的中游学生和后进生转化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的数量越来越多。二，在学生管理上，要做好的后进生思想的稳定工作，要让他们安心学习，给他们以上进的信心和勇气，同时，还要做好中游学生和尖子生的思想工作，叫他们能够没有一点负担，没有一点失误，把全部精力完全地投入到学习中去，高效地完成学习任务，应该明确的是，尖子生不等于没有问题的学生，尖子生也不是事事完美无缺的学生，我们要做到的，就是如何尽量多的消除那些对尖子生的成长起消极作用的因素。三，要多鼓励学生，要善于发现学生的优点和闪光点，适时地加以鼓励，鼓励不仅仅是帮助学生树立信心的法宝，也是加强和学生交流的，拉近和学生距离的有效的途径，我们是为了学生学得好，有出息，才帮助和教育学生的，假如我们在这里的目的下，实施的教育手段，造成老师和学生之间的隔阂，叫学生反感了，那我们就应该反省一下我们的教育方式，是否存在着那些不恰当的地方，并及时加以纠正，从而达到师生之间和谐愉快的交流，同心同德地进步。
在班级管理上，还要注重整体气氛的营造。班级的整体气氛应该怎么样才是最佳的呢，我个人认为，好的班级气氛四个字足以概括：那就是催人奋进。在催人奋进的班级气氛中，懒散随意不努力的学生就没有市场，每个学生都为了自己的目标而努力，大家一起为了班级的荣誉而奋斗，这必定是一个团结奋进，昂扬振奋的班集体，这样班集体中的学生一定会从整体的气氛中受益。我们常讲学生需要鼓励，反过来，老师也是需要鼓励的，对老师的鼓励就是来自学生的成功，学生都成材的了，就是对老师最大的鼓励，学生都勤奋上进，就是对老师最大的褒奖，所以，在这方面，班主任老师要和任课老师一道，和学生一道，努力营造良好的班级气氛，做到教学相长，互相促进。这样的管理，才是高水平的管理，这样的管理才是能够促进学生成长的管理，这样的管理也必定是叫师生心情舒畅的管理。我们就要是从这样的管理中提升档次，提高教学成绩。
班级管理中，不可避免地要面对那些学习成绩和道德品质双差的学生，他们无视纪律，不服从管理，屡教不改，已经成为班级的害群之马，对于他们，我们绝对不心慈手软，必须加以严厉处罚。高三不同于高一，高二，老师们没有过多的时间和精力，用在那些视纪律如儿戏，拿违纪当饭吃的学生身上，对于他们，假如不能够安心学习，不能够做到服从管理，就请他们乖乖地离开学校。高三，不是幼儿园，高三班主任，也不是给人看孩子的保姆。在这点上，希望班主任老师放心大胆地抓管理，学校将全力支持大家的工作。
老师们，明年的高三成绩如何，就看我们在座的各位了。我们相信，我们的老师们有信心、有能力把高三的各项工作做好，以我们的出色成绩向学校、向社会各界递交一份优秀的答卷，我相信，付出就有回报，努力就能做到。让我们为了这个目标而一起努力。
谢谢大家。
