一、研究思路
基于当前对大学竞技体育的认识，发展中出现的一些瓶劲性问题，以及大学竞技体育未来发展的明朗趋势是什么？等对诸如此类问题的回答，以社会学的发展理论为基础构建了本文的研究思路。意欲通过研究达到以下几方面的目的：
（1）描述中国大学竞技体育（高校高水平运动队）二十年来的发展现状。
（2）探讨中国大学竞技体育发展过程中的基本理论问题。
（3）构建未来中国大学竞技体育的发展目标体系。
（4）为未来中国大学竞技体育的发展提供理论支撑。
研究思路主要沿着以下问题的思考展开的：
为什么要发展中国大学竞技体育？
中国大学竞技体育发展的重要性
中国是否有发展大学竞技体育的环境？
中国大学竞技体育发展的环境
发展中的主要因素是什么？
中国大学竞技体育发展的主要决定因素
确定什么样的目标合适？
中国大学竞技体育发展目标的构建
目标实现的保障是什么？
实现中国大学竞技体育发展目标的保障
二、研究对象
以全国开展大学竞技体育（高校办高水平运动队）学校为总体研究对象，在其中抽取40所大学为调查样本进行研究，通过研究这些大学开展竞技体育的情况来反映我国大学竞技体育发展的总体现状。
三、主要研究方法
（一）文献资料法
根据课题研究的需要，通过各种体育期刊、光盘、因特网查阅了相关文献160多篇，外文专著5部，为了解国内外关于大学竞技体育开展和研究的现状奠定了基础，为本文的设计与构思提供了参考。
（二）专家访谈法
针对课题研究的内容，广泛征求大学竞技体育高层管理人员、学校体育专家、大学竞技体育教练员专家等。
专家访谈先后进行了三次，第一次为：2001年10月～11月，主要任务是确定研究内容。第二次为：2002年5月～6月，主要任务是研究中一些关键问题的调研。第三次为2002年9月，主要任务是有关大学竞技体育的发展趋势探讨。
先后具体访谈主要内容涉及有：
（1）大学竞技体育开展的重要性？
（2）大学竞技体育发展的目标是什么？
（3）我国大学竞技体育发展的现状如何？
（4）我国大学竞技体育发展的成功经验、存在的问题具体有哪些？
（5）我国大学竞技体育未来发展走向是什么？
（三）问卷调查法
依据研究需要的事实数据和信息，设计了大学竞技体育专家、大学教练员、学生运动员三套问卷向全国45所大学发放。专家问卷主要内容涉及大学竞技体育发展的一系列宏观问题。大学教练员问卷主要内容包括大学开展竞技体育中存在的一些问题和影响训练的相关因素。学生运动员问卷主要包含学生对大学竞技体育的认识和要求，学生学习与训练矛盾的解决等。在发放问卷前对问卷的结构效度、内容效度进行了检验。
按每所大学1份体育部主任专家问卷，1份执教任何运动项目的教练员问卷，3份学生运动员问卷，1∶1∶3的比例向全国45所大学发放了问卷，回收专家问卷40份，回收率88.9%，教练员问卷43份，回收率95.6%，学生运动员问卷131份，回收率97%，最后获得配套的40所大学的完整问卷。
问卷信度的检验主要运用小范围重测法。在问卷回收后的半个月时间，在北京和西安两地选择了先前发放过问卷的7所大学，向同一批调查对象重新发放问卷，回收后与先前问卷进行对比，两次问卷每一问题的重复正确率平均达90.3%，表明问卷具有较高的可信度。
（四）比较研究法
通过问卷和文献所得的数据资料，与国外大学竞技体育的有关部分作比较研究。以取得对比效果，为我国大学竞技体育的发展提供借鉴与参考。
注释：
【1】杨银付等.中国教育的改革和发展.北京：北京大学出版社，1999.5，P：107
