赏析与解读：作者写这篇文章的目的很明确，那便是这文章的主题——善心。少年的事情是作者真实所见的。接着，文章按照正常的逻辑思维进行安排，即纵式结构，结尾点题，突出善良与温暖的主旨。
例文精选（二）
柔软的硬币
陈晓辉
居委会主任致电给我，让我去他办公室一起商量出一期“迎世博”的黑板报。
我早早地来到他的办公室。门开着，可里面却没有人，我心里琢磨着主任可能是临时出去办事，便坐在沙发上看报纸。
大概过了一刻钟，办公室来了一位四十五岁左右的中年妇女，凌乱的头发，微微喘着气，穿着一条褪色的牛仔裤，和一双褶皱不堪、鞋面上还沾着泥土的球鞋。她手里拎着一个白色塑料袋，里面装着苹果和橘子。令人吃惊的是，现在只是初秋，而她脖子上却围着一条厚厚的手工缝织的米色围巾。她朝我难为情地笑笑，似乎是在问主任去哪儿了。我示意她先坐会儿，主任应该马上就到。她会意后就在我的旁边坐下，把袋子放在一边，身上散发着一股怪怪的难闻的水果味。我有些不自然，用手捂着鼻子，再也无法集中心思看报了。我一直用余光注视着她，心想她应该是来找主任拿生活补贴的吧。
她似乎觉得有些热，无意之中掀去了大半的围巾，可又马上意识到不对，把围巾围回了原处。恰好，在这个瞬间，我瞅见了她黑色外套上的两处显眼的补丁。难怪这样的时节却围那么厚的围巾，原来她是为了遮住丑陋的补丁。
这个小小的发现让我对她的印象更差了。我本能地往旁边挪了一个位子，内心充满了对她的不以为然，甚至有些小小的指责，她为什么要掩饰呢？
过了一会儿，她从外套口袋里拿出一个布袋，解开时，不小心滑落下来，里面的硬币散落一地——大多是一元的，也有一毛和五毛的。她见布袋落地，忙蹲下身去捡。有一枚硬币滚落在我旁边，我假装没看见。她将硬币捡起来装回布袋之后，轻轻说了声“阿门”。
主任回来了，一眼就认出了我，赶忙说着“对不起”。她起身走向主任，主任一见到她，惊讶地说：“哎呀，您也到啦？我刚开始还没认出来，请原谅我的疏忽，来，来，一起喝茶。”
“您别忙了，我还有事，一会儿就走。这些是我的心意，那张大妈前些天不是生病住院了吗？您给她送去，别提我名字。”她递上那一袋硬币，又指了指沙发旁边的水果。
“这……您这已经是第三次了啊。况且您也有三个女儿……”主任显然有些过意不去。
这一幕，是我预料未及的，从他们的对话中，我知道了她是个个体户，有两个女儿，一个在读大学，一个在读中专，生活很是拮据。她信教，心地善良，总会将平时买卖中积攒下来的硬币捐助给有困难的人们，从不留名。
“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊，挺干净的，和平时不同啊。”
“这不，您电话中告诉我今天有个贵宾来嘛，我总得以最好的形象出现，不能扫了大家的兴啊。”她笑着看了看我，然后准备转身离开。
原来遮住衣服补丁的那块围巾代表了对我的礼貌和尊敬。我内心涌起一股暖流，俯身拾起那枚硬币。
“这里还有一枚，阿姨。”
将这枚硬币递给她的时候，我感觉到了它的沉重和自己的渺小，脸烫得厉害。
看着她离去的背影，我感动不已，眼角竟不自觉地湿润起来。
这个平凡朴实的女人让我知道了一个人最重要的不是外表的华丽光彩，而是内心的真实与善良。我想我会永远感谢那枚柔软的硬币带给我的心灵上的触动！
赏析与解读：文章采用欲扬先抑的手法，通过对中年妇女的描写，表现了“个人最重要的不是外表的华丽光彩，而是内心的真实与善良”这个主题，采用纵式结构来布局谋篇，柔软的其实不是硬币，而是中年妇女那颗纯真、善良、细腻的心。
四、美句赏析
1.成熟的秋叶会拒绝虬枝的庇护，悠然飘，化作春泥；坚强的云朵会拒绝哭泣的雨滴，拭干泪水，露出虹霓；真正的男儿会拒绝父母的溺爱，挺起胸膛，独立走过风雨荆棘。
2.蚕蛹依恋茧的温暖，难以变成翩飞的蛾；航船依恋港湾的平静，难以到达遥远的彼岸；雪水只有离别雪山，才能汇入江河湖海；柳絮只有离别柳枝，才能播种绿色的希望。
3.善良是风雨中为你撑开的伞；善良是黑暗中为你点亮的灯；善良是危难时向你伸出的扶助的手；善良是走投无路时向你敞开的收容的门。
4.假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如生命凋谢了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在；假如人生会有不尽的失败和挫折，请不要无奈、悲观，因为路还在，阳光还在，希望还在——请珍惜我们的生命。
5.成功的花朵开放在勤劳的枝头上，失败的苦果孕育在懒惰的温床中。
§§§第四节虚实制造意境法
什么是虚实结合？
虚即空虚，虚无；实即实在，真实。
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把对眼前的现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。
一、故事赏析
现在，有三根蜡烛成一直线摆放在你的眼前，一样的高度，一样的火焰，眼睛保持自由观察的状态，你会觉得哪一根最亮？左边、中间还是右边？
答：无法选择，似乎都一样亮。
问：现在，将其中一根移出来，放在自己眼前，再综合对比一下，哪根最亮？
答：眼前的那根。
问：再将这根放回原处，三根蜡烛再次排成一条直线，再对比，哪根最亮？
答：似乎又无法判断了。
问：这样一个过程，明白了什么道理？
答：________________________________________
提示：当你将其中一根蜡烛单独放在眼前时，你其实就在关注它，它似乎比其他蜡烛要亮得多。而当你将其放入原位，它就失去了原先的特殊光亮，和其他蜡烛一样了。这就是亮由心生的道理。心里特别念着一样东西时，把目光集中于一物上时，你会觉得它特别美；而当你放开你的视线，那种特殊的光芒便会消失不见。所以，爱由心生。
温馨点醒：其实，三根蜡烛无论怎么摆放，亮度都是一样的，这是实；而当你心中特别关注其中一根时，这根蜡烛就显得与众不同了，似乎特别亮，亮由心生，这个“心”便是虚了。所以，虚实相结合，就会显得很有意境，能把普通的事物渲染得富有感染力。眼所见是实，心所念是虚。我们在写作的时候，一定要运用“虚实制造意境法”。
二、导练分析
1.古诗词中，哪些句子是能体现“虚实”结合的？
答：________________________________________
提示：（1）李清照《醉花阴》：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”前两句实写，后一句虚写。人真的会比黄花瘦吗？不，是思念之深。
（2）马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”前面四句实写，描写萧瑟、荒凉的秋景；最后一句虚写，表现旅人远离家乡，孤身漂泊之愁思。“实”景是为衬托“虚”情。
（3）毛泽东《沁园春·雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象……须晴日，看红装素裹……”前两句是实景，后两句是虚景。
（4）毛泽东《卜算子·咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……待到山花烂漫时，她在丛中笑。”前两句是实景，后两句是虚景。
（5）柳宗元《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句虚写，形容荒凉景象；后两句实写，描写孤傲自得的情绪。
2.说说现实生活中“虚实结合”的运用现象。
答：________________________________________
提示：孙燕姿《遇见》：“听见冬天的离开，我在某年某月醒过来……阴天傍晚车窗外，未来有一个人在等待。”前半句虚写，后半句实写。
温馨点醒：真的会听见冬天的离开吗？而且先是睡着，听见它离开后才醒过来的。说明这似乎是一个梦。醒来后，窗外有一个人在等待。这又是实写了。两者结合，像是电影中的一幕，恬淡静美。
3.虚实结合的实际运用
（1）清晨，阳光破窗而入，清清浅浅的，给地面镀上了一层金黄色，很淡，很雅，很美。
问：这句话是实写还是虚写？
答：实写。
问：请给这句实写的话加上一个虚写部分，使其产生朦胧而又美好的意境。
答：________________________________________
提示：可是，那太阳啊，它有脚啊，轻轻悄悄地跟着时光挪移了。
温馨点醒：太阳真的有脚吗？真的会跟着时光挪移吗？这是虚写，说明太阳转移了方位，所照射的地方也就不一样了。如此，一实，写阳光的淡雅之美；一虚，写太阳挪步后心中的不舍之情。两者相融，产生了朦胧的意境。
（2）那老人站在风中，拄着拐杖，凝望远方。他是在思念什么，还是想让风儿给远方的谁捎个信，说他就在那儿？
问：给上面这段话加上虚写部分。
答：________________________________________
提示：任时光如何兵荒马乱，吴侬软语，咿咿呀呀的，他就站在那儿，不动，不移，思念就在那儿。
温馨点醒：时光会兵荒马乱吗？不会。这是虚写，意思是任凭时光怎么流逝，如何荒芜，老人的思念就如常青藤蔓一般亘古不变。这样，虚实结合，无限凄美。
技巧点拨：
我们描写或记叙时，太实，会显得单薄无力，没有形象感；而太虚呢，又显得太抽象，没有具体感，所以，学会“虚实结合”，制造意境。实，怎么写？描写外貌、颜色、形状等具体特点即可。那“虚”呢？怎么写？
① 学会将“实”的景物和“虚”的情感相结合。
“虚”的情感用语有：时光、生命、心灵、灵魂、寂寞、荒芜等。
如“永不凋零的生命之花”、“时光里的兵荒马乱”、“一场落寞的灵魂独白”等。
② 学会综合运用夸张、拟人、比喻、通感等修辞艺术。
如：“太阳它有脚啊”、“生命是一场落寞的演出”、“彩霞如刚出浴的美人”等。
③ 学会将非正常的情感与修饰词语搭配。
如：“听见，冬天的离开”、“遇见，生命的告白”、“恋上，灵魂的呻吟”等。
④ 学会在叙述过程中插入某个经典的传说或民间故事。
如：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗与杨玉环的故事；唐太宗妃子徐惠的故事等。
练一练：请用自己的方式写一段话，要运用“虚实结合”技法。
答：________________________________________
三、例文精选
乡愁
炫羽先生
黑夜，如刀子一寸又一寸地抽出皮鞘，蛇一般从桉树叶上悄然滑落。在光与色彩的变化中，在鸡啼声中，在屋顶那袅娜的炊烟之中，迎来了乡村的晨曦。
阔别多年，沐浴着晨光，我再次站在家乡老屋门前，心中感慨万千。犹记得小时候，每天天蒙蒙亮，父亲便背起锄头去田里干活；母亲在水龙头旁边淘米洗碗，准备熬粥做早餐。我呢，则是一人坐在门槛上，玩着手里的弹珠，嘴里唱着《雪山飞狐》的主题曲——“雪中情，雪中情，雪中梦未醒”。“雪中情”与家乡方言里的“煮粥吃”极为相近，因此，邻居大伯听了后，经常笑问我：“你那么早就在等母亲给你煮粥吃啊？”而我会撅起嘴，然后又不好意思地扭过头。那时的日子虽然清贫甘苦，却像一曲纯真的童谣一样恬静美好。
老屋似乎是一位见证时光的老人，静然着，以慈祥的目光端详着此刻的我。屋前的橘树约有六年了，上面长满了大小不一的橘子，叶片上沾着熠熠发光的露珠。那露珠像是我心中的一滴泪，晶莹澄澈，却因终究无法在叶尖上驻留，滴落而下，融于厚实的泥土之中。也就在那一瞬间，这滴露似乎让我读懂了生命的味道，在我的心灵之湖中荡开涟漪。我知道，这是我的故乡，我永远的家，或许哪一天，我也会与它永远相依相守。时光沉淀，安好。
慢慢地，行至田野中，一片紧挨一片的稻**直了腰杆，生机盎然的绿意之中透着淡黄，再过些日子，又将到收割稻谷的农忙时节了。小时候，爷爷总爱将我架在他的肩膀上，然后让我揪着他的耳朵“开飞机”。“飞机”到达目的地后，他将我放在稻田里，任我一人割草抓青蛙，弄得满身泥巴，而他却和爸爸、叔叔一起收割稻谷。我玩累了，就在一边数他们谁割得比较快，看他们弯腰挥汗的样子。那时的我只觉得好奇，为何他们的动作可以如此连贯利索，而如今，却是异常怀念与疼惜。
遐思中，一群小朋友嬉闹着从我身边跑过，我忽然想起儿时的伙伴们。我们一起在雨中狂奔，一起捉迷藏，一起到田间偷西瓜，一起到河里抓鱼虾，一起在大坝上吹风晒太阳……一切，恍如昨夕，只是如今的我们各自为生活忙碌，失去了联系。微风拂过，我远望着村民们在田间劳作的瘦小的身影，还有那连绵起伏的山和仿佛被染过的彩虹色的半边苍穹，心便像从尖锐的草尖上滑过一样，刺疼。
一个人，走走停停，寻找着年少时的记忆。家的感觉，永远都是如此熟悉与亲切。只是，不经意间，心中便开始吟唱一曲时光逝去的挽歌，歌声中透着温馨与感动，却仍载不动那几多乡愁。
