有一次应邀到某学院为佛学会讲一个激励课题，题目大概是“攀登生命的最高峰”。后来听一些同学说，某些听众的反应颇失望，因为他们是想听具有激励意味的内容，而我在整个讲座中，几无高潮、激昂的情绪，更无口号、激励的动作。
这使我发觉原来有很多听众在听讲座时，内心里对讲者及其内容先圈定了一个框框。若主讲人所讲的符合了这一个框子里的内容或表现，他们就会觉得满意或认为讲得好，否则就失望了。
这种态度原是无可厚非的，因为若全无标准地去听讲座，那么随意去，随意听，过后不论有没有收获也随意，那也没什么意思的。但如果太过重视自己定下的框框，抱着成见而去聆听讲座，往往也会使自己失去了学习的机会，如果讲者的方式与自己的要求相反，而自己依成见去排斥的话。
一般受邀演讲者，自有他一定的水平，也有一些值得我们学习的，包括知识与经验。如果去听讲座时，抱着学习的心理，不背着什么包袱，让讲者的知识与经验，通过演讲，而使我们可以适度地吸收及消化，若觉得不适合自己学习的，就忘掉它，或暂时保留。
当然有些主讲人是以一种不负责任的态度应付讲座、敷衍听众，这类主讲人应受到批评，并应被淘汰。主办当局不应只是重视主讲人的名气，更应重视其讲学的态度；听众也不妨如此：勿定太多的标准，勿有太多的成见。只要主讲人是诚心、负责任地演说本身的知识与经验，而其中有值得我们学习的，这样的讲座就是成功的了。
一九九二年七月二十一日·槟城
