现在很清晰地明白要把儿子培养成这个科学时代的具备理性思维全面发展的新人类。小孩子什么都没有，有的就是时间，今天他的时间用在了什么地方，就决定了他将来会成为什么样的人。
广州家长感受：小名：轩轩
年龄：4岁9个月性别：男
城市：广州市
实施时间：2010年1月
开始这个育儿方案时儿子已经4岁9个月了，攸老师一直跟我说，要快，孩子的时间很宝贵，浪费不起。我开始还很不理解，5岁都不到，日子还长着了，这么着急干嘛。但参加了后，我真的后悔浪费了儿子的时间，也走了弯路。
这里我逐一列示这一方法的几大好处：
（1）对孩子的培养有了很清晰的目标。之前，我也不是不重视孩子的培养，但是缺乏系统性和持久性。经常是今天看到这本书这么说，明天看到那个报道是这样说，经常弄得自己很糊涂，变来变去，没有持之以恒的决心和毅力，最后是什么也没做到，儿子也觉得妈妈三天两头都有新花样，不知道在干嘛。
现在很清晰地明白要把儿子培养成这个科学时代的具备理性思维全面发展的新人类。小孩子什么都没有，有的就是时间，今天他的时间用在了什么地方，就决定了他将来会成为什么样的人。
同样是看电视，如果让孩子跟着老人保姆每天看肥皂剧，难道你还能期望他将来能成为科学人才吗？如果孩子每天看的是奥特曼打怪兽和数码暴龙，将来他以打游戏为最高娱乐，你能怪谁，因为你从小提供给他就是这些速吃消费和娱乐。
看着儿子每次吃饭时，听着莫扎特、肖邦，陶醉的样子，我是多么希望以前接近5年每天吃饭时都让他跟着爷爷奶奶看肥皂剧的日子能重新来过。看着儿子现在每天听着YOU＆ME快乐地起床，边穿衣服边哼着英文儿歌，我在想如果从他一出生，我就是这么做的，他现在会不会和我双语对话。
当第一次让儿子看迪斯尼的片子时，要求他看英文版，儿子不愿意时，我就后悔如果从他第一次看这些片子时，我就知道让他看英语版的，他现在应该会很乐意吧。有了明确的目标，有了科学的方法，又每天可以和这么多家长们交流，得到老师和家长们的鼓励，我才能和三个月的实施方法时间里，每天都不松懈地陪着儿子学习并且快乐健康成长。
儿子也每天都在进步着，刚开始晚上要上课了，不是妈妈教认字和讲故事，就是小教师来上生物课或音乐课。以前晚上看《奥特曼》和《数码暴龙》的时间都没有了，儿子有过不乐意，时不时在结束后，就会提出来还要看一看，到现在，好像忘这些片子了；从开始，小老师上课，他玩他的，老师讲老师的，到现在跟着老师的思路，有问有答，我的心里乐开了花。
虽然现在上课时仍然会有厌烦的时候，着急下课的时候，我相信随着他对自然科学逐步深入的接触，终有一日会沉浸到其中，享受到了解科学愉悦中。
（2）正确的方法对孩子的培养是很重要的。除了上面提到听碟看碟的正确方法以外在攸老师的方法中，很重要的一条是请在校的大学生来为幼儿园的小朋友上课。
上课前，我是很认同攸老师的做法的，因为女儿小的时候提出很多自然科学方面的问题问我时，我答不上来，就说等我查查。经常是查查就忘了，多了，女儿也不问了，长大了，她好像也不再对这些好奇了。儿子我不希望再走女儿的老路，我想应该让他了解自然，了解科学，最终能对科学感兴趣。科学也将是让人类更为幸福的最重要的渠道之一。
我想让在校的大学生代替我，把我不了解不专业的知识传授给儿子，将儿子引入科学之门。但当2010年1月2日请到的第一位小老师给儿子上了第一节后，我有了疑惑。儿子好像完全听不懂老师在说什么，小老师不停地对着小黑板讲啊，写啊，儿子躲在角落，玩他的卡片，玩具，全然不管老师。这个小老师是大四保研，生物系的，知识也很丰富，表述也很流畅，可为什么儿子就不理她呢？我很不明白，也有点不知所措。攸老师鼓励我说，没关系，别在意，坚持下去就好了。群里有家长也说，你不能太着急啊，慢慢来。
在大家的鼓励下，我也鼓励小老师让她别介意，就当做讲给我听，女儿有空，我也让女儿一起听，让小老师不会太尴尬。就这样，我们1月份上了8次课，后来慢慢地儿子有了变化，有时候会插句话，问老师些问题，有时候老师提的简单的问题，也会抢着回答。比如告诉老师哪些是双子叶植物哪些是单子叶植物等。1月份的8次课上完了，小老师要回家过年了，不能给儿子上课了，儿子还很有些惋惜的样子。
后来我分析他开始为什么那样，其实与儿子本身的个性有关系，儿子是个有些害羞、怕生的小男孩，刚开始与老师不亲近更多是认生的缘故，还有就是小孩子还没有上过课，在幼儿园里上课的方式跟学校还是有所不同，我就慢慢地教他一些对待老师的礼貌礼仪。让我惊讶的是，开学后，新请的小老师第一天来上课，儿子就当仁不让地坐小老师身边的凳子上，和老师肩并肩地看着小老师在电脑做的课件，有问有答、煞有介事的样子，俨然已经很清楚这个老师是来给他课的，是讲课给他听的，不是妈妈也不是姐姐听的，那个小样子可爱极了，我那会真是爱死他了。
正如攸老师所说，小孩子是一心万用的，他们思维发展的过程也是与我们成人不一样的，我们做父母的就不能太功利，太着急，今天教了孩子一些知识，明天就想考证一下孩子学会吗？记住了吗？其实学会了，记住了，并非最重要的，重要的是让这颗种子种到孩子的心灵深处，让孩子自然地吸收、成长，在这个季节，家长要做的是播种，不要急着去收获。
我们需要做的是，提供一个平台、一个环境，让孩子广泛地接触各个门类的知识，如自然科学、人文知识、音乐艺术等，让孩子从中找到他的乐趣和兴趣。攸老师，建议的做法是将这些书籍特别是图片多的，自然方便地放在孩子的房间，让孩子方便拿到，随时想看就看，想拿玩也可以拿来玩。我自己很喜欢看书，家里有专门的书房，女儿小时候看过儿童书也很多，但是之前我们家的书都是整整齐齐地放在书柜里，给儿子读一本拿一本。听了老师建议后，我慢慢地把孩子地书移到书房的一张沙发床上，分门别类地放着，随便他自己喜欢看哪一本就拿哪一本。
开始，这些书更多地像儿子的玩具，他把它们摆来摆去，搬来搬去。每天晚上吃过晚饭，我就跟儿子说，到书房去讲故事罗。儿子跟着去，开始是我挑书，来给他讲。慢慢地他开始自己在里面找他感兴趣的书给我，让我给他讲。我一直在观察儿子。现在，我很有目的性地挑一些涉及自然科学的书籍来给儿子读，比如《神奇快车》《奇妙的身体》。但儿子拿给我读的，却常常是《三只小猪》《格林童话》《不一样的卡梅拉》。我想他的兴趣点应该还在社会和人的关系，有情节有故事的书对他的吸引力还更大，但我不着急，我一本一本地都读给他听，只要他已经主动地拿起书来了，知识总有一天会吸引到他。
还要说一说的钢琴课，其实我并不认为为孩子都要去学钢琴，因为有女儿学钢琴的经历在前，我更是不太想儿子再去受学钢琴的苦。但是看了攸老师对音乐教学的方法，我又重燃了希望，觉得也许可以有一种更好地办法，让孩子享受到音乐的乐趣。
江西家长感受小名：乐乐
年龄：7岁6个月性别：男
城市：江西景德镇市实施时间：2010年6月
快满一年了，如果用一句话概实施这种方法的感受，那就是非常庆幸遇到了攸老师，非常庆幸在孩子的智力开发的黄金时段实施这种方法。
2010年6月份，生物课开始了，小老师一边讲着生物专业知识，乐乐一边玩他的玩具。面对这一幕，这期间我疑虑重重，但重温攸老师的教育理念，我坚信人的早期有千百万种“潜能”释放，一个“潜能”就像一粒种子，如果把握机遇施肥浇水精心培养，那么种子就会发芽成才。
在攸老师的热心指导和鼓励下，慢慢地，三个月过去了，乐乐开始坐到了老师的身旁，他的问题开始围绕生物展开了，开始在盼望周末小老师的到来，开始在他的小书房里寻求答案了。
半年过去了，让我惊奇的是曾经被他无比宠爱的“奥特曼”，被他送给了同学；与我的谈话内容大都是他的稀奇古怪的“科学问题”；最喜欢的动画片从《奥特曼》变成了《比克曼》；对《神奇校车》等英语原版的动画片能看得津津有味。中午和晚上写完作业，就捧上《动物百科》《植物百科》《世界未解之谜》等科学书籍，一看就是一两个小时，并且阅读速度奇快，如今每天能达到200多页。春节时，把他的压岁钱全部交给我，吵着要上当当网买书……
事实已经让我感受到了这一方法的奇妙和快乐，它必将奠定孩子今后腾飞的基础。
南通家铭家长感受小名：家铭
年龄：7岁性别：男
城市：江苏南通市
实施时间：2009年10月
我们这一代父母比任何一代父母都更加注重孩子的教育，为人父母者皆望子成龙，每个家长都在竭尽全力去开发培养孩子的一些才能，但往往感到力不从心，觉得没有足够的资源去开发孩子的潜能，很多的家长感到一片茫然，其实这种茫然是普遍现象。我们无法改变出身，但我们可以帮助孩子飞得更高，如果让孩子站在更高的肩膀上，他们将看得更远。我一直在寻找一种将才能、机会、愿望等合而为一的教育方式，这实在很宝贵，很稀少，偶然接触了攸老师的育儿方法，被里面的大胆而又理性的科学理论吸引，和我想象中的教育理念很相似，毫不犹豫地在第二天加入了，时间是2009年10月，家教执行是11月份，接下来家铭的人生开始了不可思议的转变，作为家长的我必将为加入这个群体而持续庆幸骄傲一生……
家铭今年7岁，男孩，住在南通，自从实施这个方法以来发生了很多令人惊奇的事情，现在家铭出现的地方不管是大人还是小孩子，家铭的话语都能很快让他成为谈话的焦点，家铭思考问题的思维方式非常特别而丰富，他的专业术语、他的跨越时间空间的提问，他回答问题的思维能力和角度，都让人感受孩子的极大变化。家长感觉特别欣慰。家铭的很多时候的表现让我惊喜不断，有几次特别深刻。
一次家铭在家教课上没好好听课，我让他自己反思哪里做得不好，过了大概5分钟左右，他说想好了，我就让他说，他说：第一，我以后在课上要认真听课。第二，我听老师的话。第三，我不乱动，不到桌子下面了。第四，上课时我不出去了。第五，我不让你发现了，我改好了。听完孩子的话，被这几条彻底震撼了，他怎么这么有条理啊。感觉不可思议，那时我们的家教课才2个月呢。
有次和几个教育界的朋友吃饭，师范学校的教务处长特地让带上家铭，在车里家铭就和教生物的吴处讨论起来辣椒为什么辣，辣椒素生物碱等我从没听过的词，然后又是细胞壁细胞核等细胞问题，吃饭时又和教育局的基教科长讨论沙子的流动性，一顿饭就围着他开心了，席间几个小学校长就说，这孩子知识面太广，肯定不适应现在的学校教育，听他们这么说我一点不担心，小学就去学校好好玩吧。当我的孩子和教育界的前辈们在讨论有趣的科学知识时，绝大多数的孩子还在看动画片，撒娇呢。我担心什么呢？
家铭的独立性得到更好的发展，现在他可以一个人做很多同龄人做不到的事，他可以一个人去同学家玩，一个人去幼儿园，交学费，一个人去吃早餐、理发等等，在小区里家铭的朋友上至六年级的学生，下至没上幼儿园的小朋友，都爱找家铭玩，家铭特别勇敢而且为人比较大方，喜欢和好朋友分享玩具和零食，每次家铭都是小朋友的核心。家铭的这种沟通能力的展现，让我做出了更为大胆的培养计划，我为家铭设立了用10年时间建一所顶尖的家铭大学的目标，目的是为了帮助更多的人，家铭说灾区的孩子上他的大学不要钱，这说明他很有爱心。在建立大学的过程中好好锻炼他自己，同时家铭将逐步建立自己最强大的政商核心团队，同时欢迎全国各地希望未来在政商界发展的小朋友加入家铭团队。家铭对这个目标非常着迷，每天都会自觉地翻书学习，还很怕我超过他。为了配合家铭大学的实践活动，近期将在南通青少年活动中心开设公益的家铭科学实验班，家铭对此充满的浓厚的兴趣，如果没有这个方法，这一切只是连想都不会想到的事情。
家铭每天的问题，真是无所不含，而且问题还比较难回答，有两个研究生家教来教了几次，感觉太吃力了，很多问题他们自己都找不到答案，就这样被家铭的“为什么”给问跑了。现在的5个家教，都特别喜欢家铭，虽然家铭有时上课也不是那么认真。音乐老师下课后，家铭竟然能根据从电子琴放的钢琴曲中找出该弹哪几个键，这件事太不可思议了，虽然就几个音符，这让我感觉攸老师说的儿童大脑很神奇真是有道理，孩子的大脑真是无与伦比。
我现在感觉99%的家长根本不懂如何教育孩子，如果不懂教育孩子，教育出来的孩子是100%有问题的，所以在教育孩子的这件事上我比99%的家长要明智。我深信，这个时代，我们面临的机会和挑战既令人兴奋又令人坎坷不安。我们熟知孩子的潜质，我们将影响孩子，不久的将来我们可能给予孩子一生中最大的影响。但是我们必须付出真的代价，我相信实施攸老师的方法无疑是明智之举。我再次为实施这个方法而感庆幸，对攸老师的感激之情溢于言表，在此向攸老师鞠躬致谢。
