之前脱衣服对孩子来说根本不是什么问题，每次都是高高兴兴地脱了，可是最近孩子却有点反常，一给他脱衣服就大哭大闹，死拽着衣服不放，嘴里喊着：“不脱！不让你脱！”仿佛这是一件羞于见人的事情。难道这又是孩子进入了什么时期？
1～2岁的孩子自尊心、隐私心、羞耻心和自我保护的意识都开始萌芽，孩子的独立意识渐渐增强，他们有意识地把自己与他人分开，建立自己的思维和自尊。孩子脱衣服怕羞，可能是因为不想被别人看到，这个时候父母可以试着让孩子学着自己练习脱衣服，维护孩子的自尊和尝试精神。
当孩子看到大人裸露时
涵涵妈妈说：“我女儿今年3岁，上个月朋友家的小孩萌萌来我家住了几天，看到涵涵去厕所脱裤子或者脱衣服洗澡时就会说‘羞羞羞’。涵涵刚开始不明白怎么回事，后来就跟着萌萌说‘羞羞羞’。这件事之后，只要看到我换衣服或者萌萌脱衣服的时候，涵涵都会说‘羞羞羞’。我和涵涵解释说，洗澡和上厕所脱衣服都是正常的，每个人都要这样，只要是不在公共场所暴露就不是什么害羞的事情。但是，或许是萌萌这个‘榜样’对涵涵的影响太大了，涵涵从此一直认为脱衣服就是‘羞’。我帮她脱衣服的时候她也开始推搡，拒绝，不让我碰她。我问萌萌为什么这么说，她说是幼儿园小朋友说的。那幼儿园小朋友又是听谁说的呢？爸爸妈妈吗？”
前几天，涵涵爸爸在洗澡，涵涵无意中闯了进去，就像发现了新大陆一样：“啊，爸爸怎么是这个样子的！”爸爸面不改色心不跳，笑着说：“因为爸爸是男人啊，所以爸爸和你不一样。”看着涵涵一副若有所思的样子，妈妈把她叫过去，给她讲了这其中的原因……
孩子的内心是纯净的，他们看到裸露的人体就如同看到一件物品、一朵花一样，他们不会带任何色情的眼光去看。他们之所以惊讶是因为发现别人的身体居然和自己的不一样。涵涵爸爸的做法非常正确，如果涵涵爸也吓了一跳，然后羞愧、尴尬地用浴巾裹住自己或者把涵涵赶出浴室，那么孩子就更加认为：被别人看到自己的裸体是很羞愧的一件事，人体是丑陋的。
面对爸爸的裸体，正好可以借此机会改变涵涵“脱衣服就是羞”的观点。爸爸妈妈平静的态度，会让孩子从惊讶变得专注，可以问孩子爸爸的身体和她有什么不一样，孩子会很快发现：尿尿的地方不一样，而且爸爸的奶很小，妈妈的大一些。要肯定孩子发现的正确性，然后告诉孩子爸爸妈妈不一样是因为男女性别的差异。向孩子解释完之后，可以问她：“看着爸爸的身体，觉得羞吗？丑吗？”孩子如果理解了人体的“奥秘”，便会不觉得羞和丑，那么之后再遇到自己或者其他人脱衣服也不会觉得羞和惊讶，而是很自然地面对。
让孩子学会自己穿衣服
穿衣、脱衣是孩子每天的必修课，10个月的孩子就已经会主动伸手伸脚让妈妈穿衣服和袜子、鞋子了。满周岁后，穿脱衣服已经配合得很好了。1岁多的孩子则可以自己拉拽衣袖，偶尔能把外衣脱下，孩子会十分高兴。随着孩子年龄的增长，他们会想有自己的隐私，不想再让别人随便看自己的身体，包括爸爸妈妈，这时候，父母可以让孩子学着自己穿脱衣服，培养孩子的独立意识，也维护了孩子刚刚萌芽的自尊心和隐私心。
教会孩子一些简单有趣的儿歌。3岁左右的孩子还是以直觉行动思维为主，他们学习新技能主要还是靠模仿，他们喜欢鹦鹉学舌，儿歌简短，形象，易懂，对孩子有直接的指导作用。如果只是给孩子讲枯燥的穿衣方式，他们可能会听不进去，也记不住，但是儿歌却不一样，例如《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子；《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这一系列的儿歌，边说边穿脱，孩子逐步就能学会穿衣脱衣了。
孩子还没有学会脱衣服，但是却又拒绝大人的帮忙，你可以在一旁为他加油：“还差一点了，做得真不错！”在他实在有困难的时候，稍微帮助一下，让孩子产生“我能做到”的自信。另外，妈妈要选择适合孩子、好脱好穿的衣服，纽扣的数量也不要太多，一般两三颗就可以了。
正确对待孩子提出的性问题
随着年龄的增长，孩子会逐渐发现男人、女人、小孩之间有很大的区别，对于一些敏感的事情，比如“脱衣服”，他们会觉得害羞，会觉得裸露在别人面前是一件可耻的事。同时他们也会有很多的疑问：“我是从哪里来的？”“为什么小弟弟站着尿尿，我却是蹲着？”“为什么爸爸每天要刮胡子，而妈妈和我都不需要”……面对孩子的种种疑问，父母要耐心、诚实地解答，而不能持躲避、敷衍、难以启齿的态度。这样会让孩子觉得自己的想法是对的，“性”是“丑恶、肮脏”的事情，对孩子心理的影响是不可预料的。
因此，如果孩子真的提出关于“性”的问题，父母要大方从容，实话实说，不夸张，不隐瞒，不欺骗，不扭捏，那么孩子也会像认识花草树木一样来认识人体和性。当谈到或者看到相关的东西时，自然也不那么害羞，也不认为这是“见不得人的事”了。
孩子对人体和性还没有了解和认识，所以会认为这方面的事情让人觉得害羞，难堪，甚至肮脏。父母要对孩子进行正确的引导，并做出科学的解释，让孩子正面面对这些问题，树立正确的观念，形成健康的心理，为以后美好的人生打下基础。
