对米产生兴趣，源于五指分化的发展
如果你正在为宝宝执著于米缸里的米而发愁，如果你因为宝宝玩得满地都是米而生气，我想告诉你，这不能怪孩子，因为这个时期宝宝的小脑、丘脑及感觉运动皮质的活跃程度急剧增加，以至于他的手指灵活性发展迅速，对事物的探索也显著加强。这个阶段他对所有的细小事物都产生了浓厚的兴趣和抓取的冲动，大米或其他的杂粮自然就成了他训练自己手指最好的工具。手是人类赖以生存的最主要部分，眼是心灵的窗口。手眼动作的协调能力标志着儿童大脑发育的成熟度。所谓手巧心灵，心灵手巧，生活中从事精细动作方面工作的人，其专注力程度均大大高于一般人，如画家、绘图工程师、计算机工程师等。
让宝宝从玩米到认识米
著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑。”著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的益处。
所以，小小的米粒中蕴藏着大大的内涵。在玩米、认识米的过程中，家长同时还可以给宝宝阅读唐诗《悯农》，从而让宝宝在朗读的过程中，得知粮食的来之不易，为其以后珍惜粮食的行为打下基础。
家长要利用教育契机，做好宝宝的引导工作。
一、协助宝宝做一名合格的打米师。每天要煮饭时，就请宝宝来打米，并告诉他打几杯米，这样既训练了宝宝手指的灵活性，又培养了他对数字的兴趣。其实，孩子就喜欢新鲜、新奇的事物，如果每天都让他来打米，打米逐渐成为了他的工作，他就会觉得没兴趣了，过不了几天就自然不再来打米玩了。
二、邀请再次观察。当我们把米淘好后，请宝宝来观察和感受，湿米的特点是什么，跟干米有什么不同。这样既发展了宝宝的观察力，又使宝宝的触觉记忆能力得到了发展。
促进精细动作发展的游戏
除了要让宝宝自己动手吃饭来使他的手眼协调能力得到发展外，现在可以开始让宝宝使用安全小剪刀了，当然生活中还有很多好玩的游戏，如给物品的底部拍照：“宝贝，我们用葡萄干给杯子的底部拍照了！”将2～3个不同大小的杯子放在桌上，让宝宝用葡萄干或连壳的花生围绕着杯子的底部放一圈，然后拿开杯子观察其形状，并说出是哪个杯子的底部。在摆放葡萄干或花生的过程中，既使宝宝的专注力得到高度的集中，又训练了他的拇指和食指对捏的能力和大脑控制手臂灵活性的能力，更激发了宝宝观察事物的兴趣。
游戏34 小手捏
小手捏，捏鼻子，
小手捏，捏脖子，
小手捏，捏手指，
小手捏，捏扣子。
目标：
训练宝宝学会灵活运用拇指和食指，并从游戏中认识身体部位和扣子。
黄老师教你做：
一只手操作即可，可换手做，拇指和食指伸直做捏的动作，其他三指收起，虎口尽量张大些，说到哪就捏到哪。做“小手捏”时，手指按两拍子来做，即“小手”做一拍，“捏”做一拍。
1 家长先和宝宝玩“对捏”的游戏；你捏宝宝的鼻子，让宝宝学着捏你的鼻子。
2 说着儿歌捏自己。
3 排排坐对着镜子玩。
4 两手一起上，一只手捏自己一只手捏玩伴，看谁先捏到对方。爸爸妈妈先把游戏做给宝宝看。
温馨提示：
宝宝其他的三指可能也会张开，没关系，别要求孩子做得如何标准，但家长自己做示范的时候一定得标准哦！
游戏35 投啊投
大筐大筐嘴真大，
宝宝宝宝力气大，
举起来，往里投，
一个一个投进啦！
目标：
通过“投球”发展宝宝大肌肉的灵活性和协调性，促进身体平衡能力的发展，同时提高宝宝的专注力。
黄老师教你做：
材料准备：直径50厘米的塑料筐、布球、沙包、小毛绒玩具或小刺猬球。
这是一个结合大运动训练来促进宝宝手眼协调能力发展的游戏。让宝宝站在筐子旁，宝宝与筐之间的距离可以从20厘米逐渐延长到1米左右，举高手中的布球，往筐里投。
建议一开始用布球或沙包，这样不易弹出，才能唤起宝宝的信心和兴趣，积累成功的经险。
