把握婴幼儿的空间探索关键期
当宝宝对大人的口袋和包包产生浓厚的兴趣，并出现伸手“乱翻”的冲动时，千万别为他胡乱贴上“没有规矩”的标签！因为他正在传达信息给你：爸爸妈妈，我的空间探索关键期来了。这个时期，他除了喜欢掏大人口袋、翻包包，还会出现以下敏感行为：总是把物体从容器里放进去，拿出来；喜欢从垃圾桶里捡东西或是帮大人扔东西进垃圾桶，喜欢钻爬隧道、钻洞。空间探索关键期是发展视觉—空间智能的关键时期，视觉—空间智能是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力，即人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，画家、雕塑家、建筑师、航海家、飞行员、棋手都是具有很强的视觉—空间智能的人群。
因此，在空间探索关键期，婴幼儿的大脑能得到全面、完善的刺激，则意味着孩子的视觉—空间智能会发展良好。
知道了这些行为是关键期的行为表现，可现实生活中，还是难免会遇到尴尬的事，就是当宝宝把小手伸进别人的包包时，看到人家奇异的眼神，真地很担心宝宝养成乱翻别人东西的陋习，到那时，想改恐怕就没那么容易啦！所以，现在的关键问题是如何既能把握住宝宝空间探索的关键期，激发他的空间智能的发展，又能正确地引导他进行探索。
告诉宝宝：请你这样玩
我的建议是：内供外禁，在家提供大量的机会让孩子去探索，在外面则须禁止宝宝的这个行为。具体方法如下：
一、提供各种形状的容器供宝宝探索。大到可乐瓶、矿泉水瓶、装菜的篮子，小到用过的化妆品的空瓶子，不同质量、不同大小、不同形状的容器都统统地拿给宝宝玩，记住了：每次3～5件哦！让孩子通过把玩总结出容器的特征：小瓶子可以放到大瓶子里去，大瓶子却放不到小瓶子里去。
二、常带宝宝玩“钻山洞”的游戏，激发其感知隧道的深和浅、大和小。
三、妈妈的包包可以玩，请你这样玩。当着孩子的面把包里的物品拿出来，并告诉他：这是妈妈的东西，妈妈要收起来，包借给宝宝玩，宝宝可以放自己的东西。
2 分钟后，跟宝宝一起去探索手提包的构造，让宝宝了解手提包上零件的准确名称：标志、拉链、内袋、隔层，等等，让宝宝把自己的东西放在合适的地方。
四、温和地说“不”，眼神坚定。不论是外出还是在家里，当孩子看到朋友或客人的漂亮或奇特的手提包有“探索冲动”时，只需及时地用温和的语气，眼神坚定地看着他说：“宝贝，不—可—以拿！妈妈请你来玩……”除了拿一件宝宝平时喜欢的玩具给他玩，分散其注意力外，还有个更好的方法——用“比较法”玩找相同或不同的游戏，吸引宝宝将关注点聚焦到观察包包的外部特征上。即把妈妈的包包和客人的包包放在一起，让宝宝指出两个包包一样的地方在哪，不一样的地方又在哪，并给予嘉许。
另外，当家长面对喜欢从垃圾桶里捡东西的宝宝而感到束手无策时，告诉你一个好方法：把每一次扔垃圾到桶里的机会留给宝宝，时间一长，他自然就明白那是放垃圾的地方。
游戏30 会动的山洞
小山洞，拱又拱，
小宝宝，钻山洞。
钻了一个又一个，
目标：
激发宝宝观察山洞的特征：拱形、有空间，并使他的爬行能力得到训练。
黄老师教你做：
先要学习如何来做山洞。
人体山洞：就是请家长趴着，把背弓起来，做山洞，逗引宝宝钻过去。
椅子山洞：把两个椅子并排摆放相隔60厘米，上面放个长枕头，这样就可以家长、宝宝一起钻了！
哈哈！原来山洞会移动。
