宝宝的“物体永存”探索关键期的表现
藏猫猫是每个婴儿都乐此不疲的游戏，更是8个月的婴儿物体永存的认知能力发展的一个分水岭。“物体永存”也称“客体永久性”或“物质守恒”，意思是虽然物体被隐藏或从视线中消失，但仍然是客观存在的。比如：藏猫猫、扔东西、把桌上的东西扫到地下、把物体放到容器里，又拿出来；把折好的衣服抖开、从衣柜里把袜子和衣服全抖出来。这些都是8个月至2岁的宝宝乐此不疲的事。当婴儿对这些事表现出极大兴趣时，就是在告诉我们他的“物体永存”探索关键期到了！这说明他的大脑额叶前部的皮质髓鞘活动日益频繁，额叶在日趋完善，而额叶的功能就是处理高级信息和思维，说明他的智力开始发展了，与此同时他的瞬间记忆力也开始发展。因为他想知道且能记住：“这个刚刚还在我眼前的物品，被我一扔怎么就不见了呢？虽然它会消失一会儿，可它居然还存在呢？太有意思啦！再试试！”于是，就有了一次次地扔东西；把折好的衣服一件件抖开等一系列的行为。
在跟宝宝玩藏猫猫的游戏时，6个月的他是等待出现，8个月的他则会朝着你可能出现的方位来主动寻找，而到1岁半时他会把自己藏起来，这都说明了婴儿分析、判断、解决问题的认知能力在不断发展。
家长需要正确引导
当宝宝扔东西时，我们需要这样做：
1.立刻捡回并用语言确认。如“哦！在这里，小勺子又回来啦！”
2.告知物体的准确名称及质地。“这是钥匙，开门的钥匙，是金属的！”接下来就可以用实物认知法中的“触觉感知（摸一摸）→结构展示→体验与观察（尝一尝、玩一玩、看一看、用一用）→同类比较（比一比）”来引导宝宝深入地认知每一个被扔的物品。
如果在8个月至2岁“物体永存”探索关键期内，宝宝的探索没有得到满足，如对其扔东西、抖落衣服等不予理解，不运用正确的方法加以引导，则会出现喜欢从楼上往楼下扔东西、夹尿——常悄悄地把尿尿在身上，不愿把尿等现象，所以，当宝宝出现这些行为时，请检讨在这段时间，是不是禁止宝宝扔东西了，有的甚至还打手了，这都是不了解婴儿心理发展的关键期导致的。
《藏猫猫》和《花丝巾》这两个亲子游戏是宝宝们快乐的源泉。《藏猫猫》则可以陪伴宝宝到2岁，从1岁时大人帮着藏，到2岁时自己会把手藏起来，宝贝总能在生活中找到探索“物体永存”的快乐。
游戏42 藏猫猫
喵喵喵，藏猫猫，妈妈妈妈不见了。
瞧瞧瞧，宝宝找，找到妈妈笑开了。
目标：
提高宝宝的观察能力和认识能力，宝宝在藏猫猫的游戏中能够逐渐认识到，那些暂时不在视线范围内的人和物其实并没有消失，从而初步理解“客体永久性”的概念。
黄老师教你做：
1 可以让宝宝躺在床上，大人来互动，是谁玩就把名称换成自己的称呼。
2 可以让宝宝脸朝外地坐在爸爸身上，妈妈在左右两边躲藏，逗引宝宝。
3 可以爸爸抱着宝宝，妈妈藏在爸爸的背后，逗引宝宝来找。
游戏43 花丝巾
花丝巾，轻又轻，飘呀飘，上头顶。
忽一下，盖住脸，小宝宝，真聪明。
伸出手，抓下来，圆脸蛋，妈妈亲。
目标：
让宝宝初步接触藏猫猫，使宝宝手眼协调能力得到发展，并迅速提升宝宝的语言理解能力。
黄老师教你做：
准备：找一条半透明的丝巾，宝宝躺着和坐着都可以玩。
1 前两句：双手把丝巾展开，从宝宝的脸部拂过头顶。
2 “忽一下，盖住脸，”：把丝巾盖在宝宝的脸上。
3 宝宝第一次被蒙住脸可能会不知所措，家长可以帮助宝宝用手握住丝巾的一角，然后由他自己把丝巾拿开，并说：“圆脸蛋，妈妈亲”。多次练习以后，宝宝就逐渐学会自己拿下丝巾了，并且会乐此不彼。
