（齐齐，男，父母均为军人，从小由奶奶带大，平时跟奶奶在一起，由母亲与幼儿园书面联系。）
“家园联系本（2001年度）”
（第一周9月3日—7日）
老师：齐齐上幼儿园第一周情绪还算稳定，不哭也不闹。从表面看还比较适应，但总感觉他并不是很开心，比如集体活动时他能在场，却不主动参与。
家长：孩子从小由奶奶带，性格较内向，胆子小，入园后回家性情不太稳定，总是哭闹着让妈妈抱，但一问起他在幼儿园的事也挺快乐的。孩子平时在家不太爱喝水，希望老师鼓励孩子多喝水，谢谢！
（第二周9月10日—14日）
老师：齐齐这周在午睡时还是有点不情愿，经老师哄劝后能正常入睡。其他方面可以说没什么问题了。家长可以在家提前教齐齐穿脱袜子。
家长：看到这周老师写给孩子的评语，作为家长我们从内心感到高兴，因为齐齐从入园到现在各方面的确有了很大进步，也似乎比以前淘气了（这是我们希望的）。最大的进步：首先孩子的生活变得有规律了，能早睡早起（晚30—早5：30）；其次能自己动手吃饭（以前总是大人喂）。所有这些进步都是各位老师关爱的结果，作为孩子的父母我们非常感谢各位老师对孩子各方面的关心、爱护与培养。孩子入园前很少接触小朋友，可能会不太合群，望老师多培养孩子的集体活动意识。谢谢！
（第三周9月17日—21日）
老师：齐齐这周各方面都表现较好，情绪也比较稳定。但由于他性格内向，有时有事不敢或不愿说，如中午睡觉时有小便就不敢说，常是老师发现已尿在裤子上。希望家长告诉齐齐，不用怕，有事只管跟老师说，没关系的。我们也会观察他的表现并及时提醒。
家长：这周看到老师给孩子的这么多的“小花”，不仅我们大人笑了，连齐齐自己看到了也快乐地对爸爸妈妈说：“这都是老师送给我的小花，因为我表现好。”然后也笑了。老师们对孩子细心的观察，让我们很感动！齐齐这孩子的确不像其他男孩子那样活泼、好动、勇敢，入园前见了陌生人还一个劲躲，如果再和他开个玩笑（变鬼脸）就准大哭起来。这次孩子入园能来到你们的身边，我们家长从内心感到踏实与欣慰。因为我们相信，孩子在老师们的鼓励帮助下，一定会形成一个健康向上的性格。齐齐虽然内向胆小，但有上进心，如果鼓励他表演、游戏之类的，我们想他一定能行（在家时他就爱一个人自言自语地讲故事）。孩子在幼儿园里让你们费心了，由衷地感谢每位老师的辛勤教育。我们家长一定配合幼儿园老师培养孩子良好的性格。
（第四周9月24日—30日）
老师：齐齐本周表现挺好的，无论是情绪、吃饭和睡觉方面，还是在学习与活动方面都不太让老师操心。齐齐的胆量方面也有改观，如他能主动举手要求在大家面前表演学过的儿歌或歌曲。家长：齐齐的爸爸平时工作很忙，很少能有时间去接他，我的工作单位又离幼儿园太远，这样一来，接送孩子的任务就落在了齐齐奶奶身上，而我们与老师之间的交流就只靠这个“家园联系本”来实现，对我们来说，“家园联系本”实在是太珍贵、太重要了。
看着孩子一天天在成长，在进步，我们很欣慰。但孩子的不勇敢、爱委屈实在让我们犯愁，有次回来就因有小朋友抢他的玩具而哭着不想上幼儿园了，做了多次工作也不太理想。不知道齐齐在幼儿园有了困难会不会主动对老师说？这样性格的孩子，入园久了能慢慢变得有“出息”吗？真的很想听听老师们的意见！谢谢！
（第五周10月8日—12日）
老师：齐齐在幼儿园遇到有小朋友“攻击”他的情况时，他有时自己哭，有时也会哭着拉老师。大部分受委屈的时候都是这样，但我们发现他偶尔也会有反击别人的情况。如滑滑梯时别人挡着他了，他就会去推别人。我想，齐齐可能以前从未遇到过被人“攻击”的情况，所以遇到这种情况时他不知如何应对。不过孩子遇到委屈便不想上幼儿园，这就是在逃避困难，如果任由其逃避，他以后就真的会“没出息”了。最好的办法是教他如何应对，如何坚强起来，像个男子汉。关于应对的具体的方法，最好与家长面谈。
家长：齐齐入园前确实没遇到过别人“攻击”他的情况，老师的话对我们启发很大，今后我们会教他如何面对困难，让孩子坚强！
另外，齐齐白天睡觉的时候（未入园）有时睡着睡着就自己站起来（或爬起来），在床上转来转去像是寻找什么，嘴里还不停地说着要找的东西。入园后不知道孩子有没有这样的情况，麻烦老师替我们观察一下，再次感谢！
（第六周10月15日—19日）
老师：齐齐在幼儿园午睡时有过两次睡着睡着突然爬起来的现象，老师都及时抱他躺下，还以为他是因为上幼儿园不适应呢。
齐齐这周有调皮的现象：午睡时从自己小床爬到别人小床上，隔着过道与别人说话。这一表现我们可以从两个方面来看：好的方面是齐齐能主动与别人交流了。不好的方面是这样很危险。幼儿园规定，小朋友是不允许站在小床上的，因为幼儿园的床多，小朋友的自控能力又差，一不小心就会发生危险，所以也希望家长配合幼儿园教育孩子在幼儿园不要站在小床上。家长：这么长时间以来，齐齐真的变得活泼、开心、调皮多啦，从幼儿园回家以后，他还时常为我们表演在幼儿园学到的游戏。现在见到陌生人与他谈话，他会大方地与人交谈，周围的邻居都说齐齐自上幼儿园后真的有“出息”啦，这归根结底还是老师们的功劳，真的不知道该怎样感激你们才好！另外，关于孩子午睡时有站在床上游戏的事，我已经对孩子进行了教育，谢谢老师的关心！
（第七周10月22日—26日）
老师：齐齐现在比过去爱说、爱玩、爱闹了，他确实开始变得活泼了，这与家长的密切配合是分不开的。不过齐齐有时做错事老师批评他时，他还会哭，我分析他大概是因为做错事而害怕。所以，在批评齐齐时要掌握好分寸，既让他明白错在哪里，又不打击他的积极性。
家长：齐齐平时在家里做错了事，只要我们嗓门稍大一些批评他，他也会哭，当问他为什么哭时，他会很委屈地说：“爸爸妈妈说我了。”我想这跟齐齐从小生活的环境有关，那时认为孩子小，我们大人什么事都依着孩子，现在稍有不依或孩子做错事批评他时，他会显得很害怕。
我们非常赞同老师的做法，孩子做错事该批评一定要批评，要不以后长大了就不好批评了。在掌握批评孩子做错事的分寸上，我们一定向老师学习！
（第八周10月29日—11月2日）
老师：齐齐这周突出的表现是，在游戏活动中既能遵守游戏规则又能主动与小朋友交流，玩完后还会主动将玩具收放好。
家长：我们发现齐齐现在开始慢慢地喜欢上幼儿园了，上周因齐齐的爸爸出差没能去幼儿园，他告诉我说：“我想老师，想小朋友。”昨天回到家一个晚上都在唱，简直快乐得不得了。我们想孩子被老师、小朋友们的快乐包围，他就一定快乐！
（第九周11月5日—9日）
齐齐因病未来幼儿园。
（第十周11月12日—16日）
老师：本周一齐齐打了水痘预防针。
因生病齐齐有一段时间没来幼儿园，这次来园情绪不太稳定，有些反复，但穿脱衣服的能力却有明显的进步。家长：齐齐在幼儿园是不是不爱睡午觉？因为有几次在回家的班车上就睡着了，而且怎么叫都叫不醒。齐齐周末在家也不爱睡午觉，总得哄很长时间，有时也不见效，没办法只好听之任之了。老师是否有办法来帮助我们解决这一难题？
（第十一周11月19日—23日）
老师：齐齐在幼儿园一般每天都午睡，但入睡较其他小朋友要困难些，入睡较晚，如果“惊醒”起来便不再睡了，所以睡眠时间较短。不知齐齐在家午睡困难是否与外界因素有关？家长可先找一下外界因素对他的影响。此事最好面谈。家长：齐齐从11月份到现在已断断续续咳嗽了好长一段时间，我们也给孩子吃了药，但并没有规律，有时忙也难免漏服。可我们怎么也不会想到，老师们对待孩子是那样细心、周到！上周五，齐齐爸爸一进门就感动地说：“老师们对孩子实在是太好、太细心了，平时除了教孩子们做游戏、学知识外，还帮我们给孩子看病、吃药。”接过孩子爸爸手中的药，打开才知道细心的老师们已经给我们的孩子吃了好几天的药，而且分文未要，默默地做着这一切。齐齐也乖，看见给他拿药吃就说：“我们幼儿园的药好吃，不苦。”于是从幼儿园带回家的药孩子都吃了，而且是非常地配合我们，这在以往是没有的。我想这是齐齐对老师的信任，对老师的爱！可以看出他对老师们是多么依恋！
我们深深地感谢各位老师对孩子的关爱！
（第十二周11月26日—30日）
老师：首先向您解释一下，因孩子是交过医疗费的，所以平时看病吃药是不用交费的。幼儿园的医生每天都要巡诊，如果老师发现哪个孩子身体不太好，或家长交代孩子有什么问题，医生来巡诊时老师就会请医生给孩子看病，需要时医生就给开药，这些也是我们老师应该做的。
这周“王姥姥”针对齐齐午睡“惊醒”的问题，特地向老中医学习推拿按摩的手法，试着为齐齐治疗。近两天还比较见效，回家后也请家长注意观察一下，看看孩子是否有所好转。家长：齐齐晚上入睡后没有发现他有“惊醒”、爬起来过的现象，就是在白天午睡时经常会出现。上周“王姥姥”给齐齐做推拿按摩，回到家就听齐齐对我说了，而且还学着老师做的样子做给我们看：一会儿搓搓手心，一会儿捏捏手腕，一会儿又从手腕推向手臂……看着齐齐认真地做着这一切，我们的心中又禁不住涌现出太多的感慨！幼儿园班上孩子多，而且年龄大小不等，相对其他班来说，事情已经够多，工作已经够忙，在这种情况下老师还要专门为齐齐推拿按摩，这是孩子的骄傲，为有这样关爱他的老师们感到骄傲。
孩子入园三个多月了，我们从孩子身上看到了老师们辛勤哺育的结果，更让我们从老师们的身上看到了师者“父母心”。
经过老师给齐齐推拿按摩之后，效果挺好，以后我们会注意观察齐齐的这一情况。另外，我们想请教老师，孩子的这种情况会不会随着年龄的增长而消失？长时间这样对孩子有没有什么不好？
（第十三周12月3日—7日）
老师：对于我们老师来讲，无论哪一个孩子都是祖国的花朵，祖国的未来，我们和家长一样，都希望孩子能健康成长，所以我们所做的一切都是应该的。您提到关于齐齐“惊醒”的问题，现在我们也答不上来，等我们请教专家后再给您作答。
家长：齐齐这周没上幼儿园，午睡时没出现“惊醒”的现象，感谢老师的关照。
另外，齐齐让我告诉你们：他非常地想念老师们。
“分析”
齐齐初上幼儿园对新的生活适应较快，生活学习不让人操心。但是两个问题困扰着“家园双方”：“哭”和“惊”。一个男孩子当与人接触、交往或遭遇“攻击”时，不是正常应对或正当还击，而是不知所措或像女孩子一样地哭泣，这使家长不免感叹：这样性格的孩子会有“出息”吗？齐齐午睡时常会发生的“惊醒”现象，也同样令人担忧，是否有病，会好吗？对于刚入园的孩子无论生理还是心理上出现的特殊问题，“家园双方”都要十分重视，不得有丝毫马虎，因为这关乎孩子的性格塑造和体魄健全。文中齐齐的转变说明了这些。
“提示”
老师：1.在各项活动中，有意识地找胆大调皮的小朋友给他做伴，带着做平时不敢做的事情。
2.当孩子发生争吵甚至动手时，老师要分开处理，对犯了错的孩子要及时惩罚，对遭受“攻击”的孩子要教他如何应对。
3.无论是身体还是精神的问题都要重视，尤其“惊醒”问题需要家长在家予以配合，要向家长提出明确的要求。
家长：1.多带孩子与小朋友接触，鼓励孩子做一些“出格”的事，学习培养相互交往的方式和勇敢精神。
2.切记要尊重孩子，不当众责备、“揭短”、打骂孩子，保护孩子的自尊心。
3.及时找专科医生咨询，平时让孩子保持好的作息习惯。
